新人教版（部编）二年级语文下册《文16 雷雨》教案_1

1、16 雷雨教学目标【知识与技能】1 会认5个生字，会写8个生字。2朗读课文，背诵课文。说说雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。3结合句子，体会动词运用的巧妙。4用自己的话描述不同样子的雨。 【过程与方法】通过创设情境，说说雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。【情感、态度与价值观】培养学生按一定顺序观察自然现象的能力，有留心观察天气的兴趣。重点：1会认5个生字，会写8个生字。结合句子，体会动词运用的巧妙。背诵课文。难点：1说说雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。2培养学生按一定顺序观察自然现象的能力，有留心观察天气的兴趣。教学准备：教师：多媒体课件、字词卡片。学生：预习生字新词。课时安排：2课时第一课

2、时一、课时目标1会认“压、禅、垂、户、扑”5个生字，会写“雷、乌、黑、压”4个生字。2整体感知课文内容。用不同的语调读出雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景。3说说自己见过的不同的雨的情景。二、重点：1会认“压、禅、垂、户、扑”5个生字，会写“雷、乌、黑、压”4个生字。2朗读课文，整体感知课文内容。难点：用不同的语调读出雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景。三、复习巩固上节课学习内容：全班齐背诵古诗二首晓出净慈寺送林子方、绝句。四、联系生活，导入新课1猜谜语导入新课：有位公公脾气大，发起怒来人人怕，伴有闪电和泪花。生举手说谜底。师出示谜底。（雷雨） 2.雨有很多种，你们知道有哪些雨吗？(板书：雨)(学生自由说

3、)3出示课后练习题的四种雨的名称及动图。毛毛雨阵雨雷雨暴雨(1)学生自己描述一下这几种雨的区别。 （2）哪种雨最大？4今天我们将要迎接的是一场雷雨。(板书课题雷雨)你们见过雷雨吗？你见过的雷雨是什么样的呢？雷雨一般是在什么季节下的？(夏天午后)5有一位小朋友把他观察到的雷雨景象写成了一篇文章。今天让我们一起走进课文，和这位小朋友看看这场雷雨吧。五、初读课文，识字学词1教师范读课文，学生认真听。 2.用自己喜欢的方式自由朗读课文，读准字音，读通句子，不认识的字借助书中的拼音或问身边的小伙伴。标出自然段的序号。3出示带拼音的生字卡片，指名认读，口头组词。 4互相交流识字方法。5出示去掉拼音的生字词

4、，“开火车”认读。一起认读字词。 6找出这5个字在课文中的句子读一读。六、朗读感悟，理清文脉1指名分段朗读课文。 2. 教师引读。3让学生找课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨中的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在书上做记号。4指导学生用不同的语调分别读好这三个部分，用心感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。师相机板书。5. 男女分读雷雨前、雷雨中的段落，全班齐读雷雨后的段落。七、指导写字1出示“雷、乌、黑、压”4个生字，仔细观察，说说你想提醒同学们注意什么。2教师重点指导“雷、黑”，边讲边示范书写。3学生在田字格中描红、临写，教师巡视、指导。八课堂小结：这节课我们认识了五个生字宝宝，给它们找到了好朋友，能用不同的语调将雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景读出来，咱们下节课继续学习这篇课文，感受雷雨前、雷雨中和雷雨后的不同特点。九作业设计：1. 有感情地朗读课文，把自己喜欢的词或句摘抄到积累本上。2. 正