工作分析工具干部素质模型

1、使用说明1、干部素质模型根据六个能力对个人及团队产生作用的差别， 将素质模型定为“持续学习团队建设影响 力组织计划解决问题创新力 ”。2、素质模型中每个能力被划分为四个等级， 每个能力等级中给出了不多于五项的能级表现描述，供使用者比对 评价。3、使用素质模型进行评价时，可以将描述性的能力指标转化为数值指标，提供以下换算方式：某一能力中完全达到一等级可获得 1 分，并进入高一等级进行评价，当在等级中只符合某一项或数项指标描述 时按每达到一个能级细分的条目加 0.2 分计算。总评分为各能力等级评分的加总数，总分分值区间为024分。4、本模型在设计上具有一定延展性，在团内使用时可根据不同群体相应将低

2、等级描述调整为高等级描述。5、本模型尚在试用阶段，将在使用中根据情况进行调整。6、团干部素质模型详见下表。持续学习定义：能够主动学习新知识，不断捕捉新信息并掌握解决问题的新方法，吸收和借鉴更为高效的工作方案，努力提高个人和团队 的能力。等级1主动学习共青团工作的相关知 识和理念认识到持续学习的重要性，能 够为了更好地解决问题，完成 任务而向别人寻求建议或自我 学习了解工作领域中的新知识，能 够准确了解自身认知方面的不 足能够对自身素质、能力上的不 足提出解决方案，并主动争取 学习提高的机会以开放式的态度对待他人给自 己提出的建议，将其作为学习 提高的动力等级2了解自身的发展规划和学习需 要，通

3、过主动学习弥补不足充分利用现有的机会以持续提 高自身的工作能力和素质积极地参与新的学习机会，主 动学习新的工作技能和知识应他人的要求，分享自身的经 验和知识善于发现共青团工作中运用的 新理念、新方法，擅于运用团 工作的优势积极进行实践尝试等级3能够预见对知识和技能的新需求，并成为主动获取新知识和技 能的首批学习者之一自发地学习，主动寻找和吸收与 工作相关的信息，掌握更高效的 工作方法发起知识共享的活动，分享自身 并汲取他人有益的经验和知识主动寻求他人对自己的意见， 不 断总结经验和教训，并及时修正 错误和不足，明确自身提高的改 进方案帮助团队成员了解各自的学习 需要，倡导团队学习氛围，对他 人

4、所学到的东西表示赞赏， 给予 他人展示自己学习专长的机会等级4成为团队学习的领导者，创造一 种重视学习的氛围，身先士卒地 承认不足，主动学习，并且支持 尝试主动建立团队学习的文化并建 立知识共享与发展的网络为团员青年及团干部创造更多 的学习机会，结合职业发展的要 求有区别地提供帮助在工作挑战和工作交流中寻找 学习的机会和信息，并将其灵活 应用到工作和实际问题解决中提出引发团队思考的问题，并激 发新的学习过程，在实践中敢于 尝试学到的新知识并造就学习实践一再学习”的良性循环团队建设定义：建立高效的工作团队，营造和谐而高昂的士气，充分调动团员青年及团干部的积极性，提升团队成员参与工作或活动的热 情

5、。等级1等级2了解自己在团队中的职责和使成功地组建过一个工作团队命，富有责任感地对待团工作能充分理解并能清晰地阐明团保持与团队成员之间的沟通，队目标，邀请团队成员参与计给予成员之间交换看法的宽松划的制定及实施氛围明确团队成员的分工，制定清明确团队工作的阶段性目标并晰的目标并监督其执行，针对提出工作的努力方向，领导团工作表现不断地给予反馈、建队成员规划工作议，并帮助其改进明确团队成员的职责、角色，促进团队成员之间的交流和协为工作的顺利推进创造坦率、作，发挥每个人的主观能动性，友好的工作环境适当给予团干部具有挑战性的任务和成长机会具有积极的组织热情，并能使这种热情产生对团队成员的影主动了解青年群体

6、中对于团队响力归属感的需求等级3等级4除工作团队外成功组建过其他具有组建并领导过跨部门合作临时团队团队的经验能运用团队管理的方法和手创造开放式的工作氛围，鼓励段，鼓舞士气，使团队成员具建议的提出和试验，为团队成有归属感了解和发现团队成员的专长和员创造独立工作的机会并承担 责任工作风格，并相应地配备工作对团队成员取得的成就给予充任务为团干部制定相应的发展计分认可，为其争取更大发展空 间戈V，为其提供展示潜力的机会清晰了解团队发展的不同阶段 和存在问题，并领导团队成员为团员青年及团干部提供可供 参考建议，争取资源，帮助其共同解决团队遇到的问题适应工作变化分析、预期团队成员的职业发 展方向，结合企业

7、和青年个人 的需求，制定相应的发展计划影响力定义：能够与不同对象进行充分有效的沟通，创造和保持具有活力的组织氛围，能够影响、改变直至统一工作对象的意见，获得各方支持。等级1掌握与人沟通的基本技巧，将 工作意图和目标准确传达给他 人并使其接受具有与他人主动沟通的意识， 能够与团员青年及各级领导融 洽地相处能够真诚地赞赏、尊重他人， 能够准确捕捉工作对象的需求有活力和热情，能够投入地对 待团工作带来的挑战能够尽自己所能给予他人支持等级2具有良好形象，获得团员青年 和各级领导的尊重和信任尊重他人及其想法，了解团员 青年的思想动态并通过协调组 织内外的资源配置帮助解决问 题创造良好的团队氛围，引导、

8、鼓励团员青年形成积极的团队 愿景与各部门、各级领导建立良好 关系，争取资源以促进工作开 展 能通过个人的激情来激发团队 的活力和热情等级3能够高效表达观点并赢得大部 分人的认同，青年主动向其寻 求建议和帮助能够运用非正式组织渠道加强 有效沟通，促进青年的沟通意 愿能够婉转地对他人进行批评，尽可能运用激励的方式给予团 队成员认可，在不伤害他人的 前提下帮助他人实现转变鼓励分享观点和想法，建立良 好的人际关系，获得必要的工 作支持具有说服力，能统一团队观点, 并成为创新工作的领头人等级4能获得团员青年的信任，通过 创造性的工作推动青年工作的 发展建立有效沟通渠道和氛围，强 化团组织的桥梁和纽带作用

9、， 引导青年文化的发展方向具有广泛调动各方面资源的能 力，获得足够的帮助和支持在青年及团干部中具有威信， 成为组织形象的代表组织计戈y定义：能够准确把握对象现状和工作目标，有效地整合各种资源，制订可行的工作计划，有序地安排多项行动以确保工作目标的 执行和实现。等级i清晰理解各级组织的要求和青 年的需求，并能找到二者之间 的结合点能够根据企业和青年实际制订 一定时期共青团工作的整体框 架，确保其符合需求对某一工作任务能清晰地判断 完成任务所需的人员、资金、 物资及支持选择完成工作任务适合的行动参与者能对工作涉及人员交代清楚工 作计划及工作任务等级2能够将工作任务分解成多个有 序可行的行动安排针对

10、每个具体行动进行统筹安 排，合理编制进度表和日程安 排，以有效的利用现有的资源清晰准确地与下属沟通工作要 求，确保其对目标的理解和支 持准确把握工作完成的关键环节 和重要结点与行动参与者和相关人员维持 畅通开放的交流沟通等级3对照工作目标和现有的资源拥 有情况灵活掌握工作的侧重 点，以便制订最符合自身情况 的方案和计划进行合理分工，发挥团队成员 的优势，根据工作任务灵活调 整工作方式并组建临时团队能够合理调配资源完成工作目 标，能够有效调动团外资源为 我所用预先检查需求、资源和时间等 方面的要求，思考工作计划执 行中可能出现的潜在问题，并 制订相应预案能够帮助他人发现工作计划中 存在的问题，提

11、供改进建议等级4在工作整体目标框架下设计多 个执行方案，根据条件许可情 况灵活米取行动建立有效的衡量系统跟踪计划 实施，及时发现问题并采取相 应的补救措施能同步计划和跟踪多个涉及多 个行动和交付内容的复杂项目能监控中、长期重大工作的关 键节点，结合长期工作目标配 合多个主题活动，同时确定并 执行纠错行动建立并维护信息反馈、过程监 控机制，帮助参与者共同完成 任务定义：按照设定的工作目标，科学地收集、分析和筛选信息，选择有效的实施方法推进既定的工作计划，尽可能准确、全面、完 善地解决问题。等级1能够根据工作目标及既定的方 案组织具体实施能够察觉到工作计划执行中问 题的出现，运用常规方法进行 信息

12、收集，查找问题产生的直 接原因能够判断执行中的偏差，确保 判断准确、公正和科学能够在分析问题的基础上提出 初步的解决方案或努力方向对待问题拥有积极的态度和解 决的信心等级2能够根据工作目标和现有资源 形成解决问题的基本方案收集执行过程中的问题并进行 分析，找出问题的根源，为决 策提供依据使用多样的分析工具和方法， 诊断问题存在的相关因素，梳 理可能产生问题的各种直接或 间接原因分析各种解决方案，及这些方 案对相关联工作的影响及促进将解决问题的方案细化为分步 行动的计划，确保有效实施等级3能够根据工作目标灵活调整解 决方案及相关计划，准确、全面 解决工作计划中的细节具备能将复杂问题和流程细分 成

13、简单单元的能力，并能够与其 他执行者进行很好的沟通习惯使用假设的思考方式，仓能 性地提出解决方法并预期可能 出现的结果综合考虑各种限制因素，对解决 问题可选方案的优缺点进行评 价，并制定具体的行动计划不满足于部分解决问题或纠正 错误，准确把握产生问题的主要 根源等级4全面考虑关联问题，在准确、 全面解决问题的基础上尽可能 完善工作目标和计划系统分析对工作可能产生影响 的每个因素，理清复杂问题的 头绪能够在部分或不完整信息的基 础上逻辑推理，补充缺失的信 息以便做出判断，找到解决问 题的方法在寻求解决方案时，从多角度 思考问题，发挥更多人的智慧, 促进团队做出解决方案在问题的解决和相关思路上指

14、导他人，关注判断、决策的实 施情况八钢团干部素质模型一-能力之六定义：按照现代企业管理的要求和新时期青年工作的特点，合理开发、有效改进现有工作，使其产生更多或更新的价值，拓展新 的工作空间，创造新的、有价值的工作理念和载体。等级1认同创新在团工作中的重要性，不一成不变地看待某项工 作能够恰当地运用成熟的方法解 决问题，并主动思考工作的改 进方案能够吸收他人创新工作的成果 为我所用，以积极态度对待新 尝试关注他人的新想法并给予鼓励根据不同青年的群体特征应用不同的工作方法，主动寻找新 方法等级2乐于采用推荐的新方法来完成 工作任务在总结工作效果的基础上提出 建议以改进工作中的弱点积极参与头脑风暴，能够在他 人建议的基础上完善想法收集和分析与工作相关的信 息，是主动思考最高效的解决 办法对新理念和工作方法有浓厚的 兴趣，对创新实践不畏惧，敢 尝试等级3关注共青团工作中的新情况、 新 问题及其他团组织的创新工作， 积极发掘团工作的新空间在头脑风暴中愿意并能贡献自己有价值的观点提出探索性的问题，引发深层次 思考，并完善自己的判断和认识能够透过表面找到事物的内在 联系，找到团工作在企业发展和 青年成长中的结