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文档简介

1、如何对学生进行情感、态度、价值观教育 李锡权1.结合你的学科特点谈谈你对三维目标的理解。作为教师，我认为三维目标是一个有机的整体，相互影响，又相辅相成。在知识与技能方面，要求掌握基本的体育知识，在实践中能灵活合理应用。但知识的掌握、能力的养成离不开学习过程的实践与体验，也离不开科学方法的指导。在过程和方法方面，要求教师以体育知识与技能为载体，让学生经历科学探究的过程，学习科学探究的方法，培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识。在情感态度和价值观方面，要使学生保持对自然界的好奇；对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的道理，培养将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，养成实事求是、不

2、畏困难、坚持真理、敢于创新尊重自然规律的科学态度。因此，体育教育应该从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”方面综合教育。教学过程中，这三个目标应该相互渗透，有机整合，共同构成物理课程的培养目标。是一个有机的整体，相互影响，又相辅相成。2.教学实践中你是如何处理过程与结论的关系以及培养学生学会学习？我们要重结论，但更要注重获得结论的教学过程，如果不经过学生一系列的质疑、判断、比较、选择，以及相应的分析、综合、概括等认识活动，即如果没有多样化的思维过程和认知方式，没有多种观点的碰撞、论争和比较，结论就难以获得，也难以真正理解和巩固。更重要的是，没有以多样性、丰富性为前提的教学过程，学生的创

3、新精神和创新思维就不可能培养起来。所以，要重结论，更要重过程。3.谈谈你在教学中是如何对学生进行情感、态度、价值观教育的？帮助学生树立远大的学习，生活理想，有明确的学习目标。在课堂教学中，找准切入点，营运各种教学手段，以他们喜闻乐见的形式呈现学习素材，以积极地的态度和心态投入到学习的过程中，采用分组讨论，先学后教等教学方式，让学生之间在面对问题时，共同协助，一体完成学习任务。在学习的过程中，让学生敢于说出自己憎恶、崇敬、向往、同情等感受，辨别是非善恶。渗透到整个学习的过程中。4.用自己的课例或案例说明教学中如何实现三维目标的统一？教师要在课堂上充满激情，要有积极的情感体验。其次，要充分挖掘教材内容，在教好学科知识的同时，正确分析利用教材进行情感教育。再次，教师要精心设计教学过程，关注学生的情绪生活和情感体验，使学生变得越来越有爱心，越来越有同情心，越来越有责任感。使学生成为德，智，体，美，劳全面发展的有用之人。三维目标是是一个整体。它们相辅相成，相互渗透。情感、态度、价值观的培

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