新冀教版六年级英语下册《Unit 1 SportsLesson 5 A Basketball Game》教案_9_第1页
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文档简介

1、英语学科教学设计（课时）年级： 六年级 课题名称Lesson5A basketball game教学目标1、正确理解、区分winwon, loselost 2、练习并准确应答What did you do？教学重点1、学会探究学习时态的方法，理解过去时与现在时的不同用法； 2、能够理解和运用What did you do?教学难点1、学会探究学习时态的方法，理解过去时与现在时的不同用法； 2、能够理解和运用What did you do?教学准备磁带、单词卡片 教学 环节时间安排师生活动设计意图Warming-upPresentationPracticeClass closing5min25m

2、in8Min2min一、探究性学习准备 （1）师生问候打招呼，并进行口语对话。 （2）用Whats wrong?游戏来复习已学过动词的过去时、现在时和将来时结构。 二、探究性学习的展开 Teaching key concepts 教师开门见山询问：What did you do yesterday?学生回答完毕，紧追问What did Jenny and Li Ming do this evening?让学生回忆上节课学习的内容并谈论一下比赛实况。 让学生听录音，回答问题。 探究问题一 1.Did Bobs team play a game? 2.Who won? 3.Who lost? 4.

3、What snacks did they buy? 学生小组合作，根据教师提供的录音内容，回答问题。 探究问题二 认真听录音，复述Bobs basketball game小结：通过提示词YesterdayBobs team playedgood game-played hardwonlostyelled-bought帮助学生复述故事。 最后，请学生小组内进行比赛，巩固记忆动词的过去式。 三、探究练习训练利用动词卡片向学生展示yesterdaytodaytomorrow不同时间的区别，对What did you do? What are you doing? What are you going to do?三组句子进行词汇替换。 小组内就关于从某地回到家中，向父母讲述去过哪里、做过什么等内容组织对话。 四、探究学习补充 活动手册有时间在课上做，没时间可说明要求，作为家庭作业。 以学生喜爱的游戏方式进行复习，使这课一开始大家就有个好兴致。 活动手册是很重要的一个内容，可利用它检查学生对所学知识的掌握情况.板书设计： lesson5 A basketball game YesterdayBobs team playedgood game-played hard wonlostyelled-bought教学反思

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