数对表示位置（经典实用）

1、数对表示位置 用数对确定物体的位置用数对确定物体的位置 数对表示位置 周明周明 孙芳孙芳 李小冬李小冬 王艳王艳 赵雪赵雪 张亮张亮 你知道你知道张亮张亮的位置吗？的位置吗？ 数对表示位置 竖竖排叫做排叫做列列。 横横排叫做排叫做行行。 数对表示位置 小涛小涛 小健小健 小花小花 小玲小玲 小国小国 小豆小豆 小明小明 小敏小敏 小磊小磊 小平小平 小强小强 小惠小惠 小亮小亮 小青小青 小楠小楠 小芹小芹 小华小华 小林小林 小军小军 小芳小芳 小红小红 小斌小斌 小霞小霞 小波小波 小兵小兵 第第3行行 第第2行行 第第1行行 第第4行行 第第5行行 讲台第1列 第2列 第3列 第4列 第

2、5列 从左往右从左往右 从下往上从下往上 数对表示位置 第第 1 1 列列 第第 2 2 列列 第第 3 3 列列 第第 4 4 列列 第第 5 5 列列 第第 6 6 列列 第第5行行 第第4行行 第第3行行 第第2行行 第第1行行 五二班部分同学课堂情境图五二班部分同学课堂情境图 数对表示位置 第第5 5行行 第第4 4行行 第第3 3行行 第第2 2行行 第第1 1行行 第第 1 1 列列 第第 2 2 列列 第第 3 3 列列 第第 4 4 列列 第第 5 5 列列 第第 6 6 列列 小英小英 小青小青 小强小强 小强小强 第第3列列 第第2行行 小英小英 第第4列列 第第5行行 小

3、青小青 第第2列列 第第4行行 小强小强 第第3列列 第第2行行 数对表示位置 能不能把第能不能把第3 3列第列第2 2行变得更简练一些？行变得更简练一些？ 小强的位置是：小强的位置是： （3，2） 列列 行行 读作：第读作：第3列第列第2行行 数对表示位置 小涛小涛 小健小健 小花小花 小玲小玲 小国小国 小豆小豆 小明小明 小敏小敏 小磊小磊 小平小平 小强小强 小惠小惠 小亮小亮 小强小强 小楠小楠 小芹小芹 小华小华 小林小林 小军小军 小芳小芳 小红小红 小斌小斌 小霞小霞 小波小波 小兵小兵 小强小强 第三行第三行 第二行第二行 第一行第一行 第四行第四行 第五行第五行 讲台第一列

4、 第二列 第三列 第四列 第五列 从左往右从左往右 小强在第小强在第3 3列第列第2 2行行 用数对（用数对（3 3，2 2）表示）表示 数对包含两个数：数对包含两个数： 第一个数第一个数 表示表示第几列第几列 第二个数第二个数 表示表示第几行第几行 中间用中间用逗号逗号隔开，外面加上隔开，外面加上小括号小括号。 数对表示位置 什么是什么是数对数对？ 数对：由两个数组成，中间用数对：由两个数组成，中间用 逗号隔开，用括号括起来。逗号隔开，用括号括起来。 数对数对表示位置的方法：表示位置的方法： 先表示列，再表示行。先表示列，再表示行。 数对表示位置 第第5 5行行 第第4 4行行 第第3 3行

5、行 第第2 2行行 第第1 1行行 第第 1 1 列列 第第 2 2 列列 第第 3 3 列列 第第 4 4 列列 第第 5 5 列列 第第 6 6 列列 小英小英 小青小青 小强小强 （3，2） （4，5） （2，4） 小强小强 第第3列列 第第2行行 小英小英 第第4列列 第第5行行 小青小青 第第2列列 第第4行行 小强小强 第第3列列 第第2行行 小青、小英的位置怎么表示？小青、小英的位置怎么表示？ 数对表示位置 （3，2） 第第1列列第第2列列 第第3列列第第4列列第第5列列第第6列列 第第1行行 第第2行行 第第3行行 第第4行行 第第5行行 数对表示位置 周明周明 孙芳孙芳 李小

6、冬李小冬 王艳王艳 赵雪赵雪 张亮张亮 第第1列列第第2列列第第4列列第第5列列第第6列列 第第1行行 第第2行行 第第3行行 第第4行行 第第5行行 第第3列列 张亮在第张亮在第2列、第列、第3行的位置，行的位置， 可以用数对可以用数对（2，3）表示。表示。 你能说说这些同学的位置吗？你能说说这些同学的位置吗？ （2，3） （2，2） （2，1） （1，3） （4，3） （3，4） 观察这三个同学的位置和这三个数对有什么发现？观察这三个同学的位置和这三个数对有什么发现？ 数对表示位置 小涛小涛 小健小健 小花小花 小玲小玲 小国小国 小豆小豆 小明小明 小敏小敏 小磊小磊 小平小平 小强小强

7、 小惠小惠 小亮小亮 小青小青 小楠小楠 小芹小芹 小华小华 小林小林 小军小军 小芳小芳 小红小红 小斌小斌 小霞小霞 小波小波 小兵小兵 第第3行行 第第2行行 第第1行行 第第4行行 第第5行行 讲台第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 从左往右从左往右 小小惠惠在第在第3 3列第列第4 4行，用数对行，用数对（3 3，4 4）表示表示 小惠小惠 小林小林 小小林林在第在第4 4列第列第3 3行，用数对行，用数对（4 4，3 3）表示表示 它们有什么不同？它们有什么不同？ 数对表示位置 数对表示位置 想一想：怎样在方格纸上用数对确定物想一想：怎样在方格纸上用数对确定物 体的位置？体的位

8、置？ 在方格纸上用数对确定物体的位置，在方格纸上用数对确定物体的位置， 先找出数对表示的是第几列，第几行，然先找出数对表示的是第几列，第几行，然 后在列数与行数相交处描点。表示为：后在列数与行数相交处描点。表示为： （列数，行数）（列数，行数） 数对表示位置 第第5 5行行 第第4 4行行 第第3 3行行 第第2 2行行 第第1 1行行 第第 1 1 列列 第第 2 2 列列 第第 3 3 列列 第第 4 4 列列 第第 5 5 列列 第第 6 6 列列 2 1 4 3 5 2514360 小英小英 （4，5） 小青小青 （3，2） 小强小强 （2，4） 你能确定小莹的位置吗？你能确定小莹的位

9、置吗？ 她的位置用数对表示（她的位置用数对表示（6 ,36 ,3）。）。 小小 莹莹 （6,36,3） 小强小强 （3，2） 小英小英 （4，5） 小青小青 （2，4） 0既表示列的开始，既表示列的开始， 又表示行的开始。又表示行的开始。 数对表示位置 动物园示意图动物园示意图 大门用数对（大门用数对（ ， ）表示。）表示。30 数对表示位置 0123456 1 2 3 4 5 6 动物园示意图动物园示意图 大象馆大象馆 猴山猴山 熊猫馆熊猫馆 大门大门 海洋馆海洋馆 你能表示其他场馆所在位置吗？你能表示其他场馆所在位置吗？ （1，4）大象馆大象馆 猴山猴山（2，2）海洋馆海洋馆 （6，4）

10、例例2 熊猫馆熊猫馆（3，5） 数对表示位置 这两个数对中的第这两个数对中的第2个个 数都是数都是4，说明大象馆，说明大象馆 和海洋馆是在同一横和海洋馆是在同一横 线（线（行行）上。）上。 这两个数对中的第这两个数对中的第1个个 数都是数都是3，说明熊猫馆，说明熊猫馆 和大门是在同一竖线和大门是在同一竖线 （列列）上。）上。 （1，4）（6，4）44 （3，5） （3，0） 3 3 动物园示意图动物园示意图 观察一下，看看你有观察一下，看看你有 什么发现？什么发现？ 数对表示位置 动物园示意图动物园示意图 飞禽馆飞禽馆（1，1） 猩猩馆猩猩馆（0，3） 狮虎山狮虎山（4，3） 1. 请你在图上

11、标出下面场馆的位置请你在图上标出下面场馆的位置。 飞禽馆（飞禽馆（1，1），）， 猩猩馆（猩猩馆（0， 3），狮虎山（），狮虎山（4，3）。 数对表示位置 数对表示位置 做一做1.照样子写出图中字母的位置。照样子写出图中字母的位置。 A（5，8） B（ ， ） C（ ， ）D（ ， ）。）。 25 5285 比较比较A和和C的位置的数对，的位置的数对，B 和和D的位置的数对的位置的数对, ,看看发现看看发现 了什么？了什么？ 数对表示位置 2.描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么 图形。图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6） E（

12、8，1） B C D E 数对表示位置 （6，2） （6，1） （6，3） （6，4） （6，5） （6，6） 数对表示位置 （2，2） （1，2） （3，2） （4，2） （5，2） （6，2） （7，2） （8，2） 数对表示位置 （5，2） （2，5） （4，6） （6，4） 数对表示位置 看看谁的反应速度快，我说到谁的数看看谁的反应速度快，我说到谁的数 对谁就迅速的站起来。对谁就迅速的站起来。 （5,x）（x,5） （x,x）（x,y） 数对表示位置 迪卡尔迪卡尔 （15961650） 法国哲学家、数法国哲学家、数 学家、物理学家。学家、物理学家。 蜘蛛网蜘蛛网 数对表示位置 纬线 经

13、 线 地球仪上有横 线和竖线，连接两 极点的竖线叫经线， 垂直于经线的横线 圈叫纬线。根据经 纬线可以确定地球 上任何一点的正确 位置。如：东经 116北纬40的 交点是我们的首都 北京，郑州的经纬 度是东经114北 纬35。 北京 （E116，N40） 数对表示位置 北京北京 北纬北纬40,东经东经116 数对表示位置 神舟七号载人飞 船的发射和回收，实 际上都有赖于“全球 定位系统”GPS， 因为全球任何一个地 方都存在唯一的经度 和纬度。用经纬度可 以确定任何一个物体 在地球上的位置。 神舟七号飞船被巨大的长征系列火箭送入太空神舟七号飞船被巨大的长征系列火箭送入太空 神舟七号飞船准确降落

14、在我国内蒙古地区神舟七号飞船准确降落在我国内蒙古地区 数对表示位置 数对表示位置 确定一个位置一般需要确定一个位置一般需要2 2个个 数据：数据： 平面上物体的位置可以平面上物体的位置可以 用用数对数对来确定。来确定。 （列数，行数）（列数，行数） 数对表示位置 练习课练习课 数对表示位置 小涛小涛 小健小健 小花小花 小玲小玲 小国小国 小豆小豆 小明小明 小敏小敏 小磊小磊 小平小平 小强小强 小惠小惠 小亮小亮 小强小强 小楠小楠 小芹小芹 小华小华 小林小林 小军小军 小芳小芳 小红小红 小斌小斌 小霞小霞 小波小波 小兵小兵 小强小强 第三行第三行 第二行第二行 第一行第一行 第四行

15、第四行 第五行第五行 讲台第一列 第二列 第三列 第四列 第五列 从左往右从左往右 小强在第小强在第3 3列第列第2 2行行 用数对（用数对（3 3，2 2）表示）表示 数对包含两个数：数对包含两个数： 第一个数第一个数 表示表示第几列第几列 第二个数第二个数 表示表示第几行第几行 中间用中间用逗号逗号隔开，外面加上隔开，外面加上小括号小括号。 数对表示位置 用数对表示物体的位置，要先确定（用数对表示物体的位置，要先确定（ ），再），再 确定（确定（ ）。）。 在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对 表示的是（表示的是（ ），（），（ ），然后在列

16、数与），然后在列数与 行数相交处描点，表示为（行数相交处描点，表示为（ ）。）。 小军坐在教室的第小军坐在教室的第3列第列第4行，用（行，用（3，4）表示，小）表示，小 红坐在第红坐在第1列第列第6行，用（行，用（ ）来表示，用）来表示，用 （ ）表示的同学坐在第（）表示的同学坐在第（ ）列第（）列第（ ）行。）行。 列数列数 行数行数 第几列第几列第几行第几行 列数，行数列数，行数 (1，6) 5，2 5 2 复 习： 刘强和王兵在教室里的位置可以用点（刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（）和点（2，7）表）表 示，（示，（4，1）中的）中的4表示第表示第4列，则列，则1表示（表

17、示（ ），（），（2，7） 表明王兵坐在第（表明王兵坐在第（ ）列第（）列第（ ）行。）行。 第一行第一行 2 7 数对表示位置 下面是红山公园的平面图，你会用数对表示大下面是红山公园的平面图，你会用数对表示大 门和书报亭的位置吗。门和书报亭的位置吗。 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10101 1 0 0 1 1 2 2 3 3 7 7 6 6 5 5 4 4 8 8 北北 儿童乐园儿童乐园 书报亭书报亭 大门大门 盆景园盆景园 饭店饭店水池水池 草坪草坪 假山假山 （2,32,3） 0 0 （2,62,6）（7,67,6） （5,75,7） （9,4

18、9,4） （8,2)8,2) （3,13,1） （5,2)5,2) 数对表示位置 小明要从大门到书报亭，你能沿着放个线 画出他的路线图吗？在图上标出来。 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10101 1 0 0 1 1 2 2 3 3 7 7 6 6 5 5 4 4 8 8 北北 儿童乐园儿童乐园 书报亭书报亭 大门大门 盆景园盆景园 饭店饭店水池水池 草坪草坪 假山假山 数对表示位置 数对数对(3,4)(3,4)和数对和数对(4,3)(4,3)所表示的位置一样吗所表示的位置一样吗? ? 数对数对(3,4)(3,4)和数对和数对(3,5),(3,5),它们

19、在同一它们在同一( ).( ). 数对数对(3,4)(3,4)和数对和数对(4,4),(4,4),它们在同一它们在同一( ).( ). 列列 行行 数对表示位置绿色圃中小学教育网 （2 2）如果学校传达室把寄给王洁的信件放在了）如果学校传达室把寄给王洁的信件放在了( ,4)( ,4) 的信箱里，王洁是几年级的学生？的信箱里，王洁是几年级的学生？ 六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班 五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班 四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班 三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班 二年级一班

20、一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班 第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列 第第1 1行行 第第2 2行行 第第3 3行行 第第4 4行行 第第5 5行行 7.7.下面是某校传达室各个班级信箱的示意图下面是某校传达室各个班级信箱的示意图。 数对表示位置绿色圃中小学教育网 （3 3）如果（）如果（4 4， ）表示某班信箱的位置，可能是哪个）表示某班信箱的位置，可能是哪个 班？班？ 六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班 五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班 四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级

21、五班 三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班 二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班 第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列 第第1 1行行 第第2 2行行 第第3 3行行 第第4 4行行 第第5 5行行 7.7.下面是某校传达室各个班级信箱的示意图下面是某校传达室各个班级信箱的示意图。 数对表示位置 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 0 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 A B C （1 1）用数对表示点）用数对表示点A A、B B、C C的位置。的位置。 8.8

22、.先用数对表示先用数对表示A.B.CA.B.C的位置，再在图上标出的位置，再在图上标出D D （3,43,4）.E(5.E(5，1)1)的位置，并顺次连接的位置，并顺次连接A.D.E.C.A,A.D.E.C.A,围成围成 的是什么图形。的是什么图形。 （6,5） （8,2） （1,1） 数对表示位置 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 0 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 A B C （2 2）在图上标出点在图上标出点D（3，4）、）、E（5，1），）， 再顺次连结再顺次连结A、D、E、C、A。围成的是。围成的是 什么图形？什么图形？ D

23、 E 数对表示位置 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 0 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 9.在图中描出（在图中描出（1,1） （2，,2）（）（3,3） （4,4） （5,5）表示的点，再把这些点连接）表示的点，再把这些点连接 起来。起来。 数对表示位置 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 0 1 2 3 4 5 A B （1 1）小乐沿着）小乐沿着“（1 1，4 4） (2,4) (2,3) (3,3) (2,4) (2,3) (3,3) (3,2) (4,2) (4,1) (3,2) (4,2) (4,1) （5,15

24、,1）”的路线的路线 去图书馆看书，你能画出小乐行走的路线吗？去图书馆看书，你能画出小乐行走的路线吗？ 6.6.下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在A A处，图处，图 书馆在书馆在B B处。处。 数对表示位置 小文（小文（5 5，4 4） 有小红，小壮，小文三个小战士有小红，小壮，小文三个小战士 玩捉迷藏，小红藏在玩捉迷藏，小红藏在(5,6)(5,6)的位置的位置, , 小壮藏在小壮藏在(3,4)(3,4)的位置的位置, ,小文得意地小文得意地 说说:“:“我跟小红是一列的，跟小壮是我跟小红是一列的，跟小壮是 一行的，你能猜出我藏在哪吗？一行的，你能

25、猜出我藏在哪吗？” 数对表示位置 六 年 级 （六 年 级 （ 5 ） 班 的 同 学 进 行 队 列 表 演 ，） 班 的 同 学 进 行 队 列 表 演 ， 每组人数相等，小明站在最后一组的最后一每组人数相等，小明站在最后一组的最后一 个，用数对表示是（个，用数对表示是（8，6），请问他们班有），请问他们班有 多少人参加了队列表演？多少人参加了队列表演？ 数对表示位置 在做广播体操时，同学们排成一个方阵，在做广播体操时，同学们排成一个方阵， 从前面看丁丁的位置是（从前面看丁丁的位置是（9，7），从后），从后 面看，他的位置是（面看，他的位置是（3，5），这个方阵），这个方阵 共有多少人？共

26、有多少人？ 数对表示位置 用计算机可以根据需要制用计算机可以根据需要制 作不同的表格。当点击表格菜作不同的表格。当点击表格菜 单中的单中的“插入表格插入表格”后，就会弹后，就会弹 出下面这样的一个对话框：出下面这样的一个对话框： 数对表示位置 我们可以根据表格的要求，输我们可以根据表格的要求，输 入需要的列数和行数，如列数入需要的列数和行数，如列数 输入输入“3”，行数输入，行数输入“2”，按，按 “确定确定”后，就会出现如下的表后，就会出现如下的表 格：格： 3 3 2 2 数对表示位置 列数输入列数输入“3”，行数输入，行数输入“2” 想一想：想一想：如果列数输入如果列数输入“5 5”，行

27、，行 数输入数输入“3 3”，会出现什么样的表，会出现什么样的表 格？格？ 数对表示位置 列数输入列数输入“5”，行数输入，行数输入“3” 数对表示位置 你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？ 用数对（用数对（3，2）表示。）表示。 (3,2) (2,1) (2,3) (4,3) (4,1) 书本P21 数对表示位置 春春(1,2) 雪雪(2,3) 花花(3,1) 土土(4,5) 冬冬 月月 书本P21 数对表示位置 3. （9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？ （9，8） （6，11） （12，11）（）（5，1

28、0） （13，10）（）（6，10） （12，10）（）（7，10） （11，10）（）（6，9） （12，9） （4，6） （14，6） （4，5） （14，5） （5，4） （13，4） （6，3） （12，3） （7，2） （11，2） （8，1） （9，1） （10，1） （9，8） （6，11） （12，11） （5，10） 书本P21 数对表示位置 3. （9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？ （9，8） （6，11） （12，11）（）（5，10） （13，10）（）（6，10） （12，10）（）（7，10） （11，10）（）（6，9

29、） （12，9） （4，6） （14，6） （4，5） （14，5） （5，4） （13，4） （6，3） （12，3） （7，2） （11，2） （8，1） （9，1） （10，1） （9，8） （6，11） （12，11） （5，10） （13，10） 数对表示位置 4. 三三 七七 麦冬麦冬(4,5) 当归当归(3,3)五味子五味子(10,6) (6,3) (2,5) (8,4) (5,1)(2,2)(10,4) 书本P22 数对表示位置 国际象棋棋盘的示意图。 白王白王 g g2 2 黑王 黑车 白兵 d7d7 c6c6 g4g4 黑白棋子各有一个王、黑白棋子各有一个王、 一个后、两个

30、车、两个一个后、两个车、两个 象、两个马和八个兵。象、两个马和八个兵。 数对表示位置 有一枚有一枚 棋走一棋走一 步记录步记录 为为: : c6c6c2c2 10.右边是国际象棋棋盘的示意图。 数对表示位置 书本P22 数对表示位置 7.7.先用数对表示三角先用数对表示三角 形各个顶点的位置，再形各个顶点的位置，再 分别画出三角形向右和分别画出三角形向右和 向上平移向上平移5 5个单位后的图个单位后的图 形。形。 写出所得图形顶点的写出所得图形顶点的 位置，说说你发现了什位置，说说你发现了什 么？么？ A（1，1） B（ ， ） C（ ， ） 2 3 4 1 A（1,6） B（4，6） C（2

31、，8） A（6,1） B（9，1） C（7，3） 答：向右或向左平移的图形，行数不变，列数改变。答：向右或向左平移的图形，行数不变，列数改变。 向上或向下平移的图形，列数不变，行数改变。向上或向下平移的图形，列数不变，行数改变。 数对表示位置 .王玲家王玲家 赵华家赵华家 图书馆所在的位置可以用图书馆所在的位置可以用 （4,34,3）表示。它在学校）表示。它在学校 以东以东400m400m，再往北，再往北300m300m处。处。 数对表示位置 商场 邮局 体育馆 公园 少年宫 图书馆 学校 医院 图书馆所在的位置可以 用（4，3）表示。它在 学校以东400m，再往 北300m处。 像她那样描述

32、一下其 他建筑的位置。 东400m 北300m 北 （4，3） P23 第8题。 数对表示位置 商场 邮局 体育馆 公园 少年宫 图书馆 学校 医院 图书馆所在的位置可以 用（4，3）表示。它在 学校以东400m，再往 北300m处。 像她那样描述一下其 他建筑的位置。 北700m 北 （1，7） 东100m 邮局所在的位置是（1，7）它在学校以东100m， 再往北700m处。 数对表示位置 商场 邮局 体育馆 公园 少年宫 图书馆 学校 医院 图书馆所在的位置可以 用（4，3）表示。它在 学校以东400m，再往 北300m处。 像她那样描述一下其 他建筑的位置。 北 商场所在的位置是（7，9

33、）它在学校以东 700m，再往北900m处。 商场 数对表示位置 商场 邮局 体育馆 公园 少年宫 图书馆 学校 医院 图书馆所在的位置可以 用（4，3）表示。它在 学校以东400m，再往 北300m处。 像她那样描述一下其 他建筑的位置。 北 体育馆所在的位置是（3，6）它在学校以东 300m，再往北600m处。 数对表示位置 商场 邮局 体育馆 公园 少年宫 图书馆 学校 医院 图书馆所在的位置可以 用（4，3）表示。它在 学校以东400m，再往 北300m处。 像她那样描述一下其 他建筑的位置。 北 医院所在的位置是（8，2）它在学校以东 800m，再往北200m处。 数对表示位置 商场

34、 邮局 体育馆 公园 少年宫 图书馆 学校 医院 图书馆所在的位置可以 用（4，3）表示。它在 学校以东400m，再往 北300m处。 像她那样描述一下其 他建筑的位置。 北 公园所在的位置是（9，5）它在学校以东 900m，再往北500m处。 数对表示位置 商场 邮局 体育馆 公园 少年宫 图书馆 学校 医院 图书馆所在的位置可以 用（4，3）表示。它在 学校以东400m，再往 北300m处。 像她那样描述一下其 他建筑的位置。 北 公园所在的位置是（9，5）它在学校以东 900m，再往北500m处。 P6 第7题。 数对表示位置 商场 邮局 体育馆 公园 少年宫 图书馆 学校 医院 图书馆

35、所在的位置可以 用（4，3）表示。它在 学校以东400m，再往 北300m处。 像她那样描述一下其 他建筑的位置。 北 少年宫所在的位置是（6，4）它在学校以东 600m，再往北400m处。 P6 第7题。 数对表示位置 商场 邮局 体育馆 公园 少年宫 图书馆 学校 医院 图书馆所在的位置可以 用（4，3）表示。它在 学校以东400m，再往 北300m处。 像她那样描述一下其 他建筑的位置。 北 少年宫所在的位置是（6，4）它在学校以东 600m，再往北400m处。 数对表示位置 商场 邮局 体育馆 公园 少年宫 图书馆 学校 医院 王玲家在学校以东 300m，再往北400m处； 赵华家在学

36、校以东800m， 再往北700m处。在图中 标出这两位同学家的位 置。 北 王玲家 东300m 北400m 东800m 北700m 赵华家 数对表示位置 商场 邮局 体育馆 公园 少年宫 图书馆 学校 医院 周六，王玲的活动路 线是（3，4）（4，3） （6，4）（3，6） （3，4）。说一说她 这一天先后去了哪些地 方？ 北 王玲家 赵华家 （3，4） （4，3） （6，4） （3，6） 答：王玲这一天活动路线是先从家到图书馆，再到少年宫，接 着到体育馆，最后回到家。 P6 第7题。 数对表示位置 1234567890 1 2 3 4 5 6 7 8 9 如图所示如图所示,请说出图中物体的位

37、置请说出图中物体的位置. （3，3）（5，7）（7，3）（6，6）（1，8）（5，4）（8，7）（9，7）（9，9） 注意：要眼快、心快、嘴快。 数对表示位置 （1 1）用数对表示实验小学和文化馆的位置。）用数对表示实验小学和文化馆的位置。 5.下面是实验小学所在街区的平面图。下面是实验小学所在街区的平面图。 1 1 2 23 34 45 56 67 78 89 9 10101 1 0 0 1 1 2 2 3 3 7 7 6 6 5 5 4 4 8 8 北北 商店商店 书店书店 文化馆文化馆 电影院电影院 实验小学实验小学 体育场体育场 公园公园 1111141415 15 16 161212 13131717 （9,4） （12,7） 数对表示位置 5.下面是实验小学所在街区的平面图。下面是实验小学所在街区的平面图。 1 1 2 23 34 45 56 67 78 89 9 10101 1 0 0 1 1 2 2 3 3 7 7 6 6 5 5 4 4 8 8 北北 商店商店 书店书店 文化馆文化馆 电影院电影院 实验小学实验小学 体育场体育场 公园公园 1111141415 15 16 161212 1