初中化学新课程标准理论测试题及答案2011版

1、化学课程标准理论测试题基础和保证。装 一、填空题（每空1 分，共 36 分）5、从宏观到微观、从，体现了化学学科1、化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、发展的趋势。对物质组成的微观研究和定量研究使化学的 一 门 基 础 自 然 科 学 ， 其 特 征 是 研 究 物 质逐步成为在实验和理论两个方面都获得迅速发展的一和。门自然科学。2、是一种重要而有效的学习方式，在6 、 物 质 的 化 学 变 化 这 一 主 题 包 括 化 学 变 化 的 特义务教育化学课程内容中单独设立主题，明确地提出发征、化学反应中的能量变化以及展能力所包含的内容及要求。质量守恒定律和化学反应的表示方法等内容。

2、3 、 科 学探 究 是 重 要 实 践 活 动 ， 它 涉7、教师的“教”是为学生的“学”服务的，要转变学订及、制定计划、进行实生的学习方式，教师必须转变。验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流8 、 义 务 教 育 阶 段 的 化 学 学 业 评 价 ， 包 括等要素。和，都应严格根据本标准来确定评价4、是进行科学探究的重要方式，学生具的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的求和学业评价之间的一致性。第 1 页（共 22 页）第 2 页（共 22 页）线9、能考查学生掌握知识的情况，操作方便，础性、发展性、综合性、时代性和针对

3、性，而且注意了是最常用的学业评价方法。基础性与发展性的统一，的统一，时代10、要求学生在真实或模拟的情景中性和继承性的统一。运用所学知识分析、解决某个实际问题，以评价学生在15、“以为基础”是化学学科的基本特征。活动过程中的表现与活动成果。16、“”是化学11 、 教 材 内 容 的 组 织 应 体 现和新课程倡导的教学理念。的具体运用。17、探究式学习一般有，收集证据，形成解12 、目前，在课程编制中课程目标的取向方式有：释，评价结果，交流发表五个基本的构成要素。取向，取向，演进过程取向。18 、 表 述 教 学 目 标 时 一 般 要 仔 细 考 虑 的 五 个 因 素13、制定课程目标体

4、系时一般从三个方面进行：即根据有：，行为动词， 行为条件， 表现程度，社会需要确定课程目标，根据学生可行性。需要确定课程目标， 从课程内容 （或其载体）19 、 探 究 方 案 设 计 的 原 则 有原 则 ，的逻辑和系统性需要确定课程目标。原则，原则，14、标准（ 2011 年版）确定的课程目标不但突出了基原则，量力性原则。第 3 页（共 22 页）第 4 页（共 22 页）20、常见的重要的探究策略有：利用进二、选择题（每题2 分，共 20 分）装 行探究，利用化学史料进行探究，结合生活生产实际进1、义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部行探究，利作调查访问法进行探究，通过查阅文献资

5、料分，应体现（）性。进行探究。A 、基础性B、科学性C 、整体性D、综合21 、 新 的 化 学 课 程 课 标 从性“”、2、（）是化学研究的重要内容，它对认识和确定物“”、质的组成、结构有着极其重要的作用。“”三个维度建立了新的化A 、化学性质B、化学变化C、物理性质D 、学课程目标体系。物理变化订 22、化学课程标准包括前3、下列选项中不是化学概念内容的编写要体现的特点言、实施建议四部分内容。的是（）。23、课程内容目标陈述基本方式可以分为两类：一是采A 、直观性B、关联性C 、发展性D、整体用的方式，二是采用性的方式。4、（）既是课程的出发点，又是课程的归宿。第 5 页（共 22 页）

6、第 6 页（共 22 页）线A 、课程目标B 、课程内容C、课程结构D、7、学生的各项发展中不是课程的落脚点的是（）。课程实施建议A 、全面发展B、终身发展C、个性发展D 、5、（）学习是学习者以获得一定的科学经验为核心身心发展目的与基本内容的学习活动和过程。8、新一轮课程改革的关键点是（）改革。A 、科学B、自主C、合作D、探究A 、教学方法B、教学手段C、课堂教学D 、6、新课程强调的“面向学生”包含四层含义，下列说实验教学法中错误的是（）。9、课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是教学A 、一是强调学生各方面素质的“全面”提高改革中的一个难点。课程实施评价的重点是（）。B 、二是强调面

7、向“全体”学生，使所有的学生都必须A 、实验能力评价B、教学方法评价 C、教学手段评价D 、达到要求，获得成功学业评价C、三是强调促进每一个学生的“个性”发展10、下列选项中不是课堂教学目标的设计应遵循的原则D 、四是课程教学的设计要符合学生的心理和发展特点，是（）。关注、关照学生的需要、兴趣、追求、体验、感觉、困A 、主体性原则B、渐进性原则C、静态性原则D 、可惑、疑难等测性原则。第 7 页（共 22 页）第 8 页（共 22 页）三、简答题（ 27 分）装 1、制定新课程目标体系应该遵循哪些原则？（4 分）3、化学课程内容的主要特点是什么？（4 分）订2、新课程从哪三个方面对“课程性质”

8、进行了阐述？4、探究式教学具有哪几个方面和特征？（4 分）（3 分）第 9 页（共 22 页）第 10 页（共 22 页）线7、化学课程标准对科学探究主题的内容和学习目标从5、实施探究式教学可以从哪几个方面入手？（4 分）哪四个方面提出具体要求？（4 分）6、提高教师教学的效率要从哪几个方面入手？（4 分）四、问答题（ 17 分）1、良好的评价活动应具备什么特征？（9 分）第 11 页（共 22 页）第 12 页（共 22 页）装订2、化学课程标准中对课程资源的开发与利用提出了哪些建议？（ 8 分）第 13 页（共 22 页）第 14 页（共 22 页）线5、定性到定量6、化学反应的类型7、教

9、学方式8、形成性评价、终结性评价9、纸笔测验10、活动表现评价11、科学过程、科学方法12、预期行为、 身心发展13、发展14、全面性和针对性15、实验16、从生活走进化化学课程标准理论测试题参考答案学，从化学走向社会一、填空题17、提出问题18、行为主体1、性质及其应用、创造物质2、科学探究、科学19、探究性、自主性、开放性、合作性20、探究实验方法3、提出问题、猜想与假设4、化学实验21、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观第 15 页（共 22 页）第 16 页（共 22 页）22、课程目标、课程内容第二，在教学中创设以实验为主的科学探究活动，提高装 23、结果性目标、体验性或表现性

10、目标学生的科学探究能力二、选择题第三，引导学生初步认识化学与环境、资源、人类健康1、A 2、 B 3、D4、 A5、 A6、B7、 D8、等方面的联系，要实践中不断培养学生的创新意识C 9、 D 10、 C3、化学课程内容的主要特点是什么？三、简答题注重学生学习方式的转变1、制定新课程目标体系应该遵循哪些原则？突出与社会生活实践的联系体现社会要求与学生个体需要的统一体现义务教育的基础性注意学生现有发展水平与期望发展水平的统一强化实验对培养学生探究能力的功能订 发挥学生特殊功能与课程整体功能的统一4、探究式教学具有哪几个方面和特征？以教育目的和培养目标为新课程目标体系的制定依据以问题为中心，激发

11、学生的思维2、新课程从哪三个方面对“课程性质”进行了阐述？强调自主参与第一，义务教育阶段的化学课程应体现基础性，为学生注重合作交流的发展奠定必要的基础重视收集资料第 17 页（共 22 页）第 18 页（共 22 页）线5、实施探究式教学可以从哪几个方面入手？学习基本的实验技能创设情景，诱发探究完成基础的学生实验激发问题意识，引导学生自主探究四、问答题利用管理策略，促进科学探究1、良好的评价活动应具备什么特征？通过师生对话，鼓励学生探究关注学生三维学习目标的达成，强化评价的诊断与发展6、提高教师教学的效率要从哪几个方面入手？功能，过程评价与结果评价并重转变教育观念，强化效率评价标准应清晰、完备，以保证评价的信度与公平性注重课堂教学的预设评价的设计与实施应科学、简捷易行改进教学方法，是提高课堂教学效率的根本保证定性评价与定量评价相结合能有效评价学生的学习结加强与学生的情感交流果7、化学课程标准对科学探究主题的内容和学习目标从任务真实和公平，能提供给学生充分展示的机会，并符哪四个方面提出具体要求？合学生不同阶段心理发展的特征增进对科学探究的理解评价的方式多样化，评价的主体多元化发展科学探究能力评价结果能为学生的学习提供大量的反馈信息，增强学第 19 页（共 22 页）第 20 页（共 22 页）习的自信心和主动性，能让教师据此做出决