中位数和众数平均数课堂教学设计(1)

1、课堂教学设计课题：中位数和众数授课时数:1课时日期： 2012年 月日设计要素容 内 计 设教学内容分析助相 协切 是密学苑学 目 标ST学情分析教学分析教学 重点众数和中位数两概念的形成过程及两概念的使用。教学 难点难点是对统计数据从多角度实行全面地分析。解决 办法始终坚持对学生实行“学疑结合”、“学思结合”、“学 用结合”的学法指导教学 策略从生活中简单的实际问题出发，让学生逐步理解，消化教学 资源教材，教学参考书，中学教学参考板书 设计20. 1. 2中位数和众数1什么是中位数和众数？2. 学习例题4,例题53. 完成课后习题4. 小结教学过程教学内容 教学环节教师活动学生活动教学媒体使

2、 用预期效果（批注）第一课时 创设情境师：每年冬天，少年宫都会组织学生认真观察、猜想激趣引新一个大型活动一一十项技能大赛。为 了在今年的大赛上取得好成绩，二（1） 班的同学们早就开始了踢睦项目的练学生观察、计算习，这有两组数据，我们一起来看一 下（岀示数据）第一组得岀结论学生用学过的知识来分析分个数12956析两组学生踢琏的情第二组学生个数11986况？实验操作 探求新知2.自主探究中位数和众数（1）复习已有知识，应用平均数的师生共同探索知识说明问题（2）理解众数（学习例题4）（3）理解中位数（学习例题5）学生独立完成得岀结论 拓展应用3.中位数、众数、平均数三者的比较完成课后习题教师给予适当

3、的提示后 由学生完成同步练习册学生独立完成反思小结 观点提炼5，布置作业学生归纳、总结20.1.2中位数和众数复习引入I探究新知I巩固练习I课堂总结I布置作业学生独立王成学生梳理课后完成教学设汁评价课堂教学设计课题：20丄1平均数授课时数：1课时日期： 2012年 月日设计要素设计内容教学 内容 分析本节是研究代表数据集中趋势的统计量：平均数。本节中，教科书首 先给出一个实际问题，通过度析解决这个实际问题，引进加权平均数的概 念。为了突出“权”的作用和意义，教科书通过两个例题，从不同方面体现 “权”的作用.接下去，教科书对加权平均数实行扩展，包括如何将算数平均 数与加权平均数统一起来，如何求区

4、间分组的数据的加权平均数，如何利 用汁算器的统汁功能求平均数，如何利用样本平均数估计总体平均数的问 题等.为学习中位数和众数打下基础。教 学 目 标知识 与技能1. 在具体情境中理解加权平均数和权的含义2. 会求一组数据的加权平均数.过程 与方法体会“权”的差异对于平均数的影响，算术平均数和加权平均 数的联系与区别，能应用加权平均数解释现实生活中的一些简单现 象，并能用它解决一些实际问题，情感 态度 价值 观进一步增强统计意识和数学应用水平，体会数学与自然及人类 社会的密切联系，了解数学的价值，加深数学的理解和学好数学的 信心。学情 分析教学分析教学 重点加权平均数的概念和计算方法教学 难点难

5、点对“权”的理解解决 办法按照学生的认知规律，遵循以“学生为主体，教师为 主导，数学活动为主线”的指导思想，釆用实验观察法， 启发式、探究式的教学方法。利用多媒体辅助教学激发学 生学习兴趣。教学 策略从生活中简单的实际问题出发，让学生逐步理解，消化教学 资源教材，教学参考书，中学教学参考常20.1. 1平均数1、什么是平均数？2、什么是加权平均数？3、学习例题1、2、3 4巩固练习5、小结教学过程教学内容 教学环节教师活动学生活动教学媒体使 用预期效果（批注）创设情境 导入新课明晰概念探究新知范例点击 演练提高展示视频图片 你会怎么选？在总分、平均分相 等的情况下，具体的职 位该如何比较选拔？

6、学生给出方案一生板演，其余学 生独立解决从加权平均数的 多种形式计算巩固所 学知识，并为下面生活 中的加权平均例子提 供素材演讲才 艺活动组 织甲90分80分乙80分90分以什么样的标准来比较他们 的成绩？肯定分配中突出某项的方案 具有合理性，并通过计算得出方 案的可行性。1、加权平均数的槪念 由不同的职位需求导致的两项成绩的不同重要性，引入 “权”的概念，导入课题。2、例：学校广播站要招聘1 名记者小明、小亮和小丽报名参 加了 3项素质测试，成绩如下：采访写作汁算机创意设it小明70分60分86分小亮90分75分51分把采访写作.计算机和创意 设计成绩按5： 2： 3的比例计算 3个人的素质

7、测试平均成绩，那 么谁将被录取？例题的延伸讨论：1、如果把采访写作、计算 机和创意设计成绩按3： 2： 5的 比例计算3个人的素质测试平均 成绩，那么谁将被录取？2、如果分别计算3个人的 素质测试成绩的算术平均分，那 么谁将被录取？教学过程教学内容 教学环节教师活动学生活动教学媒体使 用预期效果（批注）巩固新知观点提炼布置作业课后小结（1）某中学规定学生的学 期体育成绩满分为100分，早 锻炼及体育课外活动占20%,期 中考试成绩占30%,期末考试成 绩占50%,小新的三项成绩（白 分制）依次是95分、90分、85 分，小新这学期的体育成绩是 多少？（2）某期黑板报评比中， 从以下4个方面打分。八年级3 个班的得分惜况如下：请你从这4个方面，设计一 个计算得分的方案。3、感受生活中加权平均数 的应用（1）学生举例说明身边的 加权平均数的应用课后习题2