新人教版（部编）三年级语文下册《五单元17 我变成了一棵树》研讨课教案_8

1、17.我变成了一棵树【教材解析】我变成了一棵树 是一篇精读课文。作者顾鹰写了“我”想象自己变成了一棵树，树上长出了很多形态各异的鸟窝。鸟窝上住着很多动物朋友和“我”的妈妈。他们在一起在树上东西，而“我”被馋得口水直流的故事。故事以一个可爱的孩子的口吻，描述了她变成一棵树后，发生的奇妙的事情。课文内容浅显易懂，作者从不同的方面展开，想象奇特、有趣。在教学过程中，学生也随着情节走入那棵树中，去感受作者描述的神奇景象。【学前准备】 1.预习课文，认读生字、词语。（学生)2.制作多媒体课件。（教师）第一课时【学习目标】 1.会认本课“希、痒”等8个字，会写“状、狐”等13个字，理解相应的词语。 2.通

2、过朗读，了解“我”变成大树的乐趣。【学习重点】认字、读词语，了解主要内容。1、 谈话导入。（5分钟）1. 同学们，你可有过奇思妙想，希望自己变成别的什么？文中的小朋友，希望自己变成一棵树，这样，玩的时候就没人打扰了。他真的变成树后，发生了许多奇妙的事情，让我们一起去看看吧！2. 请学生们想象，说说这些鸟窝里会住着什么？3.文中的作者让自己变成了一棵树，而且还发生了一些很有趣的事情？ 板书课题：我变成了一棵树 齐读课题。4.质疑：会发生哪些事呢？二、初读课文，学习生字、新词。（ 12分钟）（一）出示学路建议（一）学习内容：初读课文，学习生字、新词 学习流程：1.用自己喜欢的方式自由读课文，遇到不

3、认识的字，用自己喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。标出自然段。2.说一说自己还有哪些不理解的词语。（5分钟） （二）师生交流生字、新词。1.文中的生词。形状 狐狸 丁零 巧克力 香肠 继续 秘密 痒痒 鳄鱼 抬头指名学生读，开火车读。纠正读音：读准平舌音“醋”，翘舌音“状 肠 ”，后鼻音“ 丁 零 痒”。2.理解词语：（1）对于像“丁零”可以让学生发生类似的声音理解。（2）对于“痒痒、抬头”可以让学生做动作演示一下。（3）对于“巧克力、香肠”可以出示图片，或者学生自己介绍的方式理解。（4）还有些词语还可以联系学生的生活实际、查字典来理解。3.指名学生按自然段读课文，其他学生认真听，可以进行

4、互相评价。4.朗读自己喜欢的段落，说明理由。鼓励学生用自己喜欢的方式解决有困难的生字，给学生自由识字的空间。 三、再读课文，了解课文大意。（12分钟）（一）自读课文，出示学路建议（二）学习内容：再读课文，了解课文大意学习流程：（1）用“”划出我为什么要变成一棵树？（2）用“”划出我变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？（7分钟）（二）自主探究，解决问题。（1）分小组讨论：让学生采取自己喜欢的方式来解决学路建议中的两个问题。（2）小组汇报学习成果：因为贪玩，不想被人打扰，所以想变成一棵树。 我变成一棵树后，树上长满了鸟窝，奇形怪状的。窝里住满了我的朋友，还有妈妈，他们在一块吃东西，馋得我口水直流。

5、（板书：变成一棵树，长满鸟窝 住满朋友、妈妈）四、指导识字、写字。（11分钟）出示田字格中的生字。状 狐 狸 丁 零 巧 克 肠 继 续 秘 密 抬1.认读本课生字卡片，组词，并说句子。2.小组讨论如何记忆字型，记准读音。4.学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。形声字结构特点：狸 零 肠 秘 密 抬形近字比较：状一壮 呱一狐 断一继 组词扩展：丁冬 丁零 巧手 巧合 攻克 续写5.指导写字。 （1）让学生观察生字的比画、偏旁、部件在田字格里的位置。（2）说说哪些是上下结构，哪些是左右结构，哪些是独体字结构。（3）教师重点指导“狐 零”的写法。“狐”左窄右宽，注意右面