最新部编版人教版二年级上册18-古诗二首

1、RR二年级上册二年级上册 18 18 静夜思静夜思 床前明月光，床前明月光， 疑是地上霜。疑是地上霜。 举头望明月，举头望明月， 低头思故乡。低头思故乡。 这是谁写的？这是谁写的？ 唐代唐代伟大的诗人。伟大的诗人。 夜夜宿宿山山寺寺 ss ss 夜晚夜晚 住宿住宿( (在在) )山上的寺庙山上的寺庙 寺（寺（ ） 诗（诗（ ） 听老师朗读听老师朗读，然后自己练习读一读这首诗。，然后自己练习读一读这首诗。 夜夜宿宿山山寺寺 【唐唐】李白李白 危危楼高百尺，楼高百尺， 手可摘星手可摘星辰辰。 不不敢敢高声语，高声语， 恐恐惊惊天上人。天上人。 危楼高百尺，危楼高百尺， 手可摘星辰。手可摘星辰。 不

2、敢高声语，不敢高声语， 恐惊天上人。恐惊天上人。 夜宿山寺夜宿山寺 读诗读诗, ,认字！认字！ 夜夜宿宿山山寺寺 【唐唐】李白李白 危危楼高百尺，楼高百尺， 手可摘星手可摘星辰辰。 不不敢敢高声语，高声语， 恐恐惊惊天上人。天上人。 ss 宿宿 ss 寺寺 wiwi 危危 knkn 恐恐 jnjn 惊惊 chnchn 辰辰 gngn 敢敢 住宿住宿 宿舍宿舍 危险危险 病危病危 寺庙寺庙 山寺山寺 恐怕恐怕 恐慌恐慌 惊吓惊吓 吃惊吃惊 星辰星辰 生辰生辰 勇敢果敢勇敢果敢 危楼高百尺，危楼高百尺， 手可摘星辰。手可摘星辰。 危楼：高楼危楼：高楼，这里指建筑在山顶的寺庙，这里指建筑在山顶的寺庙

3、 “百尺百尺”形容楼很形容楼很_。 星星星星 危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。 山上的寺院多么的高耸，山上的寺院多么的高耸， 人在人在楼上仿佛一楼上仿佛一伸手就可以伸手就可以 摘天上的星星。摘天上的星星。 说一说这句说一说这句 诗的意思。诗的意思。 不敢高声语，不敢高声语， 恐惊天上人。恐惊天上人。 唯恐，害怕。唯恐，害怕。 说一说这句说一说这句 诗的意思。诗的意思。 人在楼上不敢人在楼上不敢 大声说话，恐大声说话，恐 怕惊动天上的怕惊动天上的 神仙。神仙。 山上的寺院多么山上的寺院多么_，人，人 在楼上一在楼上一_就可以摘就可以摘_。 人在楼上不敢大声人在楼上不敢大声_，恐，

4、恐 怕惊动天上的怕惊动天上的_。 危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。不敢高声语，恐惊天上人。 高高 伸手伸手星星星星 说话说话 神仙神仙 危楼高百尺，危楼高百尺， 手可摘星辰。手可摘星辰。 不敢高声语，不敢高声语， 恐惊天上人。恐惊天上人。 夜宿山寺夜宿山寺 读好韵脚，读出节奏 夜宿山寺夜宿山寺 高百尺，高百尺， 手可手可 。 高声语，高声语， 天上人。天上人。 危危 楼楼 摘摘 星星 辰辰 不不 敢敢 恐恐 惊惊 展开想象，读出意境 坐姿要端正 头正头正 身直身直 臂开臂开 足安足安 学写汉字。学写汉字。 夜夜宿宿山山寺寺 【唐唐】李白李白 危危楼高百

5、尺，楼高百尺， 手可摘星手可摘星辰辰。 不不敢敢高声语，高声语， 恐恐惊惊天上人。天上人。 wiwi 危危 jnjn 惊惊 gngn 敢敢 敕敕 勒勒 歌歌 chch ll 敕勒，少数民族名，以游牧为生。南北 朝时居住于朔州（今山西北部）一带。 敕勒歌是一首因为战争流传下来的 诗歌，一般认为是敕勒人创作的，最早使用 鲜卑语演唱，后来被译成了汉语。 资料链接 听老师朗读听老师朗读，然后自己练习读一读这首诗。，然后自己练习读一读这首诗。 敕敕 勒勒 歌歌 北朝民歌北朝民歌 敕勒川，敕勒川，阴阴山下，山下， 天天似似穹穹庐庐，笼盖笼盖四四野野。 天天苍苍苍苍，野，野茫茫茫茫， 风吹草低见牛羊。风吹草

6、低见牛羊。 chch ll ss ll lnln cncn mnmn ii 敕勒川，敕勒川，阴阴山下，山下， 天天似似穹穹庐庐，笼盖笼盖四四野野。 天天苍苍苍苍，野，野茫茫茫茫， 风吹草低见牛羊。风吹草低见牛羊。 敕勒歌敕勒歌 敕勒川，阴山下，敕勒川，阴山下，地理位置地理位置 美丽的敕勒川大草原，就在阴山脚下。美丽的敕勒川大草原，就在阴山脚下。 小朋友小朋友 们，请们，请 在地图在地图 上找到上找到 敕勒川敕勒川 的位置。的位置。 天似天似穹庐穹庐, ,笼盖四野。笼盖四野。 蒙古包的圆顶蒙古包的圆顶 比喻比喻 广阔广阔 思考：思考：可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为可以表现天高地阔的比喻很多，

7、诗人为 什么选择穹庐？什么选择穹庐？ 穹庐是草原的特点，用穹庐是草原的特点，用 牧民们日日相伴的最为亲近牧民们日日相伴的最为亲近 的生活居所来比喻，非常亲的生活居所来比喻，非常亲 切。这比喻包含了草原牧民切。这比喻包含了草原牧民 热爱自己的家园的情感。热爱自己的家园的情感。 天似穹庐天似穹庐, ,笼盖四野。笼盖四野。 天空就像游牧民族居住的圆形帐天空就像游牧民族居住的圆形帐 篷，笼罩着四周的原野。篷，笼罩着四周的原野。 天苍苍，野茫茫，天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。风吹草低见牛羊。 静态的草原静态的草原 动态的草原动态的草原 xinxin 天苍苍，天苍苍， 课外拓展：课外拓展：“苍苍苍苍”

8、形容不同事物形容不同事物 时，有不同含义。（联系生活想想）时，有不同含义。（联系生活想想） 天苍苍天苍苍 白发苍苍白发苍苍 松柏苍苍松柏苍苍 天蓝蓝的天蓝蓝的 头发白白的头发白白的 松柏绿绿的松柏绿绿的 野茫茫，野茫茫， 课外拓展：课外拓展：“茫茫茫茫”形容不同事物形容不同事物 时，有不同含义。（联系生活想想）时，有不同含义。（联系生活想想） 野茫茫野茫茫 大海茫茫大海茫茫 原野没有边际原野没有边际 大海没有边际大海没有边际 风吹草低见牛羊。风吹草低见牛羊。 敕敕 勒勒 歌歌 【北朝民歌】 敕 勒 川， 阴 山 下， 天 似 穹 庐， 笼 盖 四 野。 天 苍 苍， 野 茫 茫， 风 吹 草

9、低 见 牛 羊。 思考：诗中描写了什么，各有什么特点？思考：诗中描写了什么，各有什么特点？ 蒙古包蒙古包 动动静静 展开想象 1.听一听：听一听：欣赏音乐美丽草原我的家。 2.想一想：想一想：你好像看到了草原怎样的景色？ 3.说一说：说一说：小组内交流，把你想到的草原美 景说给大家听。 想着大草原，背诵古诗想着大草原，背诵古诗 敕敕 勒勒 歌歌 【北朝民歌】 敕 勒 川，（ ）（ ）（ ）， 天 似（ ）（ ），笼 盖（ ）（ ）。 天 苍 苍，（ ）（ ）（ ） ， 风 吹 草 低（ ）（ ）（ ） 。 填诗背诵 练写生字 认结构，笔画穿插不分家 。 阴苍似 野茫 阴阴 阴山阴山 似似苍苍茫茫 似乎似乎野外野外苍天苍天 苍茫苍茫 野野 在小组内读诗句，想画面，用自己的话说一说在小组内读诗句，想画面，用自己的话说一说