学前教育三年计划与学前班班主任上学期的工作计划汇编

1、学前教育三年计划 为贯彻落实党会、 全国教育工作会议精神和 国家中长期教育改革和 发展规划纲要 （年），积极发展学前教育， 着力解决当前存在的“入园难” 问题，满足适龄儿童入园需求，促进学前教育事业科学发展，根据国务 院关于当前发展学前教育的若干意见 （国发号）要求及全国学前教育工 作电视电话会议精神，结合我区实际，制定本行动计划。 一、指导思想 贯彻落实科学发展观， 以幼儿发展为本，坚持政府主导，坚持公益性 和普惠性，以“广覆盖、保基本、有质量”为原则，构建学前教育公共服 务体系，促进学前教育规模与内涵同步发展，保障适龄儿童接受基本的、 有质量的学前教育，促进幼儿健康快乐成长，有效缓解“入园

2、难”问题， 基本满足群众对学前教育的需求。 二、现状分析 （一）基本情况 1、区现有托幼园所 91 所，其中：幼儿园 76 所，托儿所 15 所。公办 幼儿园 21 所（含教育办园 4所、部队办园 4 所、集体办园 2所、事业单 位办园 11 所），占 28%，民办幼儿园 55所，占 72%。全区共有在园幼儿 8833 人。公办幼儿园幼儿数为 3472 人，占全区在园幼儿数的 39%。 按照幼儿园等级分类：其中省、市级示范园5 所占 7%，一级园 9 所 占 12%、二级园 36 所占 47%、三级园 4 所占 5%、未评级 22 所占 29%；小 区配套幼儿园 28 所占 37%，其中：公办

3、园 1 所、集体办园 1 所、民办园 26所；全区连锁幼儿园 13 所；经初步统计全区有 10余所未经教育部门注 册审批的亲子园、早教班、培训学校、托管班等非法举办全日制幼儿园。 2、区适龄幼儿人数 8785人，分布于 3 岁 2751 人、34 周岁 2927 人、45周岁 3107人，其中：学前一年 2884人、二年 2821人、三年 3128 人，幼儿入园率学前三年分别都是 100%。 第 1 页 共 11 页 3、幼儿园园长 119人、教师 900 人（其中：公办幼儿园专任教师 268 人，120 人属不在编教师） 。有教师资格证的教师 609人，占 68%；研究生 毕业 22 人、本

4、科毕业 292 人、专科毕业 503 人、高中阶段毕业 83 人。其 中，幼教专业毕业 772 人，占 86%。 4. 政府投入是学前教育改革和发展的基本保障。 近年来， 区政府积极 采取措施，逐年加大对学前教育的投入，保证公办幼儿教师的工资福利， 为集体幼儿园退休人员缴纳取暖费，为幼教市级骨干教师发放住房补贴。 年以来，每年下拨 4 万元作为学前教育专项经费，年达 28 万元。年，区 教育局投入 10 万元，建立学前教育网站和两所政府办幼儿园网站；年区 政府拨专款建立幼教名师工作室，并投入 90 万元用于教师幼儿园内部改 造翻新； 20* 年投入 85 万元用于教师幼儿园、第二教师幼儿园的改

5、造； 年投入 50 万元对教师三园进行维护；并在全市率先增加公办幼儿园资源， 解决了区办集体幼儿园经费来源，仅用于教师工资就增加了 320 多万元； 年区政府再次投入 600 余万元，建成全省首家公办婴幼儿早教指导中心， 并且投入 150 万元又对教师三园进行了改造和维护；年投入学前的人员经 费 1373 万元、办公经费 452 万元、专项经费及基建维护 200 万元，全年 各项费用支出已达 20* 多万元。 5、未来三年，区的幼儿教育将有突飞猛进的发展。今后三年区共有 1.5 万余名学龄前儿童，需要接受正规的幼儿教育。当前，现有的优质公 办、民办幼儿园都面临着入园紧张的局面，尤其是低价优质的

6、政府办园更 是让老百姓感到“一位难求”。 （二）存在的主要问题 1、学前教育公建配套相对滞后。“十一五”期间我区城市建设迅猛 发展，学前教育公建配套建设速度与规模无法有效满足城市发展的需求， 全区 50%的幼儿园存在生均占地面积或生均建筑面积不达标现象。 2、现有的优质教育资源不能满足群众对学前教育的需求。目前，我 区 21 所公办幼儿园除省、市级示范幼儿园外，其余均离省级城市幼儿园 第 2 页 共 11 页 办园基本标准有一定的距离。许多个体幼儿园和托儿所办学条件、教学质 量不能满足家长对优质教育的需求。 3、部分自收自支的公办幼儿园，一方面在坚守规范的管理，一方面 要不断应对物价上涨、人力

7、、物力费用大幅度提高，因低廉的托保费收入 导致入不敷出，运营困难，连聘用人员都举步维艰，大大限制了幼儿园的 进一步发展。 4、民办幼儿园教师身份的不明确，社会地位不高，不同性质幼儿园 管理质量的参差不齐，也造成了幼儿教师师资不稳定。幼儿教师不能达到 同工同酬，福利待遇差别较大，尤其是与其他行业教师相比，不能享受应 有的权益，导致幼儿教师人才缺乏，在职教师工作浮躁、人员流动较大， 势必对学前教育发展造成不利影响。 5、保教质量和教师队伍的整体素质还有待进一步提高。近年来，虽 然区的保教质量在稳步提高，教师的整体素质也在不断提升，但不同类型 的民办幼儿园中教师素质的差距比较大，不能够真正适应实施素

8、质教育的 要求，区域间幼儿园的管理水平、办园质量不够均衡。 6、我区已提前普及学前 36 岁幼儿教育，而 03岁婴幼儿教育比 较薄弱，入托率很低，大多数处于散居状态。突破0 3 岁婴幼儿教育瓶 颈，让更多的学前儿童得到适时教育，还需要政府的扶持与推动，才能较 好而稳健的步入正轨。 三、工作目标 总体目标：坚持政府主导、社会参与、公办民办并 举的办园体制，合理规划区学前教育资源。未来三年内，公办幼儿园将增 加 14 所，公办幼儿园总数达到 35 所，占全区幼儿园的 40%；改扩建现有 公办幼儿园 10所；新增公办幼儿学位数 3728 个，公办幼儿学位数达到 7200 人，占全区幼儿在园数的 60

9、%；完善 0-3 岁早教服务体系，为 0-3 岁婴幼 儿每年提供 8 次免费的科学早期教育指导， 0-6 岁儿童及看护人员接受科 学育儿指导覆盖率达 98%以上；严格执行开办民办幼儿园的准入制度，对 民办幼儿园实行动态管理； 建立保教质量评估监管体系； 到年 100%的大中 第 3 页 共 11 页 型幼儿园办园条件要达到省城市幼儿园办园基本标准 年度目标 （一）年度工作目标 全区入园率 100%；新建 1 所公办幼儿园，新增小区配套幼儿园 3 所， 全区公办幼儿园达到 24 所，占全区幼儿园的比例提高到 30%；公办幼儿学 位数增加到 4072 人，占全区幼儿在园数的 40%；实现 47所幼

10、儿园基本达 到省城市幼儿园办园基本标准 ，达标率达到 60%；进一步完善园长、教 师资格准入制度和幼儿园教师培养培训、专业技术职务评聘机制，持证上 岗。政府以购买服务的形式，由教育局等有关部门负责早教指导服务的管 理工作，以区早教指导中心为龙头开展早教指导服务及研究工作，在全区 各街道、社区选择 2-3 个具有一定资质的幼儿园设立早教指导站，为适龄 儿童及其看护者每年提供 8 次免费指导服务。 （二）20* 年度工作目标 全区入园率 100%；新增政府办幼儿园 3 所、小区配套幼儿园 2 所， 全区公办幼儿园达到 29 所，占全区幼儿园的 36%；改扩建现有公办幼儿园 5 所；公办幼儿学位数增

11、加到 5520 人，占全区幼儿在园数的 50%；实现 57 所幼儿园基本达到省城市幼儿园办园基本标准 ，达标率达到 70%。 （二）年度工作目标 全区入园率 100%；婴幼儿入托率达 50%以上；新增政府办幼儿园 3 所、 小区配套幼儿园 3 所，全区公办幼儿园达到 35 所，占全区幼儿园的 40%； 改扩建现有公办幼儿园 5 所；公办幼儿学位数增加到 7200 人，占全区幼 儿在园数的 60%；进一步完善园长、教师资格准入制度和幼儿园教师培养 培训、专业技术职务评聘机制， 95以上专任教师达到大专以上学历，其 中 40以上达到本科学历；新建、公建配套、迁建、改建、扩建幼儿园必 须达到省城市幼

12、儿园办园基本标准 ，实现全区 80%幼儿园达到办园基本 标准；集中建设一批面向社会需求， 高质量、 有特色的学前教育办学机构， 形成多元发展、优势互补的学前教育办学体系。 第 4 页 共 11 页 四、工作任务 （一）增加公办幼儿园学位，满足百姓入园需求 1、加大政府投入力度，增建政府办幼儿园 6 所；接收小区配套幼儿 园 8 所，改扩建现有公办幼儿园 10 所，按照省颁标准装备创建质优价廉、 群众欢迎的公办幼儿园。 2、开办公办民助非营利性质幼儿园， 政府提供产权所属的办园场所， 由懂教育、会管理的社会经营者办园，其场所租金返补到经营者以保证托 保费价格合理。 3、整合社区资源，积极倡导街道

13、、社区及辖区内企事业单位创办普 惠性公办幼儿园，政府一次性给予适当补贴。 （二）优化教育资源，打造标准化托幼教育机构 根据标准化幼儿园在三年内达到 80%的要求，积极引入优质教育资源， 敦促未达到 省城市幼儿园办园基本标准 的幼儿园加大投入及改建力度。 （三）拓宽渠道，提升学前教育工作的软实力 1. 建设高素质的学前教育师资及管理人员队伍。 加大培训投入， 开展 人员分层培训。充分发挥示范园、名园的辐射作用，实施以强带弱、资源 共享的培训策略，建立教师培训网络管理系统，保障学前师资和管理人员 的良性循环和持续发展。 2. 创编区学前教育期刊蓓蕾 。将相关政策法规、培训交流、育儿 心得等融为一体

14、，宣传三年行动计划相关举措。 3、全力构建 0-3 岁早教指导服务体系。进一步完善自主发展项目， 以区早期教育幼儿园为龙头，成立由优秀幼师组成的早教志愿团，为社区 免费送教，最大限度地提升 0-3 岁婴幼儿的受教育率。 4、让学前教育惠及低保家庭。从年 3 月起，为辖区低保户家庭子女 入公办幼儿园免入托费；对低保户家庭子女入辖区民办幼儿园给予每人每 月 300 元的补贴，确保低保家庭适龄儿童“有园上”、“上得起”。 （四）强化常规管理，促进学前教育规范发展 第 5 页 共 11 页 树立“管理科学化、设施标准化、 师资优良化、 园所全覆盖化”的管 理目标，牢固树立管理即服务的理念，努力提高学前

15、教育的管理水平。 1、健全学前教育管理网络，规范学前教育办园行为。加强对民办幼 儿园的管理与指导，健全幼儿园收费和质量监管制度，规范办园行为，定 期对保教质量进行督导和检查。 2、完善幼儿园分等定级评估制度。按照分级负责、分等评估、动态 管理的原则，认真做好幼儿园等级评估工作，把等级评定工作的重心转移 到幼儿成长、教师发展、质量提升上面来。 3、深入开展幼儿园课程改革，将先进的幼儿教育理念转化为科学的 教育行为，全面实施素质教育，重在关注幼儿的习惯、兴趣、情感、态度， 着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力，坚决防止和抵制幼儿园教育“小 学化”，抵制各种违背学前教育规律的商业活动进入幼儿园，同时引

16、导幼 儿园努力培育办园特色、促进内涵发展。 4、加大投入，落实学前教师的合法权益和应有待遇。年底之前，为 全区合同制幼教职工解决“五险一金”问题。 5、推动学前教育法规建设， 依法加强学前教育管理。 积极开展调研， 从早教服务、师资培训、园所管理、打击非法经营等各个方面与相关部门 统筹协调， 分析事业发展中的问题， 通过法规和政府的依法管理予以完善。 五、保障措施 （一）加强组织保障，明确学前教育工作职责 坚持实行政府统筹、 教育部门主管、 有关部门分工负责的学前教育管 理体制，要认识发展学前教育的重要性和紧迫性，将大力发展学前教育作 为建设社会主义和谐社会的重大民生工程，纳入政府工作重要议事

17、日程， 切实抓紧抓好。区政府是本区域学前教育事业发展的责任主体，要加强对 学前教育的统筹协调，把发展学前教育纳入城市发展规划和社会公共服务 体系，建立区域统筹、 以区为主的管理体制。 各有关职能部门要明确分工， 各司其职，通力合作，加强对学前教育事业发展的指导、服务和管理。 第 6 页 共 11 页 （二）加大政府投入，建立健全学前教育机制 政府主导，增加投入。 区政府逐年增加对学前教育的投入， 用于扩大 公办幼儿园数量和规模，扶持普惠性民办幼儿园发展。 1、加大学前教育投入。在未来三年，不断增加公办幼儿园所的生均 经费补贴；以每年 10%的增幅增加区域学前教育经费投入，用于改善办园 条件、开

18、展教师培训，由硬件环境改造逐步向软件建设上倾斜 2、增加公办幼儿园教师编制。结合我区学前教育发展需要，合理确 定公办幼儿园教职工编制，逐步配齐配足公办学前教育机构职工，建立正 常的幼教师资补充机制，满足学前教育正常教学的需要。 3、保障幼儿教师合法权益。完善落实幼儿教职工工资保障办法，专 业技术职称评聘机制和社会保障政策。年起，逐步理顺合同制幼儿教师的 社会待遇，依法缴纳各项社会保险费和住房公积金。 4、每年按照辖区在园幼儿总数 5%的比例对低保、 军烈属、 重大疾病、 单亲等困难家庭的子女进行资助，采取市区两级财政分担的策略，对其实 行每月每人补贴 400 元托保费的政策。 5、加强师资培训

19、。通过多种途径，加强幼儿园园长和教师培训，全 面提高幼儿园保教人员的整体素质和保教能力。建立学前教育教师职前培 养与职后培训相结合的课程体系，形成师范院校、相关教育与培训机构、 幼儿园联合培养保教人员的多元化格局；采取挂职锻炼等形式，建立后备 园长培训机制。年投入 50 万元用于幼教系统人员培训，今后 2 年将逐渐 增加培训投入。 （三）完善管理体制，确保学前教育稳步发展 不断深化办园体制改革， 依法落实和规范幼儿园的办园自主权， 激发 办园活力，形成办园特色，扩大优质教育资源，更好地满足人民群众对优 质学前教育的需求。 1、扩大和整合优质学前教育资源，进一步办好一批方向端正、管理 严格、教育

20、质量优良、具有良好社会信誉的公办幼儿园，发挥其骨干和示 第 7 页 共 11 页 范引领作用 2、加强对民办园的扶持、引导和管理力度。对民办园的办学理念进 行科学引导，规范民办幼儿园的审批、登记，强化对民办园的管理制度， 提升民办园的办学水平。保障民办幼儿园合法权益，在审批登记、分类评 级、评估指导、教师培训、职称评定、资格认定，表彰奖励等方面与公办 幼儿园具有同等地位。 3、加大对无证办园的整治力度。对目前存在的无证办园进行全面排 查、加强指导、督促整改。整改期间，要保证幼儿正常接受学前教育，经 整改达到相应标准的，适时为其颁发办园许可证；未达到标准和要求的， 要依法予以取缔，并妥善分流和安

21、置在园幼儿。 （四）加大督导力度，确保落实到实处。 教育督查室要把学前教育作为督导重点， 对落实情况、师资建设情况、 办园行为及校园安全重点督查，确保发展学前教育的各项举措落到实处， 取得成绩。 第 8 页 共 11 页 学前班班主任上学期的工作计划 2017 年秋季教学工作开始了，学前班的孩子们又换了一批新面 孔，孩子们由幼儿园式的生活学习开始向准小学生转化了。 在这学期 四个月左右的时间里， 我作为学前班班主任将努力抓好学生的安全工 作、德育工作、转化工作，努力提高学生的思想品德，努力培养良好 的学习习惯，为下学期更好地学习和生活铺垫下良好的基础。 一、班级基本情况 本班现有学前班儿童 5

22、2人，其中男生 25人，女生 27 人。达到 学前班儿童年龄的有 33 人，有 3 人尚未年满 5 周岁，家长接送的学 生 34 人。三人进出学校南大门，已开出门证，方便家长进出学校接 送孩子。 二、工作要点 1. 班级活动。 根据学校工作计划的安排， 引导学前儿童开展各项学习和娱乐活 动。活动之前要制定好计划，保证安全，明确活动要求，力求取得活 动的最好效果。 确定好本学期活动的几大主题， 组织和指导学生开展 灵活多样、 富有情趣的课内外活动， 如主题班会活动、 校园文化活动、 家庭与社会活动等。 2. 营造健康向上的班风。 制定班级公约、 形成良好班风， 选出优 秀班干部。 布置适合学前班儿童向小学生转化的教室环境。 让学生都 参与班