教师教学工作总结备课（共7篇）

1、教师教学工作总结备课（共7篇） 第1篇：教师备课组工作总结教师备课组工作总结1000字本学期围绕学校工作总目标，充分发挥化学学科的特点，全面推行素质思想。加强对化学课堂教学的研究，以教学工作为中心，以校本研究为理念，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校化学常规教学工作和实验教学工作，使化学水平不断提高。1、全面贯彻落实新课程标准。根据上级部门的计划要求，积极推行新的课程标准，为此我们组老师在参加学_培训的基础上，根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。备课组充

2、分利用教研活动时间学_有关文件资料，使大家的学_自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。2、努力开展教学科研，积极撰写文章论文。教研工作是备课组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展正常的教研活动，组织本组教师认真学_，研讨本学科的教学方法，探索教改之路。本组全体教师在教研组内部进行了高质量的赛教活动，大家相互学_，共同进步与提高。在教学理论学_上，除了积极参加政治及业务学_活动，还自己利用书籍进行学_，以提高教学科学理论和学_有关教学文章，不断丰富完善自我，组内的教师还积极围绕本教研组教研课题撰写各类教学论文，提高科研创作能力水平。

3、同时，我们抓住机会，抓紧平时的备课组活动，认真开展业务学_，把握改革的最新动态，转变传统的教学思想，学_研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所以我们科组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。本组老师在这一学期里同心xx，努力很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的方针，使学校的化学迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。一、主要内容：1、加强“常规教学”，认真落实课堂教学环节和内容。2、研究“有效教学”，落实和加强教学各个环节的有效性，特别这个学期对于有效命题的研究，使我们有效命题的能力得到了显着的提升。3

4、、开展实验教学特色研究，强化实验功能在教学中的作用.4、科教研组为主体，以“基于学情和课程标准的以学_为中心的课堂教学课（案）例研究”为抓手，在“绿色指标”本校数据学科教学分析的基础上，找到本学科教学的突破点.5、加强课堂教学研究、实践与交流（公开课的打磨交流、听评课活动、课程统整的教学探索）6、加强对校本课程、校本教材的研究和实践7、进一步开展课题研究和探讨二、教学目标（一）教学常规方面1.严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学_惯，最终达到提高教学效益的目的。2.加

5、强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练_、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。3.加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。4.加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。（二）教研组活动开展情况1.加强理论学_，更新观念。本学期，教研组组利用教研活动时间组织组内教师进行了中考命题的变化和趋势以及教学导向研究、中学教学中“科学探究策略”研究、中学教学中“问题情景设计”研究、中学教学中“_题讲评”研究等专题学_，通过学_，教师逐步转变教学观念，确立了

6、“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教学能力不断提高。2.组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学_、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。3.认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。利用教研组活动时间，全体教师认真学_理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在此基础上形成一些经验或反思，又为今后进一步的教学研究打基础。三、问题

7、和反思教师相对较少，相互交流的机会相对就少，不得于教师的提高警惕.同进配套的教具匮乏，教师在教学过程是教具制作，实验配套上的工作量较大.与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺.另外，做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题.评价机制也比较模糊，一定程度上影响了教学的研究和开展。（四）教研组建设的打算今后，我们教研组将继续加强理论学_，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教学论文，对教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中理化生教研组活动的

8、质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。八年级物理备课组积极响应学校教学工作号召，步调一致，切实做好日常教学工作，为学校整体教学质量的提高尽自己的力量。做到有组织、有计划、有步骤地引导学_和复_，并做好查缺补漏工作。在深化课堂教学改革的同时，坚持教学面向全体学生，全面提升学生的综合素质。无论是教师的集体备课，还是课堂上的精彩的引导、巧妙的点拨、精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合、学生的主体地位。现总结如下：一、加强教学理论学_，提高物理教师理论素养认真学_新的基础课程改革纲要、物理课程标准等有关理论和有关综合实践活动、研究性学_、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织教师进行理论学_交

9、流，积极撰写教学论文。树立以学生为本的思想，在课堂上努力贯彻新课改精神，让学生积极参与教学活动，通过发挥他们的主观能动性，来提高课堂教学质量。同时，也培养他们的学_兴趣，防止厌学情绪的产生。重视听取学生的心声，调整教学步骤，教学方案，使教学符合学生成长发展的规律。避免出现违背规律的做法。重视备课质量，积极钻研教材，合理设计教学过程，突出重点、解决难点，全组教师做到课前备、课中备、课后备与教师的心备相结合的备课方式。研究学生的学法，探讨有效的教学方法，使学生学的有效、轻松、质量好。二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1.加强新课程标准教学研究，共同探讨，促使课程改革。本学期教学研究

10、内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；开展研究性学_和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学_“先学后教”，“当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。3.组织集体备课教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。组织学_教材教法，熟悉教材体系及教学要求。4.重视基本概念的教学。物理基本概念的教学对于学生学好物

11、理是很重要的，在教学中，我组注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学_、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用物理知识的能力。5.认真研究了期中、期末复_方案和复_资料的撰写。为了搞好后期的复_工作，我们本组教师认真研究了迎考复_方案，把时间合理的分配到各个章节及知识点上。提前安排好出题计划，针对各阶段情况安排好周通练_题计划、复_计

12、划。做到了有计划的复_，资料的撰写也采取了合理的分工，充分准备，提高了出题质量，达到了事半功倍的效果。6.在平时的教学中，我们认真做好“培优补差”工作。对“尖子生”严格要求、精心培养，适当提高教学的难度。对那些“中下生”，我们做到不歧视、不放弃，经常有针对性地辅导他们，组内老师都能对他们进行个别的辅导，帮助他们树立学_信心，提高他们学_科学的兴趣，使他们的成绩有了一定的提高。三、踏实做好集体备课工作每周我们有一次集体备课时间，每次活动之前，我们都要先进行自主备课，积极钻研教材，研究教法、学法，研究重、难点。主讲者要讲备课的方法，对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行

13、补充，大家集思广益，互相学_，互相启发，使老师们都能从中获益，共同提高教学质量。此外，我们还进行组内授课情况的交流活动，大家畅谈上课和听课感受，搞清努力方向。同时，也能使老师发现自己教学中存在的不足，共同提高。四、存在问题：1、教学形式还不够灵活，不能全方位调动学生学_的积极性，学生自主能力缺乏，尤其在复_阶段，方法有些单一，学生易厌倦，这有待于进一步深入学生、了解学情、改善教学方案，培养学_兴趣。2、对于后进生的思想工作还没有重视起来，具体的帮助、指导还较欠缺。3、教师上课缺乏激情，备课还不够仔细、对学生了解不足。以上所述，是这半学期来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着许

14、多不足之处，如有的教师投入的精力还不足，备课还不够仔细，作业批发还不到位，取得的成绩尚不理想，通过全组教师的努力和改进，扬长避短，精心制订教学计划，分工落实，资源共享，为期末取得佳绩打好基础。第2篇：教师的教学工作分为备课教师的教学工作分为备课、授课、批改作业、辅导、考核学生五个环节。对教师在各个环节内的基本要求是：一、备课1开学前组织教师学_课程标准，了解课程理念，明确课程要求，拟订学期教学计划。2通读全册教材，熟悉内容体系，了解教材编写意图，明确本册教材的三维目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接。3教师备超周课，不能临教临备，更不能教后补备。中青年教师备详案，老年教师写详简案。4

15、正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。5备课时教师心中要有学生，要把“假如我是学生”作为座右铭。既要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任务，又要从学生的实际出发选择教法与学法。6做好集体备课工作。同年级同学科教师，每两周组织一次集体备课，每次时间不少于1.5小时，做到“三定”（定时、定课题、定主备中心发言人）认真研讨集思广益，并做好集体备课记录。二、授课1教师按照课表上课，做好课前准备。2发挥课堂最大教学效益，进教室上课要关闭通讯工具，无特殊情况不会客，不走出

16、课堂，准时上下课，保证学生课间活动时间。3上课时教师要做到精神饱满，不带个人情绪，站立讲课。用普通话，语言要准确、精炼、生动，教态要端庄、亲切、自然。4严格要求学生，使他们全神贯注，精神饱满。课堂秩序应始终良好，教学气氛应活泼而不乱，严而不死板，教师不得体罚和变相体罚学生。5课后认真撰写“课后反思”。三、作业与辅导1作业应根据教学目标和学生的学_情况，设计富有针对性，有弹性的作业，以适应不同程度的学生，作业形式讲求多样化，有书面作业，口头作业和实践性作业等，不布置机械重复和大量抄写的作业。2减轻学生作业负担，控制家庭作业量。语文、数学、外语以外的学科不留书面家庭作业，可布置适当的其它形式的作业

17、。语文、数学、英语可留书面家庭作业。一、二年级一般不留书面的家庭作业，其他年级书面家庭作业，每天控制在一小时以内。3教师要认真批改作业。课堂作业和练_册要全批改，批改作业所使用的符号应当规范统一，批注提倡短语加等级，适当做好记录。不得叫学生批改作业。4加强对学生课外阅读的督促与指导，以保证完成课程标准所规定的课外阅读任务。四、评价与考核1评价学生要以纲要和部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知为指导，以课程标准为基本依据，明确评价的目的、内容，以开放、多元、多样的评价方式，对学生的学_态度、兴趣、_惯、方法、知识与技能、实践能力、创新精神和解决问题能力发展现状等方面进行检测和评价。2重视

18、过程性评价，采取阶段性（终结性）评价和过程性评价相结合的方式考查和评价学生。每学期、学年结束时，教师要对每个学生进行阶段性评价。评价内容应包括各学科的学业状况评价和教师的评语评价。要发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为促进学生发展的过程。五、教学研究1完善教研机构，健全以校为本的教研制度。要整合学校教导处、教研组（室）、备课组和课题组等力量，建立直接服务于教学，服务于教师专业成长的开放的学校教研网络。教研组每两周活动一次，每次时间不少于1小时，做到“三定”：定时、定主题、定中心发言人，认真研讨，并做好记录。2教师要积极参与课题研究，教研组（备课组）应根据本年段的特点，承担课题研究的

19、一部分任务，及时整理研究经验，一学年结束要进行阶段性结题。3每位教师每学期上一节公开课，每学期听课不少于15节，要做好记录和简评，并积极参加评课活动。4教师对于“有效教学”、“自育自学”课题研究取得的成果，要及时形成文字材料，在并积极投稿，对发表的论文、教学设计、教学随笔等，学校给予奖励。 第一章一、办公室制度1、教师必须在上早、午课前到校办公，并要签到，班主任下班巡视。值日或值周教师至少提前20分钟到校主持值日工作。2、上班时间注意衣着整洁、大方，举止端正，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。3、在办公室时保持办公室安静，亲朋有事来访宜在校园接待，以免干扰别人办公。4、保持办公室整齐、干

20、净，办公桌上、下无杂物，办公用品要有条理摆放，下班后办公室无人应当关闭电器、关好门窗。校工每天依时打扫办公室，清理垃圾。5、教师与个别学生谈话，不宜在办公室进行，适宜在校园或其他室进行。6、办公时间不许早退，不宜闲聊，认真处理业务或研究工作。确有要事必须向领导打招呼。、二、会议制度：1、凡是教师政治学_、业务学_、科组活动或其他教师会议，必须按时到会，不得借口迟到、早退或不参加会议。如确有要事须提前办理请假手续。2、每次会议教师做好记录。3、每次会议各人须自带笔记本，适当记录。讨论或座谈要勇于发言，各持己见。4、自觉执行会议制度，尊重他人劳动，会议期间要保持严肃认真，不要随便交头接耳和走动，不

21、能带报刊杂志和作业进入会场。三、考勤制度：1、提倡顾全大局，以学生为重，不轻易请假，但领导要关心教师的生活和健康。2、按规定时间上班，凡属请假须提前填写请假条，办理请假手续。因事提前下班者，要向领导打招呼。不得擅自中途离校或早退，如有违反者按旷工处理。放学时教师要组织学生排队，学生离校后教师才能下班。3、教师请病假、事假、产假、结婚假、病退休、探亲等工资待遇按相关文件执行。第二章一、备课制度：1、深入研究教学大纲、教材，明确章、节教学目标，精心设计教学过程，认真考虑教学方法，科学安排练_，切实写好课时计划。2、课时计划基本规格：有课题、有教学目标，有重点难点，有教具（或电教设备），有教学过程，

22、有教学方法，有提问内容，与板书设计和布置作业。（教学过程按科组要求设计）3、备课以自备为主，集体备课要重点研究一个课题或一个单元，并开展说课活动。4、每学期科组组织交流教案一次，学校定期检查教案二至三次以及进行不定期检查。不备课、无教案上课是责任事故，不按要求备课是失职行为，按学校规定处理。二、授课制度：1、严格、认真上好每一节课，克服教学盲目性、随意性要求紧扣教学目标，加强双基训练，发展学生智力，培养学生能力；突出教学重点，教师为主导，学生为主体，训练为主线：有讲、有谈、有议、有练、有启、有导，让学生动脑、动口、动手参与教学全过程；挖掘教材的思想性和艺术性，教书育人；因材施教，培优扶差；运用

23、普通话教学，语言要精练、生动、有趣；板书文字规范、行书美观。2、要执行课程方案，合理安排课的类型结构，严密组织教学活动，保证按时、按质、按量完成授课计划，做到依时教室，不迟到，不提前下课，不拖堂。3、从严治教，严格教学纪律，对学生违纪现象要及时劝告、制止，对犯错误或违纪学生做必要的处理和记录。埋头教书，对学生伏桌、讲话、走动或搞小动作视而不见是一种误人子弟的失职行为。三、作业制度：1、课堂上练_科学安排，既有口头问答又有书面练_；课外作业适当布置，要科学、合理、切和学生实际。认真处理课后练_题和练_册。中、高年级要布置学生预_，提倡写日记或周记，教师要落实检查，防止走过场。作文次数按学校要求完

24、成。假期也要给学生布置一定分量的作业。2、批改作业要及时、认真，肯定成绩，指出错误。典型错误要堂上评讲，特殊差错，个别辅导。评分要公平合理。作文要全收、全批、全改，每学期依时交十篇优秀作品给学校存档。3、对学生的书写，教师要严格要求，严格训练。对执笔姿势不正确，书写马虎的学生，教师有责任耐心、指导，不要放任自流。4、学生明白作业的目的意义，提高独立作业的自觉性。及时处理拖欠作业的学生，并有效制止任何抄袭作业的行为，每学期教导处要按计划抽查学生作业，指出存在问题，不断提高，并组织优秀作业展览，表扬认真做作业的学生。四、辅导制度：1、承认差别，因材施教，结合实际，分类辅导，严禁歧视后进生。上课要面

25、向全体学生，关心后进生。对后进生的作业、试卷可以面批面改。2、课后要组织适当的“培优扶差”工作。对毕业班要加强辅导，落实人员、内容和时间。3、每学期都要组织后进生克服困难，调动他们的积极性。定期召开后进生座谈会，设立后进生转化档案，表彰转化明显的学生。4、每单元教完后必须进行适当的复_。考试前必须组织总复_，复_计划、有内容，加强针对性和系统性，提高复_效率。五、考试制度：1、考试要做到：确定标准、认真出题（内容中肯）、严格考查、合理评定、入册登记、做好分析、及时讲评。2、平时注重单元测验和单元过关。每学期举行考试。考试一律实行交叉监考，交叉批改，并做好登分入册和分析试卷工作。3、考试要严格执

26、行考试纪律。考试前必须做好纪律，对违反考试纪律的学生要加强，凡是测验、考试都要下课钟响后才交卷和收卷。4、上课时教师对每位学生充满爱心，有教无类，因材施教，不歧视，不随意停课，不赶学生出课堂，不体罚学生。第三章一、教师考勤及值日工作制度1、值日教师要以高度的责任感，认真负责的态度做好当天值日工作，履行值日职责。2、值日教师要组织学校红领巾监督岗的值日工作，检查学生的仪容、仪表；检查校内活动的纪律情况，检查卫生清洁，做好当天的安全工作，帮助学生解决困难和问题，填写好当天的校务日志。3、值日教师要负责监督学生排好队放学，完成任务才能离校，离校要报告门卫。4、值日教师要比非值日教师提前20分钟上班，

27、清理好办公室内外的卫生。5、学校实行指纹签到，值日教师、非值日教师实行上班签到制度。6、一天内的病、事假都要提前填写请假单，由行政值班人员审批，由教导主任统一安排课程，作好记录。一天以上的病、事假由校长审批。未经办妥手续而缺勤的，作旷工处理。7、凡违反规定，没有做好值日工作或本职工作者，要视情况扣当月的岗位奖金。第3篇：集体备课教学工作总结 集体备课工作总结集体备课让我们就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。通过相互借鉴，相互启发，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径我们在集体备课活动中，

28、强调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的计划，展开了讨论，比如教案的流程，教案的格式，集体备课的时间，每个人承担的任务，如何合理使用集体备课的教材。现将这个学期的集体备课做一个阶段总结。一、制定制度，进行操作1、固定时间、地点、人员：以年级组为单位。2、我们年组根据科计划制定年级备课计划，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个

29、人素质得到充分的展现与提高。根据具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。3、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，总结教训。二、重视理论联系实际，备课为课堂服务提高集体备课的实效，目的在于提高教师的专业水平，把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。理论联系实际，我们不仅停在纸上，我们在集体备课中还进行了自已的得意片段教学，在集体备课中展现自已的特色，每个老师都通过集体备课进行了二年级课的同课异构，这样不但提高集体备课的质量，又提升了老师的水平。上完课后，老师们进行了热烈的讨论，充分肯定了这节课的优点，同时提出了意见。从这节课来看，集体

30、备课是有质量的，集合了大家的智慧，同时也展现了个人的特色。三、在集体备课中老师成长了通过一个学期的集体备课，老师们认真钻研教材，自已先独立编写教案，然后给大家一起审核，老师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进行加工。通过这样的活动，老师有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。这就是活动中老师们成长了。四、及时总结反思，得到提升这个学期快结束了，每个参与集体备课的老师进行及时总结反思，写出了这个学期来自已集体备课中的困惑，还认真写出了自已的总结。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。第4篇：备课组长教学工作总结光阴似箭，转眼又到期末，本学期的工作

31、又将接近尾声，在新年的钟声中谢幕。回想半年来的风雨兼程，真是让人感慨万千。思想决定行动。身为一名党员，思想上从未放松过，虽未充分行使党员的权利，却一直在履行党员的义务，一项未敢拖拉，该做的事，都认真的做了，而且还努力做到更好。备课、上课是一位教师无法推卸的责任。教案电子化、提前化、优质化、公开化是我的特点，且一直坚持不懈。讲课，文采飞扬，旁征博引，幽默风趣是我的特点，也一直在努力完善。天生我就有使不完的劲，多年的劳苦累积下来的病痛，一旦走入课堂，就全部烟消云散了，即使声嘶力竭也豪情不减！这不是自夸，我的学生尽人皆知，我就是靠这个征服了他们的心，为此五中的一名学生还偷偷地听了我一节课，之后就找我

32、补课，不过，我没时间，也没力气去补课，因为学校的工作太累了，不，是我对自己的要求太高了。身为备课组长，毫无保留地把自己的教案公开，把自己的经验公开，我是没有私心的，很多备课组内的工作都是我一人承担，别人重视与否，我不敢妄加猜度，但我知道我很重视。为些我还得到了长洪主任的好评，在高二年组做了一次公开的集体备课观摩。我不求名，不求利，只求个心理平衡。听课的目的有三个：一是取长补短，向他人学_；二是听课后指导，帮助他人进步；三是完成学校的听课任务；当这三个目的都无法达到时，我认为就没有听课的必要了。否则，听课是受罪，指导是浪费。只因为如此，在后期，我没有完全按学校的听课计划去听课，请领导们理解。备课

33、组长责任不少，权力很小，报酬寥寥。半年来的教学工作，按照计划已圆满完成，而且还复_了半个多月，做了九套复_题，小考四次，应该复_到位了，成绩的好与坏就看天意了。业绩方面：获得了一个省级论文证书，发表了一个国家级论文，编著了一本校本教材，主编并由吉林人民出版社出版了一本教辅用书新教材完全解读，去通化师院物理系为实_生作了一次观摩课，并被聘为“客座教授”，参加了通化一中的听课学_，并作了一次学_心得报告。目前，正全心全意准备寒假补课。小学科学教研组教学工作总结 | -年上学期八年级英语教学工作总结 | 年品德与社会教学工作总结 | 年九年语文组教学工作总结 | 年美术教学工作总结 | 年上学期数学

34、教学工作总结 | 七年级数学教学工作总结 | 初中语文教学工作总结 | 到 教学工作总结栏目查看更多内容 第5篇：备课组长教学工作总结备课组长教学工作总结(精选多篇)光阴似箭，转眼又到期末，本学期的工作又将接近尾声，在新年的钟声中谢幕。回想半年来的风雨兼程，真是让人感慨万千。思想决定行动。身为一名党员，思想上从未放松过，虽未充分行使党员的权利，却一直在履行党员的义务，一项未敢拖拉，该做的事，都认真的做了，而且还努力做到更好。备课、上课是一位教师无法推卸的责任。教案电子化、提前化、优质化、公开化是我的特点，且一直坚持不懈。讲课，文采飞扬，旁征博引，幽默风趣是我的特点，也一直在努力完善。天生我就有

35、使不完的劲，多年的劳苦累积下来的病痛，一旦走入课堂，就全部烟消云散了，即使声嘶力竭也豪情不减！这不是自夸，我的学生尽人皆知，我就是靠这个征服了他们的心，为此五中的一名学生还偷偷地听了我一节课，之后就找我补课，不过，我没时间，也没力气去补课，因为学校的工作太累了，不，是我对自己的要求太高了。身为备课组长，毫无保留地把自己的教案公开，把自己的经验公开，我是没有私心的，很多备课组内的工作都是我一人承担，别人重视与否，我不敢妄加猜度，但我知道我很重视。为些我还得到了长洪主任的好评，在高二年组做了一次公开的集体备课观摩。我不求名，不求利，只求个心理平衡。听课的目的有三个：一是取长补短，向他人学_；二是听

36、课后指导，帮助他人进步；三是完成学校的听课任务；当这三个目的都无法达到时，我认为就没有听课的必要了。否则，听课是受罪，指导是浪费。只因为如此，在后期，我没有完全按学校的听课计划去听课，请领导们理解。备课组长责任不少，权力很小，报酬寥寥。半年来的教学工作，按照计划已圆满完成，而且还复_了半个多月，做了九套复_题，小考四次，应该复_到位了，成绩的好与坏就看天意了。业绩方面：获得了一个省级论文证书，发表了一个国家级论文，编著了一本校本教材，主编并由吉林人民出版社出版了一本教辅用书新教材完全解读，去通化师院物理系为实_生作了一次观摩课，并被聘为“客座教授”，参加了通化一中的听课学_，并作了一次学_心得

37、报告。目前，正全心全意准备寒假补课。光阴似箭，转眼又到期末，本学期的工作又将接近尾声，在新年的钟声中谢幕。回想半年来的风雨兼程，真是让人感慨万千。思想决定行动。身为一名党员，思想上从未放松过，虽未充分行使党员的权利，却一直在履行党员的义务，一项未敢拖拉，该做的事，都认真的做了，而且还努力做到更好。备课、上课是一位教师无法推卸的责任。教案电子化、提前化、优质化、公开化是我的特点，且一直坚持不懈。讲课，文采飞扬，旁征博引，幽默风趣是我的特点，也一直在努力完善。天生我就有使不完的劲，多年的劳苦累积下来的病痛，一旦走入课堂，就全部烟消云散了，即使声嘶力竭也豪情不减！这不是自夸，我的学生尽人皆知，我就是

38、靠这个征服了他们的心，为此五中的一名学生还偷偷地听了我一节课，之后就找我补课，不过，我没时间，也没力气去补课，因为学校的工作太累了，不，是我对自己的要求太高了。身为备课组长，毫无保留地把自己的教案公开，把自己的经验公开，我是没有私心的，很多备课组内的工作都是我一人承担，别人重视与否，我不敢妄加猜度，但我知道我很重视。为些我还得到了长洪主任的好评，在高二年组做了一次公开的集体备课观摩。我不求名，不求利，只求个心理平衡。听课的目的有三个：一是取长补短，向他人学_；二是听课后指导，帮助他人进步；三是完成学校的听课任务；当这三个目的都无法达到时，我认为就没有听课的必要了。否则，听课是受罪，指导是浪费。

39、只因为如此，在后期，我没有完全按学校的听课计划去听课，请领导们理解。备课组长责任不少，权力很小，报酬寥寥。半年来的教学工作，按照计划已圆满完成，而且还复_了半个多月，做了九套复_题，小考四次，应该复_到位了，成绩的好与坏就看天意了。业绩方面：获得了一个省级论文证书，发表了一个国家级论文，编著了一本校本教材，主编并由吉林人民出版社出版了一本教辅用书新教材完全解读，去通化师院物理系为实_生作了一次观摩课，并被聘为“客座教授”，参加了通化一中的听课学_，并作了一次学_心得报告。目前，正全心全意准备寒假补课。 小学科学教研组教学工作总结 | -年上学期八年级英语教学工作总结 | 年品德与社会教学工作总

40、结 | 年九年语文组教学工作总结 | 年美术教学工作总结 | 年上学期数学教学工作总结 | 七年级数学教学工作总结 | 初中语文教学工作总结 |到 教学工作总结栏目查看更多内容 备课组长工作总结龙口第一中学高一物理备课组长姚广英我的高一物理备课组由六人组成，担任高一年级十六个班的物理教学工作。一年来，在校领导和教科研室的直接领导下、在年级组各班主任的配合下，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能。使高一物理教学质量较往年有较大的提高。团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上、物理问题上则又充分“争鸣”有些具体物理问

41、题之争从个别探讨到小组讨论，十分活跃。老教师在时刻关心着年轻教师的成长。年青教师对老教师十分尊重，发挥年轻人的特长，帮助老教师做好部分工作。老教师从不摆架子，而是积极、认真地参与和支持备课组的全部活动，使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开。对于教学中出现的疑难问题，关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得各个班级齐头并进、整体水平不断提高。 紧张有序、步调一致、科研领先是我们备课组工作的另一特色。虽然每个教师都要上俩到三个班级的课程，有俩位老师还担任着班主任工作，尽管每天的工作都很繁杂，但各位老师从备课，写教案到练_作业的批改

42、他都一板一眼地做好。每个人都能积极参加备课组活动，紧张的工作，从不影响每位教师参加备课组活动。学校、教导处及教研组、备课组布置的工作。我们备课组无一拖拉、补差、提高、竞赛、阅卷等学校统一布置的工作，百分之百的按时完成，即使有时出现反复，加班加点也不落后。教学进度，重点难点突破，练_、测验等主要工作全组步调一致。研究课、公开课、教科研论文、业务进修等件件工作积极参与。 向45分钟要质量，不搞题海战是我们备课组工作的又一特色。我们坚持不断提高学生学_积极性，保护高一学生学_的积极性，坚决不搞破坏学生学_积极性的题海战。精选练_，加强概念和方法的复_上的教学研讨。我们做到了让学生课课有小测，周周有综

43、合，我们的试题全部是通过精心选出来的。向45分钟要质量，不搞临阵磨枪。复_课坚持在复_基本概念、基本方法的复_上，让学生有一个坚实的基础，这样就是学生到了高三的综合复_也会得心应手，我们不仅仅要的是学生的高一好成绩，我们更注重学生的长远发展。事实证明，这样做是正确的，在今后的教学中我们还会坚持向45分钟要质量，不搞题海战。 备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提

44、高教学质量的基本工作。-1-9人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业；也有人说教师是春蚕，到死丝方尽；更有人说：教师是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。今生为人师，我无怨无悔，我愿为祖国的事业贡献自己的毕生精力。一个学校要提高教学质量，提升办学水平，就要充分发挥备课组在课堂教学中的作用。有幸担任语文备课组组长，一方面，深感有一种压力，另一方面也产生一股动力。我非常清醒地认识到：教师的劳动既是个体的创造性努力，需要发挥个人的才智，熟练地驾驭教材，调动学生；又是集体力量的合作，需要群策群力，共同探讨新形势下，课程改策的新理念，探索课堂教学的新途径。在担任语文备课组组长期间，我以学校的大局为重，从一个老

45、师的事业心和责任感出发，尽力充实提高自己，尽心组织和带动全组教师开展备课组活动。一、做学_型、反思型的教师做为一名语文教师，基本功是教学的重要基石，而备课组长不但要有扎实强硬的教学功底，更要在工作中不断学_和反思。因此，作为备课组长，自己必须要做学_型、反思型的教师,要向书本学_，广泛地阅读。做到人无我有，人有我新，与时俱进。有了理论指导和理论依据，备课组的活动就不会具有盲目性和随意性，也为我日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。我自订小学语文教学一书，并经常借阅教学专著、教学报刊、文学书籍等，不断更新观念，提升智慧，完善知识结构，提高素养。每学期自学读书笔记达到5000字，并撰写读书心得。

46、还注意收集教学新信息，收集后先自学、自悟，结合自身教学进行实践，不断扩大信息量，力求教学上扎实、求新。还向身边的教师学_，向专家学_。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得学_的地方，总结他人的失败，其实也是一种很好的学_。在学_中反思，在实践中反思，在反思中领悟，在反思中提高。因为只有自己首先成为学_型、反思型的教师，才能更好的带动全组教师的学_和反思，引领大家由“职业型教师”向“研究型教师”转变。二、做学科教学研究型教师作为语文教师和语文备课组组长，每学期我都主动上研讨课，针对教学过程中发现的真实问题、确立研究主题，通过 “磨课”活动来反思教学、寻找差距，提高课堂教学能力，提升自己的专业水

47、平，并将各阶段的资料、教后记、听后感、反馈梳理、调整意见等收集起来，及时总结教学经验，撰写教学案例，既促进了自身的专业成长，又引领其他教师共同发展。这学期积极组织备课组内开展肩负增效提高课堂教学实效的小专题研究活动，通过中心发言人的发言、同学科教师集体议课、个人上课、互相听课、评课等一系列活动，相互学_、交流，努力提高自己的教学水平，努力培养学生的创新精神和实践能力，充分开发学生的潜能和塑造健全的人格，力求使课堂教学形成“新、精、活、实”的特色。我本人积极参加校课题组“转变学_方式，提高课堂效率”、“自修-反思式校本培训模式推广”的研究活动。作为备课组长要站在教学前沿，及时了解发展的新动向，进

48、一步掌握规律，提高对理论的认识，还能对自己教学活动进行经常性反思，从中学到新的教学方法和教学策略，指导自己的实践活动，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。教无定法，学无定法，教学上的一些做法，不可能一成不变，我们需要在变化扬弃中，使我们的教学日趋完善，让备课组的活动更加有活力。浅谈探究式学_方式的实效性论文，获市二等奖。三、备课组的建设是进步的台阶备课组长要做个有心人，要靠智慧点燃智慧，引领教师主动地参与。因此，我在平时的教学工作中，注意观察、收集、总结、思考教师教和学生学_中的普遍性问题，在备课组活动过程进行交流、探讨。每到开学初，以学校教研计划为指导，以提高语文课堂效率为目标，结合新课标

49、制定了切实可行的备课组活动计划，从内容的确定、人员的安排、活动形式的组织进行周密的安排布置，确保计划得以落实。学校重新修订了钢城八小小学教学常规管理制度，制度中对教师的备课、上课、批改作业、辅导都做了详细的要求，认真组织老师们学_，并坚持每月进行一次教案、作业的全面检查，做好记载，并及时反馈检查情况，使老师们明确了目标，工作有了方向，平时的教学中，老师们也会自觉、主动做好各项常规工作。作为备课组组长我能严格要求自己，规范自己的言行，处处起表率作用，团结同志，助人为乐，以身作责，从不为个人利益斤斤计较，协调组员间的关系。不放弃任何一个和老师交流机会：充分利用晨研时间，和小备课组的老师认真探讨每一

50、节课的教法、预设问题；利用下课时间、中午休息时间，聊教学中出现的一些问题。如：开学初，区教研活动对作业的设计有一定的要求，我和几位老师探讨“如何减负增效布置作业”。我们的共识是：“减”与“加”应是辨证统一的。在减轻孩子过重课业负担的同时，如何使孩子充实、活泼地成长，主动、和谐地发展。1、根据需要分层布置作业，2、作业设计要精、要有代表性，3、适量的课外阅读，多读书，读好书，以读书树理想、以读书增智慧、以读书塑人格，努力提高孩子的人文素养。积极的搞好集体备课。只有发挥集体的智慧，才能绽放美丽的花朵。只有取长补短，才能共同进步。要想取得成功，必须依靠集体的力量，单打独斗是很难取得成绩的，所以在工作

51、中我们各抒己见，共同商讨教学进度，教学内容，以及如何开展教学工作。我认真组织每周二下午的备课组活动，集中安排老师们探讨新课程实施中遇到的问题和困难，交流教学心得，让新课程走进教师的心，进入课堂。本学期通过阅读教学的专题研究，人人参与同一篇课文的备课，集思广益，采取有效的教学方法提高课堂效率。这些研讨和交流促使教师在听、说、评、议的过程中不断学_，不断反思，不断提高，不断进步。每一节课都是老师经过充分的准备，以及课前多次的磨课而精彩地呈现在我们面前。放学后，老师们放弃了自己的课余时间来到会议室进行评课。评课时每位听课老师积极发言，不走过场，既分析课堂教学的优点，又提出自己的看法，真正做到了互相学

52、_，取长补短。这种集体备课、磨课、研讨的教研形式，广泛得到了教师的认同，一致认为每听一堂课，都能得到一个共识，强化一个意识。一分耕耘，一分收获。担任备课组长要考虑别人不曾想到的问题，要做别人不曾做的事，但是我也有很多收获，使我从同伴的教学中学到了自己不曾想到的好的教学方法，也使我也在教学研究创新的道路上逐渐地成熟起来，形成了自己在语文教学中的个性特色。在今后的日子里我将一如既往担好备课组长这个重担，和所有语文教师一同在课程改革中探索追求,让学校的语文教学绽放出更加鲜艳的花朵。备课组长工作总结高一语文备课组我们高一语文备课组由6人组成，两位男教师，四位女教师。其中三位教师是中教高级，剩下的三位教

53、师都是中教一级，学历全部是大学本科。我们这几位教师担任高一年级十二个班的语文教学工作。一年来，在学校教务处的领导下、在年级组各班主任的配合下，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能，使高一语文教学质量较往年有较大的提高。团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上、语文相关问题上则又充分“争鸣”，有些具体问题之争从个别探讨到小组讨论，十分活跃。虽然六个人因年龄、性格的关系，会时常在争论的时候争得脸红脖子粗，但这种争论一停止，我们又恢复成了十分融洽的关系。而且年青教师对老教师十分尊重，发挥年轻人自身的特长，帮助老教师做好

54、部分工作。而我们三个高级教师从不摆架子，总是积极、认真地参与和支持备课组的全部活动，使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开。紧张有序、步调一致、科研领先是我们备课组工作的另一特色。我们六位语文组的成员，其中五位是班主任，平时既有教学工作，还有班级管理方面的业务。虽然工作繁杂，但我们几位从不在业务上摆架子。从备课，写教案到练_作业的批改我们都一板一眼地做好，尽职尽责地完成。并始终积极参加备课组活动。学校、教导处及教研组、备课组布置的工作，我们备课组无一拖拉，凡是学校统一布置的工作，百分之百的按时完成，即使有时出现反复，加班加点也不落后。教学进度，重点难点突破，练_、测验等主要工作全组步调一

55、致。研究课、公开课、教科研论文、业务进修等件件工作积极参与，无一空白。向45分钟要质量，不搞题海战是我们备课组工作的又一特色。其实，就语文这科的特点来看，搞题海战并不完全实用，但有很多时候，为了简单、省事，很多人明明知道这样做的结果并不尽如人意，也往往随众地去做。我们以往也有过教训，所以从这学期一开始，我们就决定不搞题海战术。但这样一来，我们的负担就加重了。因为我们必须自己从大量的_题中找到有典型性的_题教给学生，精选练_，这样一来，我们的工作量就加大了，但为了学生，我们依然毫无怨言地坚持了下来。正因为我们坚持不断提高学生学_积极性，保护高一学生学_的积极性，坚决不搞破坏学生学_积极性的题海战。向45分钟要质量，不搞临阵磨枪。事实证明，我们做对了，今后我们还会这样做下去，坚持向40分钟要质量，不搞题海战。备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，它能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教