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文档简介

1、、专业动态调整机制学校经过 3 年来的省级精品专业建设，基本形成了适应产业结构优化升级的专业动态调整机制。成立了专业指导委员会 并建立了专业指导委员会调整与工作机制， 2008 年成立的第四 届专业指导委员会聘请了中联重科结构二厂厂长李青林、湖南 工业职院副院长董建国、张家界航空职院晏初宏、湖南省教科 院刘显泽、陈拥贤等企业、行业专家。专业指导委员会每年召开会议， 根据市场需求对学校的专业建设目标、 人才培养方向、专业调整等重大问题集中研究，提出意见和建议。如2008 年，将模具设计与制造定位于制造为主，并确立为注塑模方向；2010 年， 根据专业指导委员会建议对本专业开始数控装调与维 修课程

2、的教学。将电子电器应用与维修与数控装调与维修进行 整合，开设新专业等。 2011 年 5 月我校选手参加省技能大赛取 得了数控装调与维修一等奖。专业指导委员会对我校模具制造 技术专业的发展起到了引领作用。动态化的专业调整机制使本专业毕业生更贴近市场需求，对口就业率达80% 以上。、校企合作机制重点建设基础：、进一步完善专业动态调整机制建设目标： 以调整专业指导委员会为契机，完善专业指导委员会工作机制；根据专业指导委员会建议，定期修订专业教学计划，从 而形成相对完善规范的专业动态调整机制。建设思路：确立 “招生跟着就业走，办学跟着市场走”和“办学围绕社会需求转，教师围绕学生成才转”的思路，保证专

3、业设置与社会需求一致，学生所学与岗位要求一致，人才培养与未来发展一致。建设内容：1、调整专业指导委员会人员结构。 聘请更多常德市、 湖南省知名企业（如三重工、山河智能、中联重科等） 、高等院校如省工业职院、张家界航空职院等） 、科研机构 （湖南省教科院、常德市教科院）等资深专家为我校加工制造类专业指导委员会成员。2、密切学校与知名企业、行业协会、科研院校的联系。每学期邀请行业专家来校考察指导，开展工作。派遣校内专家、 教师到企业实践、 调研， 加强行业专家对学校专业建设的指导， 促进学校对行业与市场需求的了解。3、适时调整专业及课程结构。瞄准常德市建设工业强市、湖南省建设制造强省发展战略，保证

4、专业设置与课程开设与市 场需求一致。根据专家指导委员会的意见和建议，由教务科牵 头，各教学部为主，每年的 5 月修改下一年级的专业教学指导 方案、课程建设标准等。建设进度：1、 2011 年，调整新一届专业指导委员会，修订完善专业指导委员会章程，落实经费筹措。2、2011-2013 年，每年定期召开 2 次专业指导委员会会议，修订人才培养方案，进一步完善模具制造技术专业的专业建设 标准等。资金预算：1、完善专业指导委员会工作机制， 制定专业指导委员会工作章程，落实专业指导委员会考察、调研、商讨、指导等工作 职责。经费 3 万元，每年 1 万元。2 、各教学部修订人才培养目标， 制定具体培养规格与年度实施计划。经费 3 千元，每年 1 千元。保障措施：1、专业指导委员会由校长牵头， 专家的聘

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