双人合作跳绳

1、双人合作跳绳教案授课教师：郝社霞教学 内容1、跳绳：双人合作跳绳2、游戏：跑格子学 习目标1、通过本次课的教学，使学生初步掌握双人跳绳的技能方法， 和发展下肢奔跑的能力。2、培养学生对时间和空间的感觉和相互配合的精神、发展下 肢的能力。3、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。重难点重点：双人跳绳动作协调一致 难点：学生合作意识的培养；教学内容及要求织式 组形练习时间导入与热身一、课堂常规1、体育委员整队报告人数师生问好2、宣布课的内容与任务3、提出要求4、安排见习生二、游戏热身1、听数做动作单脚跳（1）双脚跳（2）下蹲（3）2、热身操 绳操：左右甩绳开合跳弓步跳 滑步跳 要求：动作舒展 、优美

2、、节奏感强。组织：四列横 队 X XXXXXX要求：队列整 齐精神饱 满8分实践与提高三、双人合作跳绳：1、复习单人原地跳短绳。2、知不知道：两个人的跳与一个人的跳有什么 区别？3、两人一组尝试练习合作跳短绳：比一比那组 小伙伴跳的花样多？4、学生展示两人合作跳绳。5、学生分别练习两人合作跳绳的其它动作。6、提问：两个人跳绳要注意什么问题？（摇绳组织：散点练 习。分小组两个人一 组，和同伴合 作练习16分调节与评价课后小 结的配合，跳绳的节奏）7、再次练习：尝试自己还不会的跳绳动作方法8、双人跳绳展示四、游戏：跑格子教师提问引导：我们手中的绳还有什么用途呢？（利用绳做跑格子的游戏）1、教师讲游

3、戏方法和规则2、教师做示范3、引导学生按要求尝试练习摆格子。4、学生游戏3、教师做正确评价。五、放松：1、师生放松2、和学生一起评价3、课堂小结4、下课10分 X要求：按老师 要求的方法摆 格子，要遵守 游戏规则。随着一曲轻 松欢快、气氛 活跃的音兀进 行身体和身心 的恢复。XXXXXXXXXXXXXXXXXX场地学生每人一根跳绳器材操场四年级体育双人合作跳绳教学设计郝社霞登封市商埠街小学2013-5-24双人合作跳绳教学设计一、指导思想：本课突出了健康第一的指导思想，依据课程标准而设计，学会学习、 学会合作、学会创新是本课的主题。以促进学生身体素质发展为核心，遵循 体育教学原则，结合学生实际

4、，通过有效的合作学习来激发学生的学习兴趣 和热情，培养学生自学、自练、自控能力，并对其进行创新精神、合作意识 及实践能力培养，调动学生学习的积极性和主动性，让学生体验到相互协作、 合作学习的情感和快乐，主动健康发展，体现快乐体育、成功体育的内涵。二、组织方法：教法：充分运用启发教学法、讲解法、示范法、游戏法，引导学生对两 人合作跳短绳进行探究性的学习，学生以自学自练为主，小组练习与比赛相 结合，培养学生的运动能力、组织能力及观察评价能力，力求体现以老师为 主导，以学生为主体的教学思想。学法：采取自主学习、探究学习和小组合 作学习法，来发展学生的学习能力，提高他们的运动水平。三、设计思路：跳绳是

5、一项简单方便，容易参与的运动。本课教学中，让学生对他们很 熟悉的跳绳活动进行探索、实践、创编活动，积极引导学生主动学习。木节 课开始部分通过游戏“捉尾巴”进行热身活动，充分调动起学生参与运动的积 极性，激发学生的运动兴趣，为主体部分的学习做好身心等方面的准备。绳 操的练习帮助学生活动各关节，同时也激发学生的学习兴趣，并逐渐将课引 入主题。其次，先让学生先复习以前学过的个人跳短绳，看看谁跳得多，比 比谁的花样多，充分调动起学生的运动热情，学生在宽松的氛围中体验着运 动的乐趣。教师适时提出要求：能否两人一起跳绳？让学生观察图片后，选 择自己喜爱的两人合作方式进行尝试练习，学生通过观察模仿尝试 的学

6、练方式来掌握技能。在展示环节，采用互帮互学加深对学生动作要点的 理解。教学中，教师根据学生的运动能力的差异，提出不同的练习目标，力 争让每个孩子都能体验到成功的乐趣，从而增强自信心。学生们通过两人合 作，共同掌握了技能，发展了能力。通过游戏比赛，让孩子们在享受成功乐 趣的同时，感悟到其中的深刻寓意，学生们在游戏中体验到了个人在集体中 的价值，增强了自信。最后，在轻松愉悦的放松活动中，根据教师的语言提示，进行放松练习, 学生用心去体会、去感悟，用肢体去表达，从而达到身心放松。双人合作跳绳教后反思郝社霞根据体育与健康课程标准，本课以跳绳为主，使学生直观的对跳绳 的方法以及正确的技术要领加以了解，并

7、不断进行自我创编，培养的学生的 创造能力，进行大胆的展示，增强他们的自信心，并且获得成功创新的喜悦。 另外，利用游戏比赛的形式对学生进行良好的团结协作能力的培养。在本次课的开始部分，通过绳操进行准备活动，目的是为了使学生在学 习前有一个愉快的心情；调动学生积极性。基本部分由两个教材组成，一个 是合作式跳绳，发展学生的耐力素质，后一个是游戏双人跳绳接力，发 展学生的反应、灵敏、合作等素质。在合作式跳绳中，我先复习了单人单跳, 在一定的时间内自由体会双人跳绳的动作，并没有先将方法告诉学生，而是 让学生自由发挥，然后让学生比较双人跳绳和一个人跳绳的区别，然后引导 学生进行双人跳绳练习，让学生大胆尝试

8、各种不同的双人跳绳方法，教师巡 回指导。学生的积极性很高，兴趣很浓，很多小组都能跳四五种以上的花样。 在这样的合作练习中既锻炼了身体，发展素质，又培养了学生的协同配合能 力。在基本部分的后半部分，继续利用跳绳进行游戏，将学生分成四组，利 用跳绳在规定的场地，进行往返跑接力，游戏重在培养学生的团结协作能力。 课的结束部分，学生跟着音乐做放松练习，主要是调整学生的身心，使心率 趋于平缓。在整节课中，课堂气氛比较活跃，学习兴趣很浓厚，充分调动学生的学习 积极性，遗憾的是由于游戏时间过长，课的放松活动没完成，造成课的结构 不完整，其次，基木部分的组织教学与教法上还要改进。我先让学生自由体会双人跳绳的动作，并没有先将方法告诉学生，而是 让学生自由发挥，然后让学生比较双人跳绳和一个人跳绳的区别，然后引导 学生进行双人跳绳练习，让学生大胆尝试各种不同的双人跳绳方法，教师巡 回指导。学生的积极性很高，兴趣很浓，很多小组都能跳四五种以上的花样。 在这样的合作练习中既锻炼了身体，发展素质，又培养了学生的协同配合能 力。在基木部分的后半部分，继续利用跳绳进行游戏，将学生分成四组，利 用跳绳在规定的场地，进行往返跑接力，游戏重在培养学生的团结