新人教版（部编）九年级语文下册《二单元阅读6 变色龙》研讨课件_20

1、 变 色 龙 1、通过分析奥楚蔑洛夫的语言、动作、通过分析奥楚蔑洛夫的语言、动作、 神态描写及神态描写及“军大衣军大衣”的细节描写，的细节描写， 准确把握人物形象。准确把握人物形象。 2、了解夸张、讽刺的艺术手法，把握、了解夸张、讽刺的艺术手法，把握 文章主题。文章主题。 语语 言言 描描 写写 动动 作作 描描 写写 肖肖 像像 描描 写写 神神 态态 描描 写写 心心 理理 描描 写写 1.请同学们从课文中标记出警官奥楚蔑洛夫因为请同学们从课文中标记出警官奥楚蔑洛夫因为狗主人狗主人 身份身份的不断变化而发生五次态度变化的的不断变化而发生五次态度变化的语言描写语言描写，读一，读一 读，品一品

2、，主人公到底是一个怎样的人？读，品一品，主人公到底是一个怎样的人？ 2.从文中找出有关从文中找出有关“军大衣军大衣”的的细节描写细节描写，仔细读读，仔细读读， 你能读出奥楚蔑洛夫当时怎样的心理活动吗？你能读出奥楚蔑洛夫当时怎样的心理活动吗？ 3.找几处找几处动作、神态动作、神态描写，体会奥楚蔑洛夫的人物形象。描写，体会奥楚蔑洛夫的人物形象。 起初起初第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次 狗主狗主 人身人身 份份 语言语言 描写描写 人物人物 态度态度 变变 色色 龙龙 “变色龙变色龙”的皮肤会因环境的改变而的皮肤会因环境的改变而 改变，奥楚蔑洛夫会因狗主人的改变改变，奥

3、楚蔑洛夫会因狗主人的改变 而改变对案件的处理。两者在本质上而改变对案件的处理。两者在本质上 极其相似，以极其相似，以“变色龙变色龙”为题，为题，生动生动 形象地刻画出了奥楚蔑洛夫媚上欺下、形象地刻画出了奥楚蔑洛夫媚上欺下、 见风使舵的本质见风使舵的本质。 时代背景简介：时代背景简介： 变色龙创作于变色龙创作于1884年，作品发表前，正是俄国民年，作品发表前，正是俄国民 意党人刺杀亚历山大二世（意党人刺杀亚历山大二世（1881）之后，亚历山大三）之后，亚历山大三 世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些 掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层

4、面纱。掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。 1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯年成立的治安最高委员会头目洛雷斯麦里可夫麦里可夫 后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民 称他为称他为“狼嘴狐尾狼嘴狐尾”。这时的警察打着遵守法令的官。这时的警察打着遵守法令的官 腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑 洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品 讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的、孤立的警察，而讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的、孤立的警察，而 且是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶的沙且是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶的沙 皇专制主义。皇专制主义。 小组讨论：小组讨论： 这是一篇讽刺小说，结合课文内容，这是一篇讽刺小说，结合课文内容， 说说小说如何运用对比、夸张等艺术说说小说如何运用对比、夸张等艺术 手法收到讽刺效果的？手法收到讽刺效果的？ 展开想象展开想象 续写故事：续写故事： 奥楚蔑洛夫裹紧大衣，穿过市场的广奥楚蔑