人教版八年级语文下册《录标点符号用法》示范课件_27

1、有一个人外出打工。有一天，他寄回 一封家书：“儿的生活好痛苦没有 粮食多病少挣了好多钱。”结果他 的父母看了之后一个哭，一个笑， 你知道为什么吗？ ） 激趣导入激趣导入 （哭曰：儿的生活好痛苦，没有粮食 ，多病，少挣了好多钱。 笑曰：儿的生活好，痛苦没有 ，粮食多，病少，挣了好多钱。 由此可见，标点符号对 人与人之间表情达意， 互相沟通起到了重要的 作用。 考试大纲要求考试大纲要求:能正确使用标点符号能正确使用标点符号 1、标点符号的考查，带有较高程度的综 合性和技巧性。要求必须在识记、理解和 分析综合的基础上灵活运用。 2、试题的难点为标点符号中容易混淆的 地方和对标号、点号连用的处理。 考

2、点阐释考点阐释 标点符号分类标点符号分类 标点符号分类 点号 标号 句中点号（、，；：） 句末点号（。？！） 连接号间隔号着重号专名号 “” （） （表示语句的停顿和语气） （标明语句的性质和作用） ? ? 第一注意选择问,全句末尾才用问。 第二注意倒装句,全句末尾也用问。 第三注意特指问,每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。 口诀复习法口诀复习法 问号问号 （1）第一注意选择问,全句末尾才用问。 （选择性的问句，中间的停顿用逗号，只（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只 在全句末尾打一个问号。）在全句末尾打一个问号。） 例例 你打算到西安去呢，还是到广州去呢？你打算到西安去呢，还

3、是到广州去呢？ 你打算今天去呢，还是明天去呢？你打算今天去呢，还是明天去呢？ 你是临场害怕呢，还是身体不舒服？你是临场害怕呢，还是身体不舒服？ 但有时为了强调各选项的独立性，也可以但有时为了强调各选项的独立性，也可以 在各项之间都用问号在各项之间都用问号 例如：站在他们的前头领导他们呢？ 还是站在他们的后头指手画脚地批评 他们呢？还是站在人们的对立面反对 他们呢？ （2）第二注意倒装句,全句末尾也用问。 （倒装句的问句，问号也打在全句末。）（倒装句的问句，问号也打在全句末。） 例例 怎么了，你？怎么了，你？ 这究竟是怎么回事这究竟是怎么回事, ,同志们同志们? ? （3）第三注意特指问,每句末

4、尾都用问。 （特指性的问句（特指性的问句, ,每个问句的末尾都要打每个问句的末尾都要打 上问号。）上问号。） 例例: :除了他能去除了他能去, ,还有谁呢还有谁呢? ?你吗你吗? ?你能去吗你能去吗? ?我看我看 你不能去吧你不能去吧? ? （4）第四注意无疑问，陈述语气不用问。 （有些句子的局部虽然带上疑问词（有些句子的局部虽然带上疑问词, ,如谁如谁, ,什什 么么, ,怎么样等怎么样等, ,但整个句子的语气是陈述语气但整个句子的语气是陈述语气, , 这样的句子就不能打问号。）这样的句子就不能打问号。） 2 2、谁都不知道他叫什么。、谁都不知道他叫什么。 3 、让我们来看看这个评价是否恰当

5、。、让我们来看看这个评价是否恰当。 例例:1 :1、我不知道他叫什么。、我不知道他叫什么。 另外另外, ,当一个问句做了某一句子的主语或宾当一个问句做了某一句子的主语或宾 语时语时, ,整个句子不是问句不用问号用句号。整个句子不是问句不用问号用句号。 例例 1 1、 我想知道明天是不是会下雨。我想知道明天是不是会下雨。 2、鲁迅为什么写、鲁迅为什么写自嘲自嘲,这首诗歌是值得研究这首诗歌是值得研究 的问题。的问题。 3、许多市民非常关心这条河怎么治理、许多市民非常关心这条河怎么治理,两岸的两岸的 居民怎么办。居民怎么办。 ! ! 关键注意倒装,全句末尾采用叹。 口诀复习法口诀复习法 感叹号感叹号

6、 倒装性感叹句倒装性感叹句, ,感叹号要打在末尾感叹号要打在末尾. . 例1多美呀，祖国的春天！ 2真壮观啊，黄果树瀑布！ 3伟大祖国的壮丽山河啊，在改革开放 后变得更壮美了！ 、 大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。 口诀复习法口诀复习法 顿号 （1）并套小并，大并逗，小并顿。 （有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之 间用逗号，小的并列词语之间用顿号） 例1、原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和 回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水 平。 2、这个经济协作区,具有大量工业基础,巨大的

7、生 活资料的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活 资料、生产资料市场,较丰富动植物、矿产、海洋 、旅游等资源。 (2)并列谓和并列补，中间不要去打顿。 (并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗 号,而不打顿号。 例1、你要不断进步,识字,生产。 2、这个故事讲得真实,动人。 (3)集合词语连得紧，中间不要插进顿。 (集合词语是紧密的结构,不能用顿号分隔开 来.如师生员工,其间就不能用顿号。 例1、这次“严打”的成功,和广大 公 安干警的努力是分不开的，和公安干 警的支持是分不开的。 2、这个县有30多所中小学。 (4)概数约数不确切，中间也别带上顿。 (概数即约数，是不确切的数目，中间不能打

8、顿号。） 例1、看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃 的样子。 2、小河对岸三四里外是浅山。 ； 分句内部有了逗，分句之间才用分。 （并列分句内部有了逗号，这并列分 句才能用分号。） 口诀复习法口诀复习法 分号 例 1、我们过苦日子时，他来了；我们 过好日子时，他却走了 。 2、做，要靠想来指导；想，要靠做 来证明。 ： 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 口诀复习法口诀复习法 冒号 例1、下午他拣了好几件的东西：两条长桌 ，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 2、教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关 系非常融洽。 “”“” 引用之语未独立，标点符号引号外； 引用之语能独立，标点符号引号里。 （这主要是引

9、号和其他标点符号的配合原则。) 口诀复习法口诀复习法 引号 例1、写文章应做到“平字见奇，常字见 险，陈字见新，朴字见色”。 2、陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗 外。” （）（） 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如果括号注释的是局部 的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的 是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。） 口诀复习法口诀复习法 括号 例1、如果想对中国古代史的史料有一个初步 的了解，可以参阅四库全书简明目录（ 一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。 此目录包括经、史、子、集）。 2、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和 美德。（但丁） 句外括号内若是句子，后

10、括号前应保 留句末点号，后括号外不能再加句末 点号。 注解整个句子，括号放在句末标点之注解整个句子，括号放在句末标点之 后后 例如：写研究性文章跟文章创作不同，不能 摊开稿子搞“即兴”,(其实文学创作也要有素养 才能有”即兴”。) 句外括号内若是句子，后括号前应保 留句末点号，后括号外不能再加句末 点号。 注解整个句子，括号放在句末标点之注解整个句子，括号放在句末标点之 后后 例如：写研究性文章跟文章创作不同，不 能摊开稿子搞“即兴”,(其实文学创作也要有 素养才能有”即兴”。) 作品才能算篇名，题字活动不能用。 人名节名卷章名，中间一点来隔开。 句逗时时不离手，着重专名写下边。句逗时时不离手

11、，着重专名写下边。 连接两端占一格，破折省略两字宽。连接两端占一格，破折省略两字宽。 小试牛刀小试牛刀 从前有个财主，他打算开个酒店，要出一两银子征求新店 对联。有个秀才去应征。财主先付了三钱银子作为定钱，说： “对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、店里又没有老鼠。”那 个秀才大笔一挥，很快就写成了：养猪大如山老鼠头头死酿 酒缸缸好造醋坛坛酸 先生先念一遍，财主非常高兴，先生是怎么念的？请你为 先生加标点。 养猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸 好造醋坛坛酸 余下的七钱银子财主就不想给了。第二天，秀才把对联加 上了标点，就成了：（请你为先生加标点。） 养猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸 好造醋坛坛酸 简介文言文翻译技巧简介文言文翻译技巧 作者姓名：贾彩苹作者姓名：贾彩苹 作者单位：三河市冶金中学作者单位：三河市冶金中学 微课使用对象：初中生微课使用对象：初中生 微课所属学科：语文微课所属学科：语文 教材：人民教育出版社教材：人民教育出版社 单元：文言文单元单元：文言文单元 知识点：文言文翻