2021年中考语文复习 专题01　字音字形

1、第一部分积累与运用 专题一字音字形 中考真题纵览 c 答案 B 解析 A.“鞠躬尽萃”应写作“鞠躬 尽瘁”,“亘”应读作“gn”;C.“力挽 狂斓”应写作“力挽狂澜”,“慕”应 读作“m”;D.“拙”应读作 “zhu”,“根深缔固”应写作“根深 蒂固”。故选:B。 c 答案 D 解析 此题既考查汉字注音,又考查 汉字书写。A项,“潜伏”的“潜”应 读“qin”,“消声匿迹”应写为“销声 匿迹”;B项,“吹毛求疵”的“疵”应 读“c”,“翻来复去”应写成“翻来覆 去”;C项,“拮据”的“据”应读 “j”,“粗制烂造”的正确书写是“粗 制滥造”。 c 答案 C c 答案 C 解析 A项中“发髻”的

2、“髻”应读 “j”,“庸禄”应为“庸碌”; B项中 “祭祀”的“祀”应读“s”,“藉贯” 应为“籍贯”,“消声匿迹”应为“销 声匿迹”;D项中“张皇失错”应为 “张皇失措”。 c 答案 A (1)考查范围及要求:准确识记现代汉语普通话中3500个常用字的读音、字形(常用字应以“语文课程标准” 附录5义务教育语文课程常用字表为依据),正确、规范、整洁地书写汉字。 (2)考查特点:纵观近五年长沙市中考语文试题,字音、字形每年必考,分值为2分,考查形式为选择题,兼顾词 语和成语的考查,且比较侧重考查文下注释中及课后“读读写写”的字音和字形。字音主要涉及多音字、 同音字、形似字和易读错字的读音,特别要

3、注意受方言影响而习惯性误读的字音。字形包括形似字、同音 异形字等。 中考考点解密 技法精讲 此类型的题需要在平时多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。判断字音,首先要读准汉字, 排除方言的干扰,不可读错,根据词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母,比如 b与p, j、q、x的区别,n、l的区别,z、c的区别,平舌音和翘舌音的区别,前后鼻音的区别。辨识字形,要根 据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首,根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。 【真题定位】 近五年第1题均考查本考点。 (一)积累是前提 1.依据课本,夯实基础 字音辨析题主要考查所学教材中出现的多音字

4、、读音与声旁不一致的形声字、习惯性错读字,大都来 自课本中的“读读写写”、课文注释。因此,平时的积累才是中考制胜的关键。在学习过程中,尤其要重 视对多音字、形近字、易读错的字的归类、整理,经常复习巩固。对于一些形和音都比较难理解的 形近字,我们可以根据它们的特点编成顺口溜来帮助辨认字形。例如:辨认“戊”“戍”“戌”这三个字, 就是顺口溜“横戌点戍无点戊”,不仅把读音记住了,也跟着顺口溜把字形记住了。 2.整理错题,时常温习 平时的各类考试中,整理出自己读错的字音、写错的字;平时在生活中遇到的读错写错的字,也要整理 出来。要根据课本或字典将这些字订正,形成自己的错题本,抽时间进行温习,尤其是在考

5、前再次温习,把这 些自己曾经读错的字加深印象。 (二)考场上针对字音题,可使用排除法,节省时间。 根据选项中最明显的错音,用最短的时间找出正确答案。使用排除法,一定要用最有把握的字音或字 形,以保证自己判断的准确性,切勿以没把握的字音来排除其他选项。 (三)当遇到自己拿不准的字时,最稳妥的答题方式是逐项查看。 1.遇到多音字、形近字、形声字要格外注意。可以从词性、意义、用法三个方面,并结合语境去加以 辨别。 词性辨识法 如“好”作形容词时读ho(好书),作动词时读ho(好客);再如“卡”,作名词时多读k,如 卡尺、卡片,作动词或有动词含义时多读qi,如卡脖子 词义辨识法 如 “挨”作“依次、靠

6、近”解时,读i(挨家挨户、挨着床坐),作“遭受、拖延”解时,读 i(挨饿、挨日子);再如“鲜”在表“新鲜”的意思时读“xin”;在表“少”的意思时读 “xin” (续表) 语境辨 识法 在具体语境中,利用字形、字义、词性来确定读音,如“巷”有两个读音,一是xing,指比较窄的 街道,名词;一是hng,虽然也是名词,但指的是坑道。据此可以推断“街巷”“巷战”“巷道”分别 读xing、xing、hng 用法辨 识法 用法不同,读音也不同:如“给”,单用读gi(给他),用于复音词读j(供给、给予);再如“血”用于 书面语读xu(呕心沥血),用于口语读xi(流了点儿血) 偏旁辨 识法 根据不同的偏旁来

7、识别字音,如“梢”“峭” “消”“哨”, 可以根据形旁来识别,这四个字形 旁不同读音也不相同,其读音分别为:sho、qio、xio、sho 对于形旁相同,声旁不同的形近字,我们可以根据它们的声旁来辨认字音。例如 :“舱”“艇”“舫”“艘”这四个字都是“舟”字旁,表示字义都和“船”有关,声旁分别是 “仓”“廷”“方”“叟”,这和它们各自的读音非常接近 2.当遇到形似字、同音字、多音字等难以判断时,可参考以下五种方法。 以音 辨形 因形近而产生的错别字, 如果读音有异,我们就可凭 读音来锁定它 如“戌边” (“戌”读 x,“戍”读 sh, 此处应为“戍”),“气慨” (“慨”读 ki, “概”读

8、gi, 此处应为“概” ),“裨官野史” (“裨” 读 b, “稗”读 bi, 此处应为“稗” ) 以形 辨形 对于因不辨形声字形旁而 产生的错别字,我们可以通 过分析形旁的方式推断 如“有志者事竞成”“拌脚石”等词语,逐一锁定偏旁进行分析 :“竞”应为“竟”,“终于”的意思;“拌”从“手”,是“搅和、争 吵”的意思,而“绊”从“纟”,是“挡住或缠住,使跌倒或行走不便” 的意思,故应为“绊” 以义 辨形 不明词义或误解词义而造 成的错别字,我们可以采用 逐一释义的方式来锁定 如:“不径而走”,成语意思是“没有腿却能走,常指消息不待张扬就 迅速传播开来”;“径”指小路,应为“胫”(小腿)。“责无

9、旁代”,成 语意思是“责任不能往别处推,自己理所当然地应当把责任承担起 来”;“代”是代替,应为 “贷”(推卸) (续表) 结构 推形 有的词语,特别是成语,结 构对称,词义也相对应,如果 书写错误,就可通过对相应 字形字义的辨析推断出来 如“脉搏”, 这个词语是主谓结构, 意思是“脉络跳动”,把“搏” 换成“膊”, 动词变成名词, 其语法结构也就被破坏了。又如“名门望 族” 中的“名”“望” 相对应, 指有名望的家族, 不能写成“名门旺 族”。“貌合神离” 中的“合”“离” 相对应, 不能写成“貌和神离” 来源推 形 对于不了解词语来源而 写错的字,我们可以采用联 想来源的方式推断 如默守成规、世外桃园等。“默守成规”与墨子有关,战国时的墨翟 以善于守城闻名,后因称善守者为墨守;应为“墨”,不能误作“默”。 “世外桃园”与陶渊明有关,他曾写下著名的桃花源记;应为 “源”,不能误作“园” 具体内容见Word版资源“专题（一） 考点小练” 随堂巩固训练 c 答案 C c 答案 A