新人教版（部编）九年级语文下册《三单元阅读12 词四首江城子.密州出猎》研讨课件_8

1、江城子江城子密州出猎密州出猎 【苏轼】【苏轼】（103710371 1101101），字子瞻，号东坡），字子瞻，号东坡 居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法 家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表， 并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很 高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，善用高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，善用 夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏苏 黄黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放 派代表，并称派代

2、表，并称“苏辛苏辛”；其散文著述宏富，；其散文著述宏富， 豪放自如，与欧阳修并称豪放自如，与欧阳修并称“欧苏欧苏”，为，为“唐唐 宋八大家宋八大家”之一。之一。 走近作者走近作者 诵读课文诵读课文 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦 帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲 射虎，看孙郎。射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微酒酣胸胆尚开张。鬓微 霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽 雕弓如满月，西北望，射天狼。雕弓如满月，西北望，射天狼。 用自己的话描述词所描绘的画面。用自己的话描述词

3、所描绘的画面。 1 1、你在上阙都看到、你在上阙都看到了什么？了什么？听到了些听到了些 什么声音？什么声音？ 词文赏析词文赏析 2 2、用一句话概括上阙内容。、用一句话概括上阙内容。 3 3、在上阙中你看到一个怎样的太、在上阙中你看到一个怎样的太 守，用一个字来概括。守，用一个字来概括。 4 4、从那几个方面可以看出太守的、从那几个方面可以看出太守的 “狂狂”？ 赏析下阙赏析下阙 1 1、齐读下阙。、齐读下阙。 2 2、下阙那句话紧承上阙而写？下阙那句话紧承上阙而写？ 3 3、在下阙中，作者连用两个典故，分别有何、在下阙中，作者连用两个典故，分别有何 用意？用意？ 持节云中，何日遣冯唐？持节云

4、中，何日遣冯唐？ 运用运用典故。典故。据史记据史记张释之冯唐列传张释之冯唐列传 记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈 奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪 削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯 唐持符节到云中去赦免了魏尚。唐持符节到云中去赦免了魏尚。 学习用典学习用典 北宋仁宗、神宗时代，国力不振，国势北宋仁宗、神宗时代，国力不振，国势 羸弱，时常受到辽国和西夏的侵扰，令许多羸弱，时常受到辽国和西夏的侵扰，令许多 尚气节之士义愤难平。想到国事，想到自己尚气节之士义愤难平。想到

5、国事，想到自己 怀才不遇、壮志难酬的处境，于是苏轼借出怀才不遇、壮志难酬的处境，于是苏轼借出 猎的豪兴，将深隐心中的夙愿和盘托出。不猎的豪兴，将深隐心中的夙愿和盘托出。不 禁以西汉魏尚自况，希望朝廷能派遣冯唐一禁以西汉魏尚自况，希望朝廷能派遣冯唐一 样的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的信样的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的信 任和重用。任和重用。 会挽雕弓如满月，会挽雕弓如满月， 西北望，射天狼。西北望，射天狼。 “天狼天狼”，喻指侵扰西北边境的西夏军，喻指侵扰西北边境的西夏军 队。作者以形象的描画，表达了自己渴望一队。作者以形象的描画，表达了自己渴望一 展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。 4 4、用一句话概括下阙内容？、用一句话概括下阙内容？ 这首词感情纵横奔放，从艺术表现力上这首词感情纵横奔放，从艺术表现力上 说，词中一连串表现动态的词，如说，词中一连串表现动态的词，如“发发” “牵牵”“”“擎擎”等等十分生动形象。全词表现了十分生动形象。全词表现了 作者的胸襟见识，情感兴趣，希望理想，一作者的胸襟见识，情感兴趣，希望理想，一 波三折，姿态横生，波三折，姿态横生，“狂狂”态毕露。态毕露。 课文主旨课文主旨 虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，虽不乏慷慨激愤之情