《新年的礼物》教学反思

1、新年的礼物教学反思作为一位到岗不久的教师，教学是重要的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编帮大家整理的新年的礼物教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。新年的礼物教学反思1本课是一篇外国儿童文学作品，篇幅短小，但情节引人入胜。课文通过叙述小主人公麦克用自己的行动早起帮爸爸挤牛奶作为送给爸爸的新年礼物，为我们塑造了一个懂事的好孩子的形象，反映了麦克与爸爸之间深厚的感情。本课语言简洁，条理清晰，故在教学时并没有在情节的分析上多下功夫，而是把重点放在一个“悟”字上。本课教学过程设计为四步。第一步，谈话引入，做好铺垫。通过让学生谈送礼的亲身体验，感

2、受到送礼是表达感情的一种很好的方式。为下文感悟麦克对父亲的爱做好了铺垫。第二步，配乐范读，听中悟情。通过教师和学生声情并茂的朗读课文，学生不但对课文有了整体的了解，而且在听的过程中初步感受到课文的基调麦克对父亲的爱。第三步，说中悟情，读中悟情。这个环节是本教学的重点。重在学生的自悟。主要通过抓住麦克心理活动的句子，从麦克的心理变化中感受到麦克对父亲的爱，并在朗读中表现出这种爱。第四步，设计练笔，加深理解。让学生通过与麦克、麦克父亲、在座的每一位的对话，加深对父子情深的课文主题的理解，同时也希望激发起学生热爱自己父母的美好情感。在教学结构的处理上，主要抓住两条线。一条是麦克对父亲的“爱”的主线，

3、另一条是表现麦克心理活动的副线。不难看出，副线是为主线服务的，具有不可分割的联系。在教学方式的运用上，以训练学生的说话能力和朗读能力为主。设计多种句式训练，对文中的重点语句进行拓展说话，并进一步深入体会人物心情。在朗读时，指导学生注意用不同的语气，语速来表现麦克在不同时间里的不同心情。从而体会人物思想感情，并从中受到感染。由于本教案重在学生自悟，感悟是个性化的行为，因此有些教学环节在衔接上不够紧密，学生没有答到点子上时，教师扶得较多。本课教学设计希望改变传统语文教学中死记硬背，机械训练，单纯掌握知识的固有模式，让学生在语言训练中理解和内化课文情感，实现“语文工具性和人文性相统一”的目的。新年的

4、礼物教学反思2我讲授了新年的礼物一课，学生们学会了很多的.知识，他们能发现自己的成长和进步，体验到了自己成长中的快乐，孩子们的学习效率很高。在教学中，我注重了激发学生的学习兴趣，采用了表演的方式，孩子们很喜欢，他们在表演中进一步理解了所学内容，收到了较好的效果。我很关注学困生，为他们设计了一些简单的问题，同学们勇敢地举起了自己的手，孩子们尝试到了成功的喜悦，他们笑得是那样开心。我们要善于发现学生的闪光点，对他们要多表扬、少批评，让他们多在学习中找到一些乐趣。我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，让孩子们成为了学习活动的主人。不足：1、有个别学生发言不积极。2、学生们的知识不够丰富。改进措施：1、我们要多关注学困生，应为他们设计一些问题，争取让孩子们都能尝试到成功的喜悦。2、教师应让学生多看书，要多查阅资料，