新人教版（部编）三年级语文下册《八单元语文园地》研讨课教案_11

1、语文园地八我的发现、日积月累【教学目标】1.学会区别形近字的方法，养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。2.提高自主阅读能力，感受中华优秀的传统文化。3.积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。4.能够借助工具书和伙伴交流的方式读成语故事，并能对成语进行理解和运用。【教学重点】区别形近字，积累成语和歇后语，培养良好的阅读习惯。【学前准备】制作多媒体课件。（教师）【课时安排】 1课时【教学过程】一、我的发现。1.激趣导入：同学们，这里有几对文字兄弟在说话呢，你想听一听他们说什么吗？“臣”对“巨”说：和你一样的面积，我却有三房两厅。“日”对“曰”说：该减肥了。“春”对“蠢”

2、说：你怎么这么笨，不会买瓶杀虫剂呀！“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？同学们，我们的汉字多么有趣呀，在汉字中有许多字的字形相似，它们就像一个家族中的兄弟姐妹一样，你能区分出他们的细微之处吗？（出示词语投影片）2.自主读词语，观察发现。（1）自由读词语指读词语，正音。（2）仔细观察带点的字，你能发现什么？（3）交流发现成果。3.创编一句话，趣味辨别。你能像前面的文字兄弟一样，给这些形近字创编一句话吗？4.复习形声字，据义辨别。同学们，在上学期我们已经接触过形声字，我们知道，有些形近字偏旁部首不同，意思也不同。5.发挥主动性，自主辨字。你们还有更好的辨字方法吗？请说一说。6.拓展延伸。（1

3、）你还知道哪些字形相近的字？请写在黑板上，并告诉大家你怎样区别。（2）课后遇到形近字时，请你记住用自己喜欢的方法进行区别和记忆。二、日积月累。（一）读读记记。1.我的眼睛最亮。（1）自读同位互读指名读，正音。（2）仔细观察和思考，说一说每一行词语有什么特点。第一行词语中有数字；第二行词语的结构是ABAC式；第三行词语的结构是AABB式；第四行词语中有两个词意思相反。2.我的积累最多。以四人小组为单位，轮流说出一个成语，并说出你这个成语是属于上面四个特点中的哪一个。说得最多者为赢。同学们在课间和平时也可以做这样的游戏。3.我的方法最巧。（1）对词语进行分类是一种不错的学习方法，你喜欢用什么方式进

4、行归类？（2）请同学们课后收集词语，分类记忆。（二）读读背背。1.读你千遍也不厌。(1)谈话激趣导入：同学们，当你迟到了站在教室门口看着老师望着你的眼睛，你是什么感觉？今天7：35分我正在做着美梦的时候，突然想起7：50刚好轮到我站校门岗，你说那时我是什么感觉，那可真是“孙悟空大闹天宫慌了神，”来到学校，校长正在校门口看着我呢！老师的话里面包含了一句有趣的话，你们知道是什么吗？就是我们今天要学的一种新的语言形式歇后语。(2)学生自读歇后语，要求读准音。（师相机正音）(3)同桌两人以对口令的形式读歇后语。(4)小组内轮读，比一比谁读得好。(5)推选组内读得好的同学全班展示读。(6)全班齐读。2.掀起你的盖头来。 (1)观察歇后语的形式，汇报交流你发现了什么。(2)谁能又快又准地背下这些歇后语。3.为有源头活水来。(1)我能用这些歇后语说一句话。（指名试说）师