正数和负数说课稿

1、正数和负数说课稿 吴零一、教材分析1）教材的地位与作用初中七年级数学的第1章第1节 人民教育出版社正数与负数是在学生对温度有一定的认识，对负数有了初步感知的基础上进行教学的。下面我将确定教学目标。2）教学目标教学本节课内容主要是让学生知道什么是正数和负数，它们是怎样产生的，数0表示着怎样的意义及能初步会用正、负数表示具有相反意义的量。 因为授课的对象是初中七年级的学生，他们对数学有了一定的概念，但因每个学生接受知识的能力不同，我将本节课的教学目标分为三类：认知目标在熟悉的生活情景中，了解负数的意义，学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量，会正确地读、写负数。能力目标感受正、负数和生活的密

2、切联系，享受创造性学习的乐趣。情感目标通过实际问题的解决和从不同角度对有理数分类，可提高学生应用数学能力和培养学生的分类思想。3）教学重点和难点本着新课标，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点、难点。教学重点：p 了解负数的意义，学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量。教学难点：p 了解负数的意义及0的内涵。二、教学对象分析对象：初中七年级学生学生特点：学生刚刚升初中，基础不一，为了能让学生都吸收本节课的知识，我采取了以下教法与学法三、教法、学法分析1）教学方法：在本节课的讲解中，我采用了讲授法与发现法，主要包括以下方法：p 情境创设法：通过情境创设，引起学生注意，激发学生的学习兴

3、趣。p 案例分析法：通过对实例的分析，帮助学生更好地理解所学内容。2） 学习方法：p 自主探究法：研究实际问题认识负数负数在实际中的应用四、教学过程根据本节课教学内容及数学的学科特点，结合学生的认知水平，我设计了如下教学流程：（1）引入课题 （2）新课讲解 （3）课堂练习 （4）知识小结 （5）布置作业下面进行详细阐述：1） 引入课题（3min）创设情境，兴趣导入p 首先展示一张标有气温的地图，同时说“同学们有没有看过天气预报呢？”学生回答后，教师就接着说，“那你们看看这张地图上的数字，它们有着怎样的区别呢？”让学生通过观察去发现其特点，根据学生的回答，我及时提出：“那你们知道它表示什么意义吗

4、？”观察学生的反应，引入本节课所要讲解的课题。p 此环节的设计目的是创设美好的学习情景，调动学生的积极性，使学生在情境中主动、积极的接受学习任务，激发学生的学习兴趣，让学生带着问题去学习，这样就可以为后面的教学做好铺垫。2） 新课讲解（15min）在创设了情境，明确了学习任务后，根据学生的特点及本课的重点难点，教师从学生原有的认知结构出发，主要从以下方式进行讲解：从旧经验中引导新学习p 首先提出问题：“大家知道，数学与数是分不开的，它是一门研究数的学问，现在我们一起来回忆一下，小学里已经学过哪些类型的数?”然后让学生思考讨论，互相补充回答。接着，教师指出：小学里学过的数可以分为三类：自然数(正

5、整数)、分数和零(小数包括在分数之中)，它们都是由于实际需要而产生的。日常生活中，为了表示一个人、两只手，我们用到整数1，2；为了表示一半的事物，我们经常用1/2；为了更能准确的读取尺子上的数值，我们经常要用到小数；当什么都没有的时候，我们总是用0来表示。但在实际生活中，还有许多量不能用上述所说的自然数，零或分数、小数来表示的。像零下温度、低于海平面某地的海拔高度等等，我们如何去表示呢？某市某一天的最高温度是零上5，最低温度是零下5要表示这两个温度，如果只用小学学过的数，都记作5，就不能把它们区别清楚，可它们是具有相反意义的两个量，那我们又如何去区别它们呢?p 接着再进行课本内容讲解；p 此环

6、节的设计目的不仅可以让学生巩固旧知识，同时也引导他们发现在所学过的知识中，没有找到相关的知识来回答我所提出的问题，这样就进一步激发他们的学习兴趣，使得课堂在一个在一个积极、主动、愉快的氛围中进行。3） 课堂练习（20min）p 教师活动：学生练习，教师巡视，再提问一两个同学p 设计意图：及时掌握学生的学习情况，肯定答对的同学，纠正错误的同学下面是详细的阐述：学生在明确了教学任务，掌握了一定的基本知识之后，就有一种跃跃欲试的欲望，这时教师应把握时机让学生独立练习，而在学生练习的同时，教师巡回指导，及时掌握学生的学习情况，最后提问一两个同学，肯定他们的能力及纠正其存在的错误，这样学得好的学生感觉自

7、己的能力得到肯定，会更加的努力，同时可以让那些自学能力差的学生及时的学到新知识，不至于掉队。4） 知识小结（5min）p 课堂小结：教师与学生共同回顾本节课的知识要点，帮助学生巩固所学知识。p 详细阐述：在这一阶段，教师可以用“这节课，我学会了”、“通过这堂课的学习，我会做了”这样的形式来让学生总结，学生一边说教师一边纠正或提示学生，并且显示相应的内容以课件形式展示出来。为了检验和促进每个学生是否达到预期的目标，发现教学中的问题，对学生的学习效果进行总结是必须的，也是有效的。目的在于加深学生对知识的记忆、理解，使知识成为一个体系。5）布置作业（2min）p 拓展练习：布置有点难度的作业，培养学生自主探究及知识迁移的能力。详细阐述：在本节课讲授结束后，我将给学生布置与本节课相关的较有难度的作业，让学生在自我独立完成作业的同时，巩固了所学的知识，也可以从中发挥他们的自主创新能力以及独立思考问题思维。五、教学效果预测上面是我对七年级数学的这一小节的授课方式，最后，我对本节课进行预测，总结如下：1）通过情境创设，可以引起学生注意，激发学生的学习兴趣；2）在新课讲授过程中，使用讲授法和发现法，让学生了解负数的意义，学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量，会正确地读、写负数；感受正、负数和生活的密切联系，享受创造性学习的