新人教版（部编）三年级语文下册《八单元27 漏》研讨课教案_0_第1页
新人教版（部编）三年级语文下册《八单元27 漏》研讨课教案_0_第2页
新人教版（部编）三年级语文下册《八单元27 漏》研讨课教案_0_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、部编版小学语文三年级下册“1+X”主题阅读无巧不成书1、 教学目标1.通过阅读，学会“提取信息，抓关键词”的阅读方法。2.在比较阅读中，学会辩证看待生活中的“巧合”，明白，“巧合”并不一定都是好事，不正确对待也可能变成坏事的道理。3.提高学生阅读兴趣，锻炼学生思维能力，培养学生热爱阅读，热爱生活的情感。二、教学重难点重点：能够快速准确找到故事中的巧合，并能提炼概括出来。难点：学会辩证看待生活中的“巧合”，明白生活中的道理。三、教学过程整体环节阅读材料提取“巧合”自读课文发现“巧合”阅读绘本寻找“巧合”统整材料辩论“巧合”观察图片引出“巧合”观察图片（一）观察图片，引出“巧合”师：生活中有很多巧

2、合，出示图片找一找。生活中的巧合无处不在，让人啼笑皆非，文学作品里也有很多有趣的巧合，正所谓“无巧不成书”，今天我们一起来看看吧。（板书：“无巧不成书”）（二）自读课文， 发现“巧合”1.阅读课文漏思考：“漏”是什么？班级交流汇报。2.文章很有趣，为什么这么有趣呢？因为文中有很多巧合的地方，大家从书中圈画出来。（提取信息，抓关键词）3.根据情节流程图，复述故事教师总结：我们在阅读中，可以借助情节流程图，把我们的思维图像化，帮助我们梳理主要内容，这样按顺序复述，重要情节也不会遗漏。（三）阅读材料，提取“巧合”1. 文学作品中的种种巧合推动了故事的发展，使故事情节有趣，跌宕起伏，在很多文学作品中都

3、蕴含着许许多多的巧,我们一起在阅读中去寻找吧！2.小组合作阅读材料，提取信息，找到故事中的巧合圈画中来，提炼关键词写到卡片上。给大家3分钟的时间，开始吧！3.小组汇报。（四）阅读绘本，寻找“巧合”巧合不仅在文字中，还蕴藏在图画里，阅读一本母鸡萝丝去散步，在图画中找出“巧合”之处，完成任务单。 1.学生展台汇报，黑板贴任务单。2.全班交流比较6篇文章。（五）统整材料，辩论“巧合”1、 “巧合”是好事还是坏事？“巧合”有好事，也有坏事，比较几篇文章，我们发现，有时候我们犯了错误，只要开动脑筋，从失误中找到有用的东西，也能使坏事变成好事。所以我们要善于观察，勤于思考，抓住契机就能获得成功，但是却不能存有侥幸心理，一次“巧合”不代表什么，要脚踏实地的生活，不能够只寄存于运气和奇迹，否则“巧合”也可能变成坏事。就像儒家经典里的故事所说，不能怀有投机取巧之心。2.教师总结生活上总有无数的巧合，这样无数巧合拼在一起，就成了现在的故事!这节课我们阅读了一篇课文，三篇课外材料和一本绘本，学习了提取信息，圈关键词的阅读方法，在比较阅读中，辩证的思考了故事中的巧合，阅读让我们更快乐，更睿

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论