分析报告模板

1、附件1临翔区新村中学2018年云南省学业水平考试质量分析报告一、考试基本情况统计分析（一）全校基本情况年份报名人数实考人数总平均分（满分600分）540分以上人数优秀率360分以上人数及格率最高分最低分2017年2018年增或减说明：2018年与2017年相比，增加用“+”标出，减少用“-”标出。（二）学科基本情况学科平均分及格率最高分最低分110-120分人数100-109分人数90-100分人数80-89分人数语文2017年2018年增或减数学2017年2018年增或减英语2017年2018年增或减政治2017年2018年增或减历史2017年2018年增或减物理2017年2018年增或减化

2、学2017年2018年增或减生物2017年2018年增或减地理2017年2018年增或减信息技术2017年2018年增或减说明：1.2018年与2017年相比，增加用“+”标出，减少用“-”标出。2.语文、数学、英语填写110-120分人数及100-109分人数，其余学科填写90-100分人数及80-89分人数。（三）班级成绩对比班 级总平均分540分以上人数优秀率360分以上人数及格率最高分最低分2017年成绩最好班级2018年成绩最好班级增或减2017年成绩最差班级2018年成绩最差班级增或减全校毕业班级数2018年共毕业 3 班说明：2018年与2017年相比，增加用“+”标出，减少用“

3、-”标出。三、取得的经验1、从片面关注升学率到优秀生、优秀率有所提高。2、年级团队凝聚力提升是中考成绩提高的重要保障。3、立足校本教研提高对中考命题的把握程度。四、存在的问题及原因分析 1、全校的高分率整体偏低。由于学生进校基础差，学习没有兴趣甚至丧失信心，造成尖子生不突出，上升空间小；中等生发挥不稳定；学困生数量多，严重影响教学整体质量。2、结合平时课堂的反映及考试成绩比较，成绩较差的教师表现在课堂上有以下几个问题：一是课堂无计划性，包括知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏对学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。3、教

4、师角色转化不到位。教学方式没有发生实质性的变化。许多教师仍然把重心放在教上，忽视了学生的主体性，学生不是主动学习，而是被动学习。4、教师老龄化严重，尤其是40岁以上的教师，孩子长大或成家了，身体和精力下来了，不愿意承担过重的教学任务；加之与学生心理距离过大，教学热情与激情大打折扣，致使教师甘于平庸，进取心不强。4.农村学校优生资源流失严重。由于区域性原因，招生范围内每届初一新生前20名的学生有40%左右流失到城区（经济条件好、家庭重视的），农村学校优生资源越来越匮乏。五、2018-2019学年教学改进措施1、认真分析参考学生的成绩情况，确定出具有潜力的学生，在日常管理中加强他们各方面的管理，关

5、注他们薄弱学科成绩的提升。2、加强教师辅导，要求每位教师负责以上两名学生，根据学生哪个学科弱，就由那个学科的任课教师挂钩的原则，进行挂钩的任课教师要时时候关注所挂钩学生，并根据他的实际情况，为他量身定做一套提高成绩的方案，重点是利用好第四节课，第三段自习，地点在多媒体教室，教师每天必须到达辅导，由校长监督。每星期由教务处安排各任课教师交流一次。注：教师挂钩的学生，根据实际情况可轮流调换。注重学科学习方式、考试技巧的养成。3、加强考试制度，以便及时了解学生情况，查缺补漏。每周一小考(时间由各教师自行安排)，每月一大考（时间定在每个月底的星期一、二，月考试卷由教师自行出题，试卷在考前一周的周五前上交教务处。周考、月考的成绩要上报教务处，并由教务处监督落实，年级组及时分析反馈。4、各任课教师认真研究近三年的中考试题，结合今年的中考具体要求，把中考的知识点、重难点及六月份的对策（即如何让学生把握好这些知识点的方案），做一定的计划，于六月八日以前上交教务处，并由教务处落实监督。5、学校也将利用已有的资源全力支持九年级的工作，为九年师生提供必要的学习环境，和必要的后勤支持。对于能考取高一级学校的学生，学校还将想方设法引入社会各界的力量为他们解决部分实际困难，使他们能顺利升学。最后我们相信在临翔区教育局领导和乡教办领导的关怀下，我校校行政班子和任课教师团结一致，由九年级年级组长领头；班主任