《新型玻璃》教学设计

1、新型玻璃教学设计 课文精解与编排意图 这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、 夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和 它们在现代生活中的广泛应用。全文一共6个自然段。前5个自然段 依次介绍了 5种新型玻璃的特点和作用。夹丝网防盗玻璃的特点是自 动报警，作用是防盗；夹丝玻璃的特点是非常坚硬，不易破碎，适于 高层建筑使用；变色玻璃的特点是能随着阳光的强弱而改变颜色，因 而能调节室内光线，起着“自动窗帘”的作用；吸热玻璃的特点是吸 热，阻挡冷空气，可使室内冬暖夏凉；吃音玻璃的特点是消除噪音， 使噪音强度减弱。第6自然段总结全文，说明了新型玻璃在现代化的 建筑中

2、的重要作用，预言人们将会创造出更多的奇迹。 这篇课文条理清楚，层次分明。课文前5个自然段，在结构上 有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。 二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。女口，第2自然段 用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句话来转折，起到承上 启下的作用；第3自然段的开头既连接了上文，又直接进入下一种玻 璃的介绍，清楚明白；第4自然段的首句过渡非常自然，令人感到亲 切。第5自然段的开头则以形象的比喻引起读者的注意，激起读者阅 读的愿望。 用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。 课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。如，开篇先

3、从 夜深人静、警铃骤响讲起，引人入胜地讲述了夹丝网防盗玻璃的特点 可以自动报警，为下文介绍这种玻璃的作用埋下了伏笔。再如， 介绍夹丝玻璃的坚硬时，说夹丝玻璃即使破碎，碎片仍粘在一起，课 文用“藕断丝连”来形容，使人容易理解。作者还把变色玻璃比作“自 动窗帘”，把噪音比作来无影去无踪的“隐身人”。在介绍吃音玻璃 时，作者又运用拟人的手法，把它说成是“消除噪音的能手”，并通 过具体例子和数字加以卬证，使人清楚明白，卬象深刻。 选编这篇课文的目的，一是继续引导学生了解说明文的表达方 法,学习作者准确地用词、形象地表达；二是让学生通过了解5种新 型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代

4、化建 设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。教学本课的重点是了解新 型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。 教路点睛 审题入手，猜想新型玻璃的特点初读课文，掌握字词一一 指导学生自读自悟课文，学习5种玻璃的特点、用途及说明方法 指导学生运用本文说明方法，推销、介绍各种新型玻璃一一转换迁移, 读写结合，训练运用。 学习目标 1. 认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗 窃、嫌疑、即使、保持、噪音、研制、奇迹、安然无恙、藕断丝连” 等词语，理解“安然无恙、藕断丝连、急促、嫌疑”等新词。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文 介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3. 了解当代科技在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学 科性的积极性。 4. 领悟说明方法，并学习运用。 学案 教案 学习提纲 1. 自学生字、新词。正确读 写目标1中的词语。 2. 读通读顺课文。 一、初读课文，掌握字词。 二、指导学生自读自悟课文， 填写5种玻璃的特点、用途及说 明方法。 (