小学综合实践活动《察探究活动1.节约调查与行动》优质课教案_12

1、“走进茶文化”研学前准备课教学设计【活动目标】1. 通过观看视频，了解研学基地的的基本情况，能够提出自己感兴趣的问题，小组最终确定本次研学活动需要研究的主题，激发对茶文化探究的欲望。2. 通过小组合作，完成研学方案，能够围绕主题分解出具体的研究问题，学会进行合理分工及如何有步骤的完成研学任务，养成做事有条理的好习惯。3. 通过讨论交流，明确研学前需要做的准备工作和需要注意的问题。【活动过程】课前短片：新大头儿子小头爸爸磨刀不误砍柴工（课件：动画片）上课前，我们先来看一部动画片。动画片看完了你有什么收获？这节课，我们就一起来研究“如何做好研学前的准备工作”。上课！一、问题导入，揭示主题同学们，说

2、说你都参加了哪些研学活动？嗯，有红色之旅、自然之旅等等，这学期我们的研学课程将围绕中国的传统文化展开，主题是？（板贴：茶）中国是茶的故乡，是世界上最早种植茶树的国家。人们常说：“开门七件事，柴米油盐酱醋茶”，千百年来，中国人养成了饮茶的习惯，茶成了人们生活中无可替代的“好朋友”。正是因为越来越多的人喜欢喝茶，酷爱茶文化，我们周围很多茶馆、茶室等应运而生，我在百度地图中搜索文登茶艺室，有174条搜索结果（课件：百度地图）。本学期，咱们就一起走进研学基地文登茶艺馆，传承“茶文化”。（板书课题，课件封皮）二、提出问题，思辨筛选（一）观看视频，与茶邂逅1.介绍茶艺馆下面我们通过一段视频来了解一下我们要

3、去的茶艺馆，边看边思考，你最感兴趣的是茶的哪方面内容。（播放视频大约3分钟，其中有关内容：茶的种类、泡茶、茶艺、茶具、诗词等等）历史与种类 鉴别与存放 茶艺与礼仪 茶与文化 茶的作用2.提出研究主题看了这个短片，你最想研究茶的哪些内容呢？（生交流）（教师根据学生回答的问题进行板书记录）评语：第一个提出问题，而且问题值得研究，大家应该向你学习。你很善于观察和倾听，你想研究的这个问题很有深度。你的这个问题很值得探索，我也记录下来，继续，说的好！再来，大家的热情已经超出了我的想象，有自己的见解，会思考！ 我也想学习茶艺，咱们可以一起哟！预设学生可能对茶文化的相关问题交流较少，师引导：大家对茶文化这么

4、感兴趣，真让人感到高兴。同学们提出的这些问题都很有研究价值，除了大家谈到的这些，你还有补充的吗？古代文人七件宝“琴棋书画诗酒茶”，（课件）中国自古有很多文人与茶结缘，写下了许多与茶有关的名句诗篇，说到这，你认为关于茶还有什么问题也非常值得值得我们去研究？诗词、对联是中国传统文化的精髓，传承传统文化我们责无旁贷。我支持你的想法。（二）小组讨论，确定主题大家提出的这些问题都是我们在这次研学旅行中需要关注的，相信大家一定会寻找到答案。下面，我们以小组为单位，在这些主题中选一个你们小组最感兴趣，最想做深入的主题，开始吧（小组讨论）好，下面，各小组组长来汇报一下，你们选定的研究主题：（师根据汇报板贴）历

5、史与种类 鉴别与存放 茶艺与礼仪 茶与文化 茶的作用汇报之前，老师有个问题需要大家帮忙解决一下，如果有两个组同时选定了同一个主题，这样就会余下一个主题没人研究，会影响我们整个研学旅行活动效果，大家说说怎么办？这个主意好不好？好，那我们就这么办。谦让是美德，有大将风范。三、成立研究小组，完成研学方案1.了解研学日程安排主题确定了，那么我们的日程是如何安排的呢？请快速读一读，（课件：课程安排）2.制定方案同学们，怎样保证我们各小组的研究活动高效、有序呢？说到点子上了，只有做好活动前的计划，我们的研学才更有方向、更有条理。看，老师带来了一个方案记录表，请同学们仔细观察方案的每一个栏目，找出你感觉最难

6、完成的一项，提出来，我们一起研究研究。你说，这一项，同学们一起来看， “小组的研究问题分解成几个小问题” 你觉得在分解问题时我们应该围绕什么去思考？（紧紧围绕主题进行思考）什么样的问题才能让我们的研学更有方向？（有研究价值）板书：问题有价值我们以“茶的历史与种类”这个主题为例，按同学们所说的围绕主题提出有研究价值的问题，你能分解出什么问题？（老师记下来）生：茶的起源是什么？（大家觉得可以吗？恩，我觉得不错，与主题密切相关）围绕这个主题，你还能提出别的问题吗？生：茶的历史演变过程？ 中国最早种植茶树的地方是哪里？ 茶叶的种类有哪些？（评价语：（这个问题很有价值，值得研究）（你很善于思考，有独特的

7、想法，不错）言简意赅，问题提的好）好，分解问题这部分大家学会了吗？再来看这一栏，“合理分工”你认为怎样分工才算合理？（板贴：分工要合理）生：发挥每个同学的长处，小组同学之间要取长补短，相互配合，人人有事做（对，取长补短，人人参与、团结协作）问题有价值，分工要合理，这样，我们在参观、实践和材料搜集过程中才能有很强的的针对性，保证研究活动高效开展。大家再看看右半部分，有困难吗？（如果有，就提出来，简单说说。没有的话直接进行下一步）大家开始行动吧！2.交流方案，修改补充哪个小组到前面来交流一下你们的方案，其他同学认真倾听，看看谁能提出合理的修改意见，帮助他们进一步完善活动方案。（提前指导：每组两名学

8、生交流，左侧问题及分工，右侧）大家觉得一组的活动方案设计得怎么样？你有哪些好的建议送给他们？你们组可以根据大家的意见对你们的方案进行进一步的修改。（评价语：你的表达特别清楚，让大家一听就懂。你很善于发现问题，你的意见很有针对性你的建议相信会给同学们带来很多启发，谢谢你！你是怎么想的？你觉得他分析的有道理吗？谢谢你，你考虑问题很周全。）四、准备充分，活动有序制定详细的活动方案是迈向成功的第一步，为了让我们研学活动能够顺利开展，在研学活动开始之前，你认为还有哪些特别需要注意的问题呢？（生交流预设：师板书安全、礼仪安全方面：到茶馆里，玻璃、陶瓷等茶具要轻拿轻放，注意开水，避免烫伤，有序参观，不要拥挤

9、。文明礼仪：公共场合要轻声慢步，与人交流要用您、阿姨、叔叔等尊称，多用您好、谢谢您等礼貌用语。）同学们考虑的很周到，老师在大家交流的基础上，又补充了几点，请看研学注意事项，小声读一读（课件：研学注意事项），只有行前做好充分的准备工作，带着问题去旅行，我们才能做到（课件：）研学活动有条理、分组研究有方法、成果汇报有特色（课件播放活动照片）五、回顾整理、交流收获本节课，我们对研学旅行前的准备工作做了比较全面的计划和安排，一切就绪后，我们马上就要开展“走进茶文化”的研学活动了，出发前，大家还有哪些问题需要提醒大家注意的？课后大家可以继续讨论、修改、完善活动方案，在活动过程中，同学们还可以随时调整、补充研究的问题，并