“互联网+”时代高职院校的校园文化新形势与对策

1、精品资料欢迎阅读 互联网 +”时代高职院校的校园文化新形 势与对策 在当下的“互联网 +”时代，高等职业教育面临着前所未有的新 形势、新问题、 新挑战，高等职业院校的管理工作也必然进入一个全 新的阶段，“互联网 +”校园将是这一发展阶段的必然趋势。从高职院 校辅导员的视角看，“互联网 +”校园意味着互联网与传统高职院校管 理、服务的深度融合，需要新的技术形式、组织形式与呈现方式，从 而实现对传统大学的信息化建设。基于“互联网 +”校园的理念，研 究提出了当下高职院校信息化建设的一些新举措。 互联网 +高职院校校园文化信息技术迅猛发展的同时也拓展了高 职院校校园建设、管理、服务的内涵，也对高职院

2、校信息化建设提出 了新要求。 高职院校信息化建设迫切需要把握时代脉搏， 顺应新的形 势。因此，校园文化建设也要与时俱进，达到“动动手指”就可以随 时涉猎各方面的知识和信息， 随时参与校园的文化活动。 在传统的业 余生活之外，大学生可以及时涉猎很多知识、了解时政、谈心评论、 听音乐看电影， 很好的利用了闲暇时间。 而互联网不仅仅带给我们好 处，同时也带给我们危害， 固然互联网给了我们利处的同时也带给教 育界新的难题，这便给了各高校的一次新的挑战。 、高等职业教育的新挑战 精品资料欢迎阅读 1. 互联网对大学生“三观”的影响 网络文化渗透是网络技术发展的必然产物。一些大学生出于好 奇，会不加选择地

3、阅读、观看、传播一些负面的信息，很容易给我们 上网带来一些副作用，加上我们尚未走进社会，对社会的认知不足， 导致我们对社会的自我防范意识的缺乏， 在一定程度上尚未摆脱网络 所带来的消极影响， 这样一来将会影响整个校园文化的氛围， 进而影 响国家培养人才的质量。 2. 互联网对大学生道德意识的影响 未经筛选的错误与虚假的信息以及低级趣味的网络游戏， 对大学 生的思想造成了严重污染并产生深层次的影响。 同时，互联网的虚拟 文化，容易使大学生沉溺于网络世界，把时间消磨在网游中，以致于 损害身心健康， 把时间用在乞求慰藉上， 对现实世界中的人和事漠不 关心、心灵空虚，最终导致道德意识减弱和社交少及社会

4、实践缺乏， 导致社会意识逐渐减弱， 致使与社会脱节， 造成大学生们无法适应社 会，在工作中节节败退，轻者则处处吐槽，重者则产生道德危机危害 社会，给家庭带来惨重的损失。 3. 互联网对大学生的情感和行为的影响 互联网这个虚拟世界提供的快乐比现实世界多， 以致大学生们更 愿意在网上寻求慰藉， 而消极对待现实中的困难与挫折， 造成生活交 往的障碍，丧失阳光和上进的生活态度，逐渐形成脆弱的性格。长期 处于虚拟环境中， 会让很多大学生对网络有一种归属感， 以至于对现 实社会的厌恶，长期处于这种消极状态，自我封闭以及自我幻想，导 精品资料欢迎阅读 致大学生们出现抵制社会和心理无法得以慰藉而做出一些令人无

5、法 理解的，例如自我摧残、 对别人进行人身攻击等对社会产生负面影响 的事。 二、“互联网 +”背景下高校学生管理工作的研究对策 高校教师要从自身做起， 积极宣传网络危害意识， 积极开展心理 教育活动，全面培养学生，励志达成德、智、体、美等教育目的。固 然各高校必须努力的寻找各自的不足， 及时的改正， 并做出相应的措 施，以便于弥补之前的不足，走向各自管理巅峰。 1. 互联网+时代高校学生管理工作的创新思路 高校学生管理工作是动态的、开放的、多元的。互联网上信息量 大，既可保证资源共享，又不受时空限制，因而很受大学生欢迎。通 过微信、微博、QQ、BBS等方式，高校的德育工作者与大学生能自由、 平

6、等、民主的对话和交流， 进而有针对性地加强对大学生的教育与管 理，最大限度地利用校园网，进一步充实校园网络教育资源。 2. 互联网+时代的高校学生管理工作新思考 大学生的思想活动独立性、差异性日益增强，要教育的针对性， 教育者必须了解教育对象的特点以及其所处的环境和及时找到、 突破 大学生心理存在难题，是教育者所必须的工作和理念。联网+时代， 教育管理者必须高度重视网络环境下学生的教育管理工作， 尽快转变 观念，树立正确的互联网意识， 加强对网络和大学生的关系的深入研 究，加快开展网络教育管理工作的调研工作， 使互联网成为开展教育 管理工作的有效载体。 高校学生管理工作应以改革创新的精神， 积

7、极 精品资料欢迎阅读 探索新途径、新方法、新手段，努力提升学生管理工作者的文化素质、 加强校园网站等方面的建设； 积极开展各项网络安全活动， 从实地出 发构造安全、文明的网络设施，努力提升大学生社会实践能力，充实 大学生生活实践，加强文明活动等建设；积极引导大学生的人生观、 社会观及世界观等意识， 加强教育素质培养， 增进大学生的社会意识， 努力适应社会意识，为我国培养高素质人才做出贡献。 3. 加强大学生文化素质教育和自律教育 加强大学生自律教育。 高校可邀请相关的相关技术专家来校， 就 互联网技术的发展趋势和大学生如何迎接互联网 +时代的到来作为主 题进行讲座。 加强大学生社会实践能力。

8、高校可呼吁政府开展一些社会实践工 作，就社会实践工作的开展， 有利于扩大思想教育与实践教育相结合， 促进大学生了解和认识国情， 认识就业新形势， 并认识到社会对毕业 大学生所具备的能力和要求。 这样做有利于大学生了解社會形式， 并 结合自身需求，树立正确的就业观，减少当代大学生就业难等问题。 社会实践是学校加强和改进大学生思想教育的有效途径。 4. 建立专门的信息平台， 利用网络手段加强对大学生的管理教育 高校网站可以体现出开放性原则。 高校网络可以充分利用各社团 的优势，积极鼓励学生参与社团活动，参与网上投票的方式，评价出 优秀社团，并给予奖励，有利于各社团相互发挥各自的优势，积极发 扬我校的文化与形象， 努力宣传我校的特点， 有利于提升我校的知名 度，也有利于提高学生的实践能力， 也让我校听到学生们对那些设施 精品资料欢迎阅读 不足，并及时的监督我校的办事能力同时也让学校看到各社团的进 步。 高校要尝试利用网络加强对学生的管理。如学生工作信息的发 布，党、团组织，学生社团活动的开展都可以利用校园网，学生社区 模块还可以在网上建立“社区管理模式” ，让普通同学都能来尝试、 参与社区管理。还可以开展“网页设计”等活动，调动学生参与的热 情并培养学生相关的兴趣，把主旋律唱到网络上来。其次，通过建立 二级心理辅导站和学生管理工作信息库。 大学生的心