新人教版（部编）八年级语文下册《六单元课外古诗词诵读送友人》培优课件_12

1、朋友将远去朋友将远去 临行怎么言？临行怎么言？ 送送 友友 人人 李李 白白 一、初遇：一、初遇： 读诗义读诗义 送送 友友 人人 青山横北郭，白水绕东城。青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 李李 白白 理清诗歌大意理清诗歌大意 青山横北郭，白水绕东城。青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 青山横卧在城郭的北面，白水泱泱

2、地环绕着东城。青山横卧在城郭的北面，白水泱泱地环绕着东城。 在此我们一道握手言别，你像蓬草飘泊万里远征。在此我们一道握手言别，你像蓬草飘泊万里远征。 游子心思恰似天上浮云，夕阳余晖可比难舍友情。游子心思恰似天上浮云，夕阳余晖可比难舍友情。 频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣。频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣。 二、相知：二、相知： 晓诗情晓诗情 （一）（一）寻找意象寻找意象 提示：找出诗中的主要景物。提示：找出诗中的主要景物。 送友人中的意象 青山、白水、青山、白水、 北郭、东城、北郭、东城、 孤蓬、浮云、孤蓬、浮云、 落日、班马落日、班马 （二）（二）体悟意境、感知诗情体悟

3、意境、感知诗情 提示一：景物所营造的氛围特点提示一：景物所营造的氛围特点。结合全诗分析。结合全诗分析 氛围，常见的关于氛围的有孤寂冷清，恬静优美，氛围，常见的关于氛围的有孤寂冷清，恬静优美， 雄浑壮阔，萧瑟凄凉等，记住要和景物特点相吻雄浑壮阔，萧瑟凄凉等，记住要和景物特点相吻 合，相似的氛围，可以放在一起解读。合，相似的氛围，可以放在一起解读。 提示二：分析作者的思想感情提示二：分析作者的思想感情。借助文中的意象。借助文中的意象 和体悟到的意境，去分析诗人表达的情感。和体悟到的意境，去分析诗人表达的情感。 谈一谈：通过氛围和情感的角度谈一谈：通过氛围和情感的角度 分析诗句。分析诗句。 首首 联

4、联 1.1.意象：意象：“青山青山”“”“白水白水”“”“北郭北郭”“”“东城东城” 2.2.首联两句首联两句“青山青山”对对“白水白水”，“北郭北郭” 对对“东城东城”，而且，而且“青青”“”“白白”相间，色彩相间，色彩 明丽。青山白水明丽。青山白水动静结合动静结合，描绘出一幅，描绘出一幅寥廓寥廓 秀丽秀丽的送别图景。的送别图景。 颔颔 联联 1.1.意象：意象：“孤蓬孤蓬” 2.2.孤蓬：孤蓬：借喻借喻远行的朋友。远行的朋友。 此地一别，离人就像蓬草那样随风飞转，漂此地一别，离人就像蓬草那样随风飞转，漂 泊无根，无法掌控自己的人生。远行的朋友泊无根，无法掌控自己的人生。远行的朋友 ，也如蓬

5、草，离开了家乡，到万里之外去了，也如蓬草，离开了家乡，到万里之外去了 ，构成了孤独无依的意境。，构成了孤独无依的意境。表达了作者对朋表达了作者对朋 友漂泊生涯的深切关注。友漂泊生涯的深切关注。 颈颈 联联 1.1.意象：意象：“浮云浮云”、“落日落日” 2.2.诗人用诗人用“浮云浮云”、“落日落日”作比（作比（比喻比喻） 天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行 踪不定，任意飘动；远处一轮红彤彤的夕阳踪不定，任意飘动；远处一轮红彤彤的夕阳 徐徐而下，似乎不忍猝然离开大地，比喻切徐徐而下，似乎不忍猝然离开大地，比喻切 题切境，借浮云和落日营造出了对故人浓浓题切

6、境，借浮云和落日营造出了对故人浓浓 的眷念不舍的氛围。的眷念不舍的氛围。 尾尾 联联 1.1.意象：意象：“班马班马” 2.2.班马：离群的马班马：离群的马 诗人和友人马上挥手告别，并没有直接表明诗人和友人马上挥手告别，并没有直接表明 自己的心情，只写了自己的心情，只写了“萧萧班马鸣萧萧班马鸣”的动人的动人 场景，以写马来场景，以写马来衬托衬托，连马临别之时也不禁，连马临别之时也不禁 萧萧长鸣，似有无限深情，马尚且如此，更萧萧长鸣，似有无限深情，马尚且如此，更 何况人呢？离别时的难舍难分跃然纸上。何况人呢？离别时的难舍难分跃然纸上。表表 明作者对朋友依依惜别之情。明作者对朋友依依惜别之情。 意象意象意境意境情感情感 送送 友友 人人 青山青山 白水白水 北郭北郭 东城东城 孤蓬孤蓬 浮云浮云 落日落日 班马班马 寥廓寥廓 秀丽秀丽 孤独孤独 在这山明水秀，在这山明水秀， 红日西照的背景下红日西照的背景下 送别，送别，对朋友漂泊对朋友漂泊 生涯的深切生涯的深切关注关注， 对朋友依依对朋友依依惜别惜别。 三、再遇：三、再遇： 思别离思别离 巧用意象意境法巧用意象意境法 体悟送别诗中情体悟送别诗中情 请借鉴分析送友人的方法，分析 如下送别诗，体会浓浓的送别情。 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 山中送别山中送别 别董大别董大 送灵澈上人送灵澈上人 小结：【送别诗】 送