你是我的花朵-NCCUMoodle数位教学平台

1、課程計畫（使用 webquest 教學模式） 主題 伍佰演唱你是我的花朵為花博主題曲，以花朵作為本次探索之主題） 年級 國小三年級 配合 國小 自然與生活科技課程 康軒版 單元 第一單元 植物的身體 授課 預定 6 堂課（以自然與生活科技課及綜合課主題式教學實施） 時間 教學 課程目標： 目標 簡介 結合自然課程及綜合活動課程實施，配合生活時事，培養學生自主學習，探究現實生 活中的問題，增進解決問題能力與創造思考力，並在探究過程中，培養學生建立群組 合作的精神。 自然課程學科目標 （搭配自然第一單元植物的身體共同達成學習目標） 1、能察覺每一種植物的身體有根、莖、葉、花、果實和種子等構造。 2

2、、能瞭解植物的根、莖、葉、花、果實和種子各有不同的形態與特徵。 綜合課程學習目標 ： 環 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美， 並能以畫圖和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。 環 4-3-2 能客觀中立的提供各種辯證，並虛心的接受別人的指正。 臺北市將於 2010年 11月6日舉辦國際花卉博覽會，臺北市政府籌備規劃各項活動、 展區迎接各地的朋友，郝市長很煩惱沒有親善大使來幫忙宣傳花博活動，你也是臺北 市大家庭的一份子，是否願意幫忙市長一起宣傳活動呢？為遠道而來的客人解說呢？ 如果你是植物小達人那就更棒了！還有你擔任花博的親善大使，你要怎樣跟來

3、賓解說 呢？ 透過花博吉祥物引起小朋友共同擔任花博親善大使動機） http:/www.2010taipeiexpo.tw/site/expo/public/story/index.html 學習 任務一：植物小達人（一堂課） 任務 任務二：校花選拔會（兩堂課） 任務三：彩花、流水、新視界花博戶外教學地點決定（一堂課） 任務四：i 花博、愛地球花博親善大使競選（兩堂課） 過程 郝煩惱 任務一：植物小達人 要為遠道而來的客人解說，你必須先成為植物小達人 ，你瞭解花花世界嗎？經過 我們的考驗，你才是植物小達人唷！ 資源：自然課已經瞭解許多關於植物的特徵與構造，你完全清楚了嗎？讓我們來進 行線上大考驗

4、吧！請從老師建議的網站進行自我考驗（網站一、二為植物知識參考， 2 若不懂的地方可以選來觀看，網站三、四為評量網站，請進行個人評量） ，並協助小 組同學完成評量。 工作： （1）請小朋友個別使用電腦進行網站三植物的身體線上評量，共有40 題，看看 自己分數為何？ （評鑑指標 1 ） 2）小組共同使用網站四進行植物百萬小學堂挑戰，並小組討論題目答案。 鑑指標 7 ） 任務二：校花選拔會 因為年底的國際花博會就要到來，學校為了配合宣傳，於是展開校花的選拔競賽，請 各組選擇校內植物作為校花候選，各小組要擔任選擇植物的代言人，提出角逐校花的 政見！ 資源 ：就實際觀察校園植物或參考網站五西松魔法植物學

5、院找出你們所推薦的 本校的校花候選者，並請你們就該植物的特色說明為何可以成為校花。 工作： 1）請小組討論為何選擇此種植物？其特色與意義為何？與西松國小（學生就讀的 學校）有何關係？（可使用概念圖來分析） （評鑑指標 2 ） 2）請各組透過錄音筆錄製一分鐘的推薦植物政見吧。 評鑑指標 3、7 ） 任務三：彩花、流水、新視界花博戶外教學地點 臺北市籌備已久的花卉博覽會即將登場 ，花博展區包括圓山公園區 （流行館 、爭豔館、 真相館、名人館、文化館） 、美術公園區（美術館、故事館、風味館、舞蝶館） 、新生 公園區（未來館、生活館、夢想館、養生館、花茶館） ，大佳河濱公園區（行動巨蛋、 水舞台）四個

6、展區，我們三年級將進行花博戶外教學，請小朋友討論希望參觀哪個景 點，應該如何安排呢？ 資源：請從網站六 2010臺北國際花卉博覽會會場介紹進行討論。 工作： 請各組透過虛擬白板系統討論（或英特爾創新思考工具） ，進行四個場地的排序表， 並製作戶外教學因果圖（或概念圖） -戶外教學注意事項有哪些？ （評鑑指標 4 、5、7） 任務四：i 花博、愛地球花博親善大使競選 如果你現在已在花博會場擔任志工，如何展現繽紛與熱情？和別人介紹你負責的展示 區與花卉植物。又如何透過花博參觀，宣傳愛植物、愛地球的心呢？ 資源： 請從網站六與網站七蒐集資料 工作： 請各組推派一位花博親善大使候選人與其他同學擔任智囊

7、團（透過虛擬白板系統討論 討論小組分工職責分配） ，可藉由主題融入造型來介紹校花、花博活動以及會場。 最後各小組將上台模擬發表 5 分鐘。（評鑑指標 6、7 ） 資源 網站一 網站名稱：植物的身體 網址： 30/sdes/vicky1/green/why002.htm 說明：台中縣四德國小植物學習網，裡面有清楚圖示和簡短的文字，讓小朋友快速掌 握植物的構造。 網站二 網站名稱：植物介紹 -台北市北投國小自然科資源庫 網址： .tw/plant/index.htm 說明：請參考【植物的根與莖】 、【植物的名片】、

8、【大自然的彩妝】，對於植物葉子與 花的構造有很清楚的解說。 網站三 5 網站名稱：植物的身體 網址： .tw/lictest/science/plantbody3.htm 說明： loxa 教育網設置的測驗題，提供小朋友複習有關植物的知識喔！ 網站四 網站名稱：吳添進的植物世界 網址： .tw/tiwngien/ 說明：植物小博士有測驗題可以進行測驗。 網站五 網站名稱：西松魔法植物學院 網址： .tw/school/plant/in1.htm 說明：推選校花可以認識學

9、校有哪些植物的學習資源區。 網站六 網站名稱： 2010 臺北國際花卉博覽會會場介紹 網址： http:/www.2010taipeiexpo.tw/site/expo/public/EXPOguide/index.html http:/www.2010taipeiexpo.tw/welcome/ani.html （3D 影片介紹） 說明：介紹花博四個展覽會場。 網站七 網站名稱：臺北國際花卉博覽會花卉知識專區 http:/www.2010taipeiexpo.tw/lp.asp?CtNode=1484&CtUnit=346&BaseDSD=40&mp=3 7 說明：提供許多常見的花卉植物知識

10、，在選擇校花代表時可以獲得更多的訊息。 評估 學生學習評估見評鑑指標表格 各組完成任務四項任務後頒發榮譽市民證書 結論 恭喜大家完成這個喔喔喔你是我的花朵探索學習任務，希望小朋友對植物有更 深刻的學習，在我們周遭有很美麗的植物值得我們去欣賞。此外，近年來全世界推動 環保永續，臺灣首次舉辦的國際園藝博覽會，希望大家能夠共襄盛舉，並展現我們的 熱情來迎接外賓。 8 評鑑指標 指標 類別 能成為楷模 4 具有參考價值 3 合乎基本要求 2 不太用心喔 1 評量工具 評鑑 指標 1 植物小 達線上 評量 答對 36 題以上，並 且可以協助同組成 員解答。 答對 30 題以上， 且可提供 答對 24 題

11、以上 答對 23 題以下。 植物學習網站 評鑑 指標 2 校花選 拔會小 組資料 對於介紹我們所推 薦的校花，我們有 十分詳盡清楚、合 理的解釋與說明。 對於介紹我們所推 薦的校花，我們可 以提出清楚、合理 的解釋與說明。 對於介紹我們所推 薦的校花，我們只 能介紹，但推薦的 理由不足。 對於介紹我們所推 薦的校花，我們無 法提出以及理由。 學習單 評鑑 指標 3 校花選 拔 會 錄 音檔 作品相當豐富，且 創意十足。 點子還不錯，內容 還可再加強。 看得出用心錄製， 但是內容鋪陳似乎 無法吸引注意。 看不太出來有特別 用心設計的點子 喔。 小組自評以及 他組互評 評鑑 指標 4 校外教 學選

12、擇 因果圖 我們總是能提出合 理的因果關係。 我們大部分能提出 合理的因果關係。 我們偶爾能提出合 理的因果關係。 我們無法提出合理 的因果關係。 小組討論表 現，由教師觀察 評鑑 指標 5 校外教 學選擇 排序表 我們對於清單上的 排序，全部都能提 出合理的理由。 我們對於清單上的 排序，大部分能提 出合理的理由。 我對於清單上的排 序，部份都能提出 合理的理由。 我對於清單上的排 序，只有少部份都 能提出合理的理 由。 小組討論表 現，由教師觀 察） 評鑑 指標 6 花博親 善大使 發表 發表相當有特色與 創意，口頭報告具 說服力，整體配合 默契，詳盡資料呈 現。 發表內容清晰明 確，口頭

13、報告有說 服力，有足夠資 料。 發表內容平實。口 頭報告說服力不 足，全組負責報 告，配合良好。 發表內容不夠清 晰。口頭報告未夠 說服力，組員欠缺 默契，資料不足。 小組自評以及 他組互評 評鑑 指標 7 貢獻 我對每次的討論總 是能提供想法，並 與全部的討論。 我確切是小組領導 者。 我對每次的討論大 部分能提供想法， 並與全部的討論。 我是一位積極、努 力的組員。 我對每次的討論經 常提供想法，並參 與大部份的討論。 我是一位努力的組 員。 我對每次的討論偶 而提供想法，只參 與少部份的討論 。 我只做必要的事 情，但我是一位盡 責的組員。 自評 教師觀察 教師實施指南 探究 1、Web

14、Quest教學策略並未能促進國小學科之學習成效顯著提昇；但多數研究結果 主題 顯示 WebQuest 教學策略能促進學生學習動機、合作學習意願等提昇，甚至部分研 緣起 究顯示 WebQuest 教學策略在高層次的創造思考較傳統教學上有顯著效果，此部分 結果發現有助在於未來使用 WebQuest 教學時機的運用，如在性別教育、交通安全 以及政府活動等宣導議題，使用傳統講授式教學，未能引發學生學習興趣，便可透 過 WebQuest 教學策略進行教學以達到較佳之效益。 2、國小植物單元網路資源十分豐富，除原學科教材學習外，透過網路資源與實際觀 察討論，更能引發學生對於植物深刻學習。 3、透過本次主題探索教學設計，讓學生更瞭解花卉博覽會的意義與展出。 實施 本教學設計透過四個學習任務，在整個學習活動中，由學生是探究者，教師是協助 特色 者，採取小組合作方式，透過網路資源與軟硬體（虛擬討論版與錄音筆）共同產出 數位作品或發表。 資源 虛擬白板系統】 工具 小組討論虛擬白板不僅只是輸入與塗鴉功能而已，可透過虛擬白板發展英特爾創 新思考工具( .tw/plan.php )：視覺排列( Visual Ranki