听听,秋的声音教学设计

1、听听，秋的声音教学设计 文章: 本文章的主要内容是关于听听，秋的声音 _教学设 计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 听听，秋的声音 _教学设计 一、教学流程 一、听听，秋的声音 1. 师：秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，不信， 你仔细聆听。 （播放录音） 生：闭上眼睛静静地倾听。 2. 师：你听到了哪些声音 , 你脑海里出现了一幅怎样的画 面？ 3 师：有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了 这么一首诗，出示课题听听，秋的声音请学生读课题， 要求读得美一点。你们想听听吗？请合上书本，两手平放。 竖起耳朵听 二、读读 秋的声音 1（师配乐诗朗诵。 ） 2 师：怎么样？美吗？这么美的课

2、文，让我们一起去感受感 受吧？赶快打开语文书 46 页，自己小声地读读课文。注意 读准读音， 读通句子， 难读的地方多读几遍， 开始吧。 3 师：好（示意暂停） ，孩子们，刚才你们读得有滋有味，现 在你愿意用读的方式带着老师去听一听吗？指名读 读得很正确、流利，真了不起 读得很认真， 老师很欣赏你 们认真学习的精神。 5 师：听听，我们听到了秋的声音，你听到秋的声音了吗？ 用上你喜欢的读书符号，到课文中把你听到的秋的声音标出 来。 生：刷刷、蛐蛐、叮咛、歌吟 1 指名读 四、品读、想象，秋的声音 过渡句 师：在这些声音中，你最喜欢哪种呢？找到你喜欢 的那一节， 再去读一读。 生读，教师关注并参

3、与。 1 刷刷 课件 师：（示意暂停）好，把头抬起来看屏幕，哪些孩子喜欢刷 刷？ 生读。 师：我感受到了，刷刷刷刷，这是快乐的树叶，它在快活地 下。这片快乐的叶子送给你。 师： 刷刷除了可以这样读以外， 还可以怎样读 生读。 师：刷 - 刷 - 你为什么读的这么慢？ 生：树叶慢慢地落下来，它还舍不得和大树妈妈告别呢！ 师：好一片温柔伤感的落叶，让我们也试着感受一下。 抽一学生朗读） 生读。 2 蛐蛐 哪些孩子喜欢蛐蛐？读。你们从他的朗读中听出了一只怎么 样的蟋蟀？谁也来读 3 叮咛 4 歌吟 师；秋天到了，田野又会是一幅怎样的景象呢？ 师：是的，面对丰收，秋风唱起了丰收的歌吟，秋风会怎样 唱？

4、不好意思唱，我们就来说说歌词 5美读。 过渡：（配乐，深情地）在这美丽的秋天里，落叶离开了树 妈妈的怀抱， 小蟋蟀唱起了离别歌， 大雁飞往南方过冬去了 稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸 秋天的一切是多么美好啊，让我们把这美好的一切读出来 吧！ 老师播放音乐，学生配音试读。 师：谁有自信能读出秋天 的美好。师：让我们一起来感受秋的美好吧！全班配乐朗读 五、写写，秋的声音 1 师：走进秋，走进大自然这辽阔的音乐厅，让我们再去侧 耳倾听，你还能听到哪些秋的声音？ （出示秋景图片，引导学生发散说） 2 师：是啊，秋的声音 , 在每一片叶子里 , 在每一朵小花上， 第 3 页 在每一个角落里，让我们来读读（出示） 3 秋的声音无处不在，老师照着课文第一、二小节的样子写 了一节（出示） ， 4 你也能用小诗人一样把自己听到的声音 这样方式写一 吗？ 学生先在小组里练习再全班交流。 学生写诗，每人写一小段即可，让我们把