爱笑的小花教案中班

1、爱笑的小花教案中班【篇一：中班语言：蓝色小花】2013 学年第一学期班级公开课：中班语言：蓝色小花设计者：丁玲玲活动过程：一、特别的蓝色小花1、小朋友们，你们喜欢美丽的花吗？我们来看看图片上的花吧！2、出示 ppt 图一。这里面有一朵特别的花，她是哪朵花？这朵蓝色的花有什么特别？（教师可用动作引导：花朵大小）3、小结：蓝色的花长得瘦瘦的、小小的，别的花都看不起她，不喜欢她，说她是朵丑小花。二、老星星和蓝色小花1、天黑了，花儿都收拢花瓣睡觉了。出示 ppt 图二，看！谁出来了？（星星）这是一颗怎么样的星星？（老星星）你从哪里看出来？听，老星星在干嘛？（教师学老星星2、我们来听听老星星到底为什么叹

2、气，教师讲述故事第二段。提问：老星星是为什么叹气啊？（因为看不到蓝色）它为什么看不见蓝色？（每次升起来都是黑黑的晚上）3、（出示教具：伤心的老星星）看，老星星因为看不见蓝色在叹气，你能用什么办法来帮助老星星看到蓝色？还可以用其它办法吗？（结合生活经验讲述，教师及时表扬讲得好的小朋友）4、嘘！蓝色小花在跟老星星说话呢！教师讲述第三段中蓝小花的话语。蓝小花是怎么跟老星星说的？（学蓝小花的话）原来，蓝小花也想帮助老星星呢！【你们猜猜蓝色小花会怎么帮助老星星？】5、我们来看看蓝色小花到底是怎么帮助老星星的？出示 ppt 图三，（张开花瓣）小朋友来学学蓝色小花张开花瓣的样子，教师讲述第三段的后半部分。（

3、讲到 “老星星高兴地说 ”时，老师将伤心的老星星变成开心的老星星）教师用 “开心的老星星 ”谢谢小朋友！6、老星星在蓝色小花和露珠的帮助下终于看见了蓝色。出示 ppt 图四。突然，老星星从天上落了下来，落在蓝色小花的身上，丑小花再也不丑了，她是一朵最美最美的小花。提问：你们觉得蓝色小花美不美？7、我们再来听一听蓝色小花的故事吧。（完整欣赏故事，观看ppt 图片）提问：你们喜欢这朵蓝色的小花吗？为什么？（小结：蓝色小花很善良、有爱心、帮助了老星星、还很勤劳。）教师及时表扬“用词恰当 ”的小朋友。三、我也是蓝色小花1、（教师出示蓝色小花）看，善良的蓝色小花来了，她想跟你们做好朋友！提问：你们有没有

4、像蓝色小花一样帮助过别人呢？在生活中，你是怎么帮助别人的？（幼儿结合自己的生活经验讲述，教师及时表扬讲的好的小朋友。）2、总结：哇！小朋友都能像蓝色小花一样的善良、有爱心，愿意帮助别人，所以你们也是最美最美的小朋友。虽然，小朋友和蓝色小花一样长得小小的，但是，都能用自己的善良和爱心去帮助别人，真了不起！老师希望你们像蓝色小花一样永远的美丽。四、乐于助人的小花走，我们和蓝色小花一起去帮助更多的人吧！（教师带领孩子离开活动室）【篇二：中班艺术教育活动教案美丽的花儿】美丽的花儿 中班艺术教育活动教案活动目标：认知目标：认识生活中常见花的外形，颜色特征与种类技能目标：学会观察各种各样的花，加强手工操作

5、的动手能力。情感目标：意识到植物也有生命，要好好爱护它们。活动准备：1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。2、草地背景图一幅。小蜜蜂图片（ 2 张）3、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。4、蜡笔、卡纸、剪刀等工具活动重点：用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。活动难点：培养幼儿对材料的运用能力。活动过程：（ 25 分钟）一、创设情境（ 3 分钟）教师：提问： “小朋友们，你们看这里有什么？（出示背景、蜜蜂、花朵） ”“蜜蜂在做什么呢？ ”“采花蜜 ”（1 分钟）教师：我们来看看你们都认识那些花？（出示花图片，让幼儿说出花的名称（ 2 分钟）二、回忆经验，复习表述（ 5 分钟）

6、 1、花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花 ? ）（2 分钟） 2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）（ 2 分钟）3、现在有一片草地没有美丽的花陪伴它，我们一起来帮它找小伙伴好吗？(1 分钟)三、创造表现（ 15 分钟）请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？（一）介绍材料与操作要求。（分成 2 组）1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。（二）幼儿操作，老师观察指

7、导（三）、鼓励交流、体验情感1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。四、作品展示（ 2 分钟）(1)展示幼儿的艺术成品，并让幼儿说说他做的是什么。(2)对幼儿要及时给予鼓励与肯定，并点评。延伸活动：将课程延伸到日常生活中，让幼儿观察花园里除了花和蜜蜂，还有什么。【篇三：中班语言小花籽找快乐教案】中班语言小花籽找快乐教案一、活动目标 1理解并欣赏作品，会运用作品中的语言连贯完整地回答问题。学习句式： “快乐，快乐 ? 喜欢我，所以我感到很快乐。 ”2懂得为大家做好事，自己会得到快乐的道理。培养幼儿大胆地与他人交

8、往、交流。3发展幼儿思维的独创性与想像力。二、活动准备1根据故事内容制成图片。2影屏展示台、电视机。3字卡：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙三、活动过程(一)教师出示小花籽： “今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。”(三)分段讲述。教师有表情地讲述故事的第一、二自然段，提问。1故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要做什么？ (出示字卡“快乐 ”)2你们知道什么叫快乐吗？ (让幼儿根据自己的理解来解释 )(四)运用展示台，结合图片再次欣赏故事的第一、二自然段，提问：“小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁？它们是怎么说的？ ”要( 求幼儿 用作品中的语言连贯地回答，拿着字卡分别学说角色的对话 )(五)讨论： “太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐？ ”在( 讨论中让幼儿懂得，因为它们为大家做好事，大家喜欢他们，所以它们感到快乐)(六)欣赏故事的后半部分，提问： “小花籽看到大家都找到快乐，它也要去寻找自己的快乐。谁能帮小花籽想办法，让它也感到快乐呢？”启( 发幼儿发挥想像，自由地讲出自己的想法 )(七)帮助幼儿理解作品的后半部分。1小花籽最后找到快乐了吗？它是怎样做的？2小花籽是有谁帮忙的？它们飘过哪些地方？ (出示字卡：大河、草原、雪山 )3小花籽最后在哪儿留下来了，