新苏教版一年级数学上册《一 期末复习3.20以内的进位加法》优质课教案_4_第1页
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文档简介

1、课题20以内进位加法的整理与复习执教日期执教班级 一(2)班总课时数教学目标1、通过复习20以内的加法计算，引导学生按一定的排列顺序回忆已学过的加法算式，整理成加法表，帮助学生完整系统地掌握加法。2、在复习过程中，使学生的计算能力得到进一步提高。 3、用多种形式组织学生练习，使学生产生学习数学的亲切感和成功感。第 课时教学重点巩固20以内的加法。教学难点巩固20以内的加法。教学资源课件教学过程教学内容课堂提问学生活动集体备课后的调整 一、情境导入：1、第1题 （1）课件出示两幅图，看图让学生说说图意。 第二幅图：出示两个不同的算式4711和7411 （4）小结：像计算95这样的题目时，得数超过

2、10，我们可以用“凑十法”凑满10后再算。像第二幅图，在用加法算一共有多少个时，我们可以交换一下位置，列出两个不同的加法算式。二、感知体验2、加法表 （1）课件出示加法表图。 （2）竖着读一读第一行，你发现了什么规律？你能在空格里填上合适的数吗？ 横着看，你发现了什么规律 ？ 斜着看呢？竖着看：第一个加数不变，第二个加数从小到大排列。 横着看：第二个加数不变，第一个加数从大到小排列。 斜着看：两个加数都从大到小排列。 仔细观察，把剩下的空格在书上填好，看一看、想一想，你有什么发现？三、对话探究 1、第3题。 （1）把得数是11、12、13的加法算式一组一组地说一说。 2、第4题。 （1）出示题目后先说一说每组中左右两边算式的关系。 两个算式的得数都是一样的。 3、第5题。 游戏：玩快乐大转盘。规则：转动大转盘，学生开火车直接报得数，其余学生用手势表

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