部编人教版五年级下册语文 习作 形形______的人 第1课时 PPT课件

1、习作习作 形形色色的人形形色色的人 语文人教版五年级下 第一课时 目录 激发兴趣，导入课题 打开思路，选择人物 突出重点，选择事例 指导写法，学习表达 01 02 03 04 导 入 课 题导 入 课 题 0101 同学们喜欢玩游戏吗? 上课前，我们就来玩个小游戏 游戏的名字叫“人物猜猜猜”。 导导 入入 课课 题题 1 手持金箍棒，火眼金睛。手持金箍棒，火眼金睛。 导导 入入 课课 题题 孙孙 悟悟 空空 2 长嘴大耳，圆身肥肚，长嘴大耳，圆身肥肚， 穿一件青不青、蓝不蓝的梭穿一件青不青、蓝不蓝的梭 布衣服，提一柄九齿钉耙。布衣服，提一柄九齿钉耙。 导导 入入 课课 题题 猪猪 八八 戒戒

2、3 手拿着羽毛扇，神机妙算。手拿着羽毛扇，神机妙算。 导导 入入 课课 题题 诸诸 葛葛 亮亮 4 三头六臂，脖子上套着三头六臂，脖子上套着 乾坤圈，脚踩风火轮，威风乾坤圈，脚踩风火轮，威风 八面。八面。 导导 入入 课课 题题 哪哪 吒吒 你们为什么能一猜就中呢？你们为什么能一猜就中呢？ 导导 入入 课课 题题 因为他们特点鲜明或者因为他 们让人印象深刻。 特点鲜明特点鲜明 同学们，想一想，在你的同学们，想一想，在你的 身边，有没有这样特点鲜明让身边，有没有这样特点鲜明让 你留下深刻印象的人？你留下深刻印象的人？ 导导 入入 课课 题题 那么这节，就请大家介绍一下 给你留下深刻印象的人！ 选

3、 择 人 物选 择 人 物 0202 打开思路，选择人物打开思路，选择人物 1.我的同桌很搞笑。 2.我的妹妹很调皮。 3.我的哥哥爱干净 你们说的也是从性格特点来看的。你们说的也是从性格特点来看的。 打开思路，选择人物打开思路，选择人物 想一想，还有哪些特点回给 我们留下深刻的印象呢？ 外貌、穿着、习惯、行为、特长等外貌、穿着、习惯、行为、特长等 突 出 重 点突 出 重 点 选 择 事 例选 择 事 例 0303 你们刚才介绍的这些人物的确很 有特点，但是给大家的印象还不很深 刻，能不能通过一、两件具体的事例 来表现他的鲜明特点呢？ 突出重点，选择事例突出重点，选择事例 叔叔的记忆力超群叔

4、叔的记忆力超群 1.1.他读了一本他读了一本 故事书，能把故事书，能把 所有的细节都所有的细节都 记下来。记下来。 2.2.他记住了我他记住了我 昨天说过的一昨天说过的一 句话。句话。 3.3.他竟然能记他竟然能记 住我的生日。住我的生日。 4.4.那幅地图他那幅地图他 只看了一遍，只看了一遍， 就能一点儿不就能一点儿不 差地画下来。差地画下来。 叔叔的记忆力超群叔叔的记忆力超群 1.1.他读了一本他读了一本 故事书，能把故事书，能把 所有的细节都所有的细节都 记下来。记下来。 2.2.他记住了我他记住了我 昨天说过的一昨天说过的一 句话。句话。 3.3.他竟然能记他竟然能记 住我的生日。住我

5、的生日。 4.4.那幅地图他那幅地图他 只看了一遍，只看了一遍， 就能一点儿不就能一点儿不 差地画下来。差地画下来。 突出特点突出特点 指 导 写 法指 导 写 法 学 习 表 达学 习 表 达 0404 指导写法，学习表达指导写法，学习表达 同学们，如何让你们的事例更加具体呢？同学们，如何让你们的事例更加具体呢？ 她骂他捣蛋鬼。她骂他捣蛋鬼。 这句话还可以怎么说？这句话还可以怎么说？ 她骂他道：她骂他道：“你真是个捣蛋鬼！你真是个捣蛋鬼！”（语言）（语言） （动作）（动作） （神态）（神态） 你们看，有了人物的语言、你们看，有了人物的语言、 动作、神态、心理等描写，这文动作、神态、心理等描写

6、，这文 中的人物一下就活灵活现了。中的人物一下就活灵活现了。 此外，我们也可以描述周围人的此外，我们也可以描述周围人的 反应，间接写出人物的特点。反应，间接写出人物的特点。 例如刷子李 曹小三在观察师傅刷墙时，从崇拜到质疑 再到崇敬的心理变化，侧面反映了刷子李的高 超技艺。 布 置 习 作布 置 习 作 0505 现在你可以把自己最想写的 内容写下来，写的时候，运用我 们刚才学习到的写作方法，努力 把人物写活。 学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。 上课期间离开教