六年级下册语文试题-2.腊八粥(含答案)部编版

1、2. 腊八粥1下列加粗字的读音与其他三项不同的是 ( ) 。A掺和 B 搅 和 C 暖和 D 柔和 2认真拼读，准确书写。腊八粥是把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁搅和到一起，糊 糊涂涂煮成的粥。粥o( ) 得很 nng chu( ) ，单是闻那香味， 就够 yn( ) 口水了，何况是看到那煮得 zhng zh ng( ) 的饭 豆，更想 d ch ( ) 朝嘴里塞灌了。3查字典填空。“腻”字用部首查字法， 应先查部首 ，再查 画。“腻”的解释主要有：食物中油脂过多；润泽细致；腻烦，厌烦； 污垢。在“提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉 呢”中，“腻”字选第 种解释；用第种解释，

2、 “腻”可组词为。4按要求完成句子练习。(1) 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 (选取一种情感，运用 相同的修辞手法写一个句子)(2) 看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？(改为陈述句)5品读句子，完成练习(1) 妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都 吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行妈， 妈，你吃三碗我也吃三碗， 大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？ 这段话写的是八儿对腊八粥的提前 。段中省略号的作用是表示 ( ) 。A说话吞吞吐吐 B. 语意未尽 C. 语言的省略 整段话表现了八儿 的形象。(2) A晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了

3、。 B桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来 了。这两句对腊八粥的描写方式属于 ( ) 描写。 A 正面 B侧面 这两句话都体现了腊八粥的 。6课文综合回顾。腊八粥的作者是 。本文运用详略得当的写法，详写主人公 急切地 粥的情景，略写全家人幸福地粥的情景，生动形象地向我们展示了我国 的传 统习俗。7阅读课内片段，完成练习。 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了 吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必 大了三四倍要是真的干红枣也有那么大， 那就妙极了！ 糖若放多 了，它会起锅巴“妈，妈，你抱我起来看看吧！ ”于是妈妈就如 八儿所求的把他

4、抱了起来。“呃”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知 道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子， 不久就融掉了。 饭豆 煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这 是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他 所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。(1) 请用一句话概括选文的主要内容。(2) 画“ ”的句子是对八儿的 和的描写，这样写，生动地把一个 的八儿形象展现在读者面前。(3) 加粗的句子中，“跌”可以换成“ 、 、 等字，但无疑“跌”这个字用得最生动。请从修辞手法的角度赏析 “跌”

5、字运用的妙处。(4) “总之，一切都成了如他所猜的样子了”用波浪线画出与这 句话相照应的语句。8小练笔。课文第一自然段通过视觉、 嗅觉的描写以及拟人修辞手法的运用， 写出了腊八粥的成分、状态、气味，让人馋涎欲滴。请你运用拟人的修辞手法，并从不同方面来写一种你喜欢的食物的制作过程。9阅读下面的顺口溜， 试将粥的名称和食用价值按顺序整理在表内要想皮肤好，粥里加红枣。 若要不失眠，煮粥添白莲。消暑解热毒，常食绿豆粥。 梦多又健忘，粥里加蛋黄。粥的名称食用价值2 腊八粥1D2熬 浓稠 咽 肿胀 大匙3 月 9 细腻4 (1) 示例：听完她讲的话，我紧张得心都要跳出来了(2) 看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。5 (1) 分配 C 天真可爱(2) B 味道鲜美6沈从文 八儿 等 喝 腊八熬腊八粥7 (1) 八儿猜粥和看粥的过程。(2) 语言 神态 天真可爱(3) 示例：落 掉 摔 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了 栗子初入锅里时的硬实，从而体现了腊八粥熬制的火候足，粥浓稠。(4) 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想8示例：调成糊状的鸡蛋液“哧溜”一下，从碗里滑落到锅里，猛 然遇到热油的烤烫，鸡蛋液发出了“哧啦”的喊叫声，并迅速鼓 起。西