新人教版（部编）三年级语文下册《五单元习作例文：一支铅笔的梦想》教案_3_第1页
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文档简介

1、一支铅笔的梦想教学设计一、课型：新授课二、课时：1课时三、 教学目标：1、知识与技能：能流利的朗读课文。2、过程与方法：能用多种方式读课文，理解课文内容，提高阅读能力，掌握阅读方法。3、情感态度与价值观：孩子的想象力无处不在，想象力是创造力的源泉，要积极发挥学生的想象力与创造力。四、教学重难点：重点：能流利的朗读课文。难点：根据课文内容继续展开想象仿写故事。五、教学过程（一）猜谜导入同学们，猜一猜这个谜语。小黑人儿细又长穿着木头花衣裳画画写字它全会就是不会把歌唱预测答案：铅笔。师：铅笔能做些什么呀？（写字、画画）师：铅笔有梦想没听过吧，今天我们就跟着铅笔去听一听它的梦想。（板书课题“一支铅笔的

2、梦想”）设计意图：猜谜导入充分调动学生的积极性。（二）整体感知师：一支老憋在抽屉里的铅笔有多少梦想？请同学们默读课文，找到铅笔一共有几个梦想？分别是什么？（板书五个梦想）明确：第一个梦想：溜出教室第二个梦想：跳进荷塘第三个梦想：躲到菜园第四个梦想：来到小溪边第五个梦想：跑到运动场上设计意图：培养学生在文中找信息的能力。（三）理解课文内容1、小组内交流讨论：铅笔为什么会有这些梦想呢？第一个梦想：当铅笔经常闷在抽屉里,没有自由,没有快乐,很寂寞。（女生读）师过渡：变成花朵的铅笔转眼间来到了荷塘，它把自己想成了什么？（对了，是荷叶。）第二个梦想：喜欢与别人分享快乐（男生读）师过渡：离开荷塘，铅笔又来

3、到了菜园里面，它又把自己伪装成了什么？（豆角、丝瓜）第三个梦想：聪明、爱动脑筋（第一小组读）师过渡：出了菜园，铅笔又来到了小溪边，它去干嘛呢？（为玩儿水的鸟儿当船篙；为过河的蚂蚁当木筏）第四个梦想：乐于助人（第二小组读）师过渡：帮完了鸟儿、蚂蚁，铅笔又来到了动物运动会上面，在运动场上，它又干了什么事？（当小松鼠的撑竿；当小猴子的标枪。）第五个梦想：乐于奉献（第三小组读）2、全班齐读最后一段（1）讲解省略号（这里指铅笔的梦想很多，不能一一列举出来。）（2）“就像种在稿纸上的字”（说明铅笔的梦想很多。）3、数一数，下面这句话在文中出现了几次？作用是什么？“哈，多么好玩儿！多么开心！”明确：一共出现了5次。重复使用这些句子，表达出铅笔的心情快乐无比。4、通过学习，你觉得这是一支怎样的铅笔？（明确：一支充满正能量的铅笔）设计意图：通过大声朗读短文，深入了解课文内容，学习作者的写作方法。（四）拓展升华1、铅笔还有哪些梦想？仿照课文说一说。2、铅笔有这么多梦想？那同学们你们的梦想是什么？说说看。（学生畅所欲言。）（五）总结全文原来同学们心中有这么多这么大的志向，下面我们一起来听一听“牵着梦想的手”这首歌，希望同学

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