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文档简介

1、习作：看图画，写一写习作：看图画，写一写教学设计教学目标：1、 能按照一定的顺序观察图画，展开想象。2、 能把自己看到的、想到的写清楚。3、 能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。重点难点：重点：指导看图作文的方法，引导学生学会细致观察和合理想象。难点：让有序细致观察转化为学生的清晰表达，通过有效评价让表达逐步清晰自然，鼓励学生表达出自己的理解和情感。教学准备：多媒体课件、风筝。教学时间：1课时教学过程：1、 情境导入，直奔主题 师拿出包装袋，营造神秘氛围：今天老师给大家带来了一个礼物，猜猜是什么？ 学生猜后说出自己的理由，训练表达的欲望与能力，乐在其中。 师拿出风筝，吟诵：草长莺飞二

2、月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。在这个阳光明媚、春风拂面的季节里，最有趣的就是放风筝了！周末的时间里，你有没有和家人一起去放风筝呢？指名学生描述周末放风筝的过程。2、 回顾过程，自然表达1、 想时间、地点。可以什么时间，在哪里放风筝？2、 想人物。放风筝可以和谁一起？3、 想天气。什么天气适合放风筝？雨雪天可以吗？晴天可以吗？有微风、大风可以吗？4、 想步骤。应该怎样放风筝？需要几个人配合？分别干什么？三、看图作文1、出示课文插图，学生仔细观察。2、想一想。图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作怎么样？可能说了哪些话？ 3、写一写。提醒学生要认真细致地观察，可以提示学生写清楚“什么时候”“在什么地方”“有哪些人”“干什么”这些基本信息。要按照一定的方位顺序来写，比如由近及远、从地面到天空的顺序，还要把画面中不同人物的动作写具体，可以用上“举、跑、松开、拉、拽”等动词。除了观察，还需要展开丰富的想象，比如：近处的两个小男孩的风筝会飞上天吗？如果风筝飞上天，他们会说些什么？如果风筝没能飞上天，他们又可能会说些什么？做些什么？帮助学生打开思路。4、分享习作，互相评价并修改。与同桌交流作文，互相读一读、评一评。根据同桌意见修改习作。老师指名两三位学生阅读自己的习

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