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文档简介

1、育人智慧 用心更用智慧 我的理解：我的理解： 智慧：智慧：对事物能迅速、灵活、正确地理对事物能迅速、灵活、正确地理 解和解决的能力。解和解决的能力。 育人，为本，是教育的生命和灵魂，育人，为本，是教育的生命和灵魂， 教育工作的根本要求。教育工作的根本要求。 育人：育人：是指关心爱护和教育学生。是指关心爱护和教育学生。 用智慧，适当的时机用适当的方法处用智慧，适当的时机用适当的方法处 理问题，或者说不同的时机用不同的方法理问题，或者说不同的时机用不同的方法 处理问题。处理问题。 我的做法：我的做法： 教书教书育人育人 管理管理育人育人 服务服务育人育人 系统系统育人育人 我的做法一：教书育人我的

2、做法一：教书育人 开门见山，以任务驱动开始学习过程，有时辅以开门见山，以任务驱动开始学习过程，有时辅以 奖励作为动力。如果有其它学科老师布置任务，奖励作为动力。如果有其它学科老师布置任务， 需要信息技术手段完成，学生主动学习的动力会需要信息技术手段完成，学生主动学习的动力会 更强大。更强大。 引导学生学会看教材、学会看教程（电子版居引导学生学会看教材、学会看教程（电子版居 多），能对照、参考范例基本完成自己的上机练多），能对照、参考范例基本完成自己的上机练 习，从而学会自学。教学过程中，老师尽量少讲习，从而学会自学。教学过程中，老师尽量少讲 或不讲，尽量让学生自行完成，确实困难再请教或不讲，尽

3、量让学生自行完成，确实困难再请教 同学，最后再问老师。同学，最后再问老师。 教学实践中，加强学生对软件的体验，对软件的教学实践中，加强学生对软件的体验，对软件的 功能了解越多，才能扩展学生的需要，喊醒学习功能了解越多，才能扩展学生的需要，喊醒学习 主动性，才能掌握、应用的越多。主动性，才能掌握、应用的越多。 我的做法二：管理育人我的做法二：管理育人 反复强调机房管理要求，不带零食进机房，反复强调机房管理要求，不带零食进机房， 机房内不大声喧哗、不私自来回走动等。机房内不大声喧哗、不私自来回走动等。 对学生施以积极的影响。对学生施以积极的影响。 强化课堂纪律，不无故迟到、早退、旷课，强化课堂纪律

4、，不无故迟到、早退、旷课， 上课带课本、笔，认真听课，积极完成上上课带课本、笔，认真听课，积极完成上 机练习。机练习。 关注学生的语言习惯、行为习惯、思想变关注学生的语言习惯、行为习惯、思想变 化，配合各班主任，积极参与学生学习以化，配合各班主任，积极参与学生学习以 外的管理。外的管理。 我的做法三：服务育人我的做法三：服务育人 及时维护机房设备，保障课堂教学的正常及时维护机房设备，保障课堂教学的正常 展开。对学生力所能及的事情，指导学生展开。对学生力所能及的事情，指导学生 亲自检修、更换设备，感染学生养成爱护亲自检修、更换设备，感染学生养成爱护 公物的好习惯。公物的好习惯。 经常组织学生打扫机房卫生，或大扫除或经常组织学生打扫机房卫生，或大扫除或 日常保洁，力争创造优雅、干净的学习

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