5的分与合教学设计新部编版

1、 精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 20 -20学年度第学期 任教学科： 任教年级： 任教老师： xx市实验学校 r - 二r 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计| Excellent teaching plan 2-5的分与合教学设计 课题：2-5的分与合 教学内容： 人教版小学数学一年级上册第 3单元第21、22页 教学目标： 1、知识与技能 通过动手实践，自主探索，合作交流，使学生理解 2-5各数的 分与合，进一步加深对2-5各数的理解。 2、过程与方法 通过实践活动发展学生的动手能力和语言表达能力。 3、情感态度与价值观

2、 使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，对分与合的联 系有初步体会，初步形成对数学学习的自信心和兴趣。 教学重点： 通过学生实践探索、合作交流自己得出 4、5的组成。 教学难点： 在每一组分法中得出相应的数的组成，并联想出另一种组 成。 教学具准备： 课件、每人带一捆小棒。 教学过程： 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计| Excellent teaching plan 、导入 认识吗这是什么？ （老师拨2颗珠子）这是几颗珠子？可以用数字表示？ 再增加一颗珠子，这时又是几颗珠子？可以用数字几表示？ 再增加一颗珠子，又是几颗珠子？可以用数字几表示？ 再增加一颗珠子，是几颗珠

3、子？可以用数字几表示？（板书2、3、4、 5） 二、创设情景，自主探索 （一）4的分与合 认真数，这里有几个向日葵？除了 4个向日葵，还有什么信息？ 请问 要把4个向日葵放到2个筐里，有几种情况？ 1、宝贝拿出小棒摆一摆，用4根小棒代替4个向日葵，你能把这 4根小棒分成两堆吗？请你试一试。 汇报学生说谁来演示你的分法？ 还有不同的分法吗？ 2、通过摆小棒和放向日葵 我们知道把4分成两部分有三种情况 a请看是这样分的吗？ 左边筐里几个？右边筐里几个？ 4可以分成几和几？ 4可以分成1和3可以这样 4 / 13表示 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计| Excellent tea

4、ching plan 读作4可以分成1和3。自己说一说。 b再看这种分法 你能根据这种分法说一说4可以分成几和几吗？ 4可以分成2和2,可以这样表示 4 / 22 ，读作4可以分成2和2。 小声读 c还有不同的分法吗？ 你能根据这种分法说一说4可以分成几和几吗？ 4可以分成 3 和 1,可以这样表示 4 / 31 ，读作4可以分成3和1，齐读。 2、小朋友们真了不起，自己学会了 4的三种不同分法。老师可 高兴了，请小朋友反过来想一想，几和几可以合成 4 ? 1和3合成4，谁会做动作？ 边做动作边说 2和2合成4 3和1合成4 刚才我们学习了 4的分与合（板书课题分与合） 分就是把4分成几和几两

5、部分，合就是几和几合成 4. 3、 看着图或分解式说一说4可以分成几和几？几和几合成4 ? 4、4的分成与合成有3种情况，仔细观察你发现了什么？ 看到4可以分成1和3就能联想到什么？（反过来 交换位置） 再看第一次4可以分成1和几， 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计| Excellent teaching plan 第二次4可以分成2和几， 第三次呢呢？（有序）这样记又对又快！ 5、练习说一说3可以分成几和几？几和几合成 3？ （二）5的分与合。 课件出示，5个玉米放在两个盘里有几种放法？ 汇报, 1、学生活动，老师巡视个别辅导，小组同学互相交流、 得出多种分法。 2、演示

6、5个玉米的4种放法 3、看图示说一说5可以分成几和几？几和几合成5 ？ 5555 / / / / 14412332 齐读，小声给同桌说一说5可以分成几和几，几和几合成 4、4的分成与合成有4种情况，仔细观察有什么发现？ 看到5可以分成1和4就能联想到什么？（反过来 交换位置） 再看一次5可以分成1和几， 5可以分成2和几， 后面呢？（有序） 三、巩固练习 1、课堂活动，送宝宝回家。 2、小火车开来了，看谁最聪明，在窗户上写出最合适的数。 3、填一填 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计| Excellent teaching plan 4、 5只沁要飞进2个血，每个血能飞进同样多的 应吗？圈出正确答案. 5、游戏：出手指游戏。 游戏规则：我们一起来做出手指的游戏好吗？ 我出一次，小朋友们出一次，然后再说出两次合起来是几？ 女口：师：我出1， 生：我出2，1和2合成3。 四、总结 今天，同学们学的很开心吧！都积极主动地参加了活动，学 到了一些新的