高考现代文阅读 赏析画线句子（经典实用）

1、高考现代文阅读 赏析画线句子 高考现代文阅读 赏析画线句子 高考现代文阅读 赏析画线句子 n12简要赏析文中画线的两个句子。（简要赏析文中画线的两个句子。（4分）分） n（1）岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯）岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯 子，里面斟满往事的气味。（子，里面斟满往事的气味。（2分）分） n 答：答： n（2）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。 （2分）分） n 答：答： n得分情况：均分分得分情况：均分分 高考现代文阅读 赏析画线句子 高考现代文阅读 赏析画线句子 高考现代文阅读 赏析画线句子 刘亮程刘亮程 柴禾柴禾 2第第6自然

2、段的画线句子运用了反复的修辞手法。自然段的画线句子运用了反复的修辞手法。 请结合文章内容赏析其表达效果。（请结合文章内容赏析其表达效果。（5分）分） 原文画线句：从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风原文画线句：从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风 中开裂我们看见了。它根部的茬头掉，像土一样脱落在地中开裂我们看见了。它根部的茬头掉，像土一样脱落在地 时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见了，全都时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见了，全都 看见了。看见了。 【答案】运用反复的修辞手法逐层再现柴火被冷【答案】运用反复的修辞手法逐层再现柴火被冷 落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，落忽视

3、、逐渐朽去过程中的三个细节，层层层层渲染，渲染， 画面生动，富有感染力；四个画面生动，富有感染力；四个“看见了看见了”突出柴突出柴 火朽去过程中我始终在场又始终旁观的火朽去过程中我始终在场又始终旁观的态度态度，传，传 达出深深的自责和无奈达出深深的自责和无奈情绪情绪。 答案包含哪些内容？答案包含哪些内容？ 高考现代文阅读 赏析画线句子 n鲍尔吉鲍尔吉.原野原野井井 答案包含哪些内容？答案包含哪些内容？ 高考现代文阅读 赏析画线句子 n第一步赏析句子第一步赏析句子 n第二步结合语境（上下文）暗示信息第二步结合语境（上下文）暗示信息 n第三步组织答案第三步组织答案 强化强化 解题思路：解题思路：

4、赏析文中句子赏析文中句子 找关键词语找关键词语 看表现手法看表现手法 看结构效果看结构效果 全面作答不漏点全面作答不漏点 高考现代文阅读 赏析画线句子 n一、第一、第8888页页茶王茶王 n二、第二、第8989页页“赏析赏析 题题 ” ”之之土根进城土根进城 n三、第三、第9090页页村庄如村庄如 风风 n要求：要求： n1、小组代表到讲台、小组代表到讲台 讲解所给答案理由。讲解所给答案理由。 n2、其他小组有疑问、其他小组有疑问 当场质疑，小组代表当场质疑，小组代表 解释或小组成员解释。解释或小组成员解释。 高考现代文阅读 赏析画线句子 一、一、茶王茶王 n赏析文中画线的两个句子（赏析文中画

5、线的两个句子（4 4分）分） n（1 1）一锅绿油油的叶子，被老萧的两只大手压着，）一锅绿油油的叶子，被老萧的两只大手压着， 如团团绿云，在锅里快速旋转，旋转，又被那双大手如团团绿云，在锅里快速旋转，旋转，又被那双大手 抓起，粒粒抖落。抓起，粒粒抖落。 n答案：比喻（动作描写），写茶叶炒制的形状，烘托答案：比喻（动作描写），写茶叶炒制的形状，烘托 出老萧动作的娴熟和技艺的高超。出老萧动作的娴熟和技艺的高超。 n（2 2）老萧送老赵走后，独自站在鹰脖子上，望着一）老萧送老赵走后，独自站在鹰脖子上，望着一 弯月牙，发呆。弯月牙，发呆。 n运用了细节（神态）描写，写出老萧因为自己炒茶手运用了细节（神

6、态）描写，写出老萧因为自己炒茶手 艺得不到继承而感到艺得不到继承而感到孤独忧虑孤独忧虑。 解题思维：手法、内容、解题思维：手法、内容、 效果效果 解题思维：留意句内关键词解题思维：留意句内关键词 独自独自 高考现代文阅读 赏析画线句子 n请赏析小说第一段中画线的句子。（请赏析小说第一段中画线的句子。（2分）分） n 进入城市一直是土根心灵深处的愿望。十几年前，进入城市一直是土根心灵深处的愿望。十几年前， 土根第一次进城，他跟母亲到城里看姑姑。土根第一次进城，他跟母亲到城里看姑姑。他在姑姑家他在姑姑家 软绵绵的沙发上刚刚坐下，小表弟便从外面回来了，软绵绵的沙发上刚刚坐下，小表弟便从外面回来了，

7、“啪啪”的一声起开一只易拉罐，灌了一气，打个舒舒服的一声起开一只易拉罐，灌了一气，打个舒舒服 服的饱嗝，又服的饱嗝，又“啪啪”的一声打开发的一声打开发vcd。小表弟还有自。小表弟还有自 己的房间，一张精致的小床，一张锃亮的书桌，一堆各己的房间，一张精致的小床，一张锃亮的书桌，一堆各 式各样的玩具。式各样的玩具。 n 看过姑姑的家，土根觉得自己的家便什么也不是看过姑姑的家，土根觉得自己的家便什么也不是 了了 n答案：细节描写，从年少土根的视角写出了姑姑家的富答案：细节描写，从年少土根的视角写出了姑姑家的富 有，与自己家贫困形成鲜明对比，激发了土根进城的愿有，与自己家贫困形成鲜明对比，激发了土根进

8、城的愿 望，为下文情节展开作铺垫。望，为下文情节展开作铺垫。 二、二、土根进城土根进城 解题思维：上下文语境、解题思维：上下文语境、 结构结构 n看过姑姑的家，土根觉得自己的家便什么也看过姑姑的家，土根觉得自己的家便什么也 不是了不是了 高考现代文阅读 赏析画线句子 n赏析文中划线句子。赏析文中划线句子。(4分分) n狗也有权在上面遛弯，兴之所至赖在路中狗也有权在上面遛弯，兴之所至赖在路中 央伸伸懒腰。雨后，鸡将爪子提上按下，悄悄央伸伸懒腰。雨后，鸡将爪子提上按下，悄悄 地印出一枚枚的竹叶。鸭群经过，扁掌纷至沓地印出一枚枚的竹叶。鸭群经过，扁掌纷至沓 来，发出极具煽动性的啪哒声。甚至卑微的蛤来

9、，发出极具煽动性的啪哒声。甚至卑微的蛤 蟆、毛虫时不时现身其上，大胆地跳跃、爬行。蟆、毛虫时不时现身其上，大胆地跳跃、爬行。 n景物描写，通过描写村道上行走着的畜禽等小景物描写，通过描写村道上行走着的畜禽等小 生命画面，展现村庄的悠闲自在和包容。生命画面，展现村庄的悠闲自在和包容。 n运用比喻、拟人手法，绘声绘色地写出不同的运用比喻、拟人手法，绘声绘色地写出不同的 生命情态，丰富了村庄生活的画面。生命情态，丰富了村庄生活的画面。 三、三、村庄如风村庄如风 解题思维：语段特点，段内中心句解题思维：语段特点，段内中心句 及提问方式及提问方式 高考现代文阅读 赏析画线句子 n表达形式（手法、结构）表

10、达形式（手法、结构）+ + 表达内容（情表达内容（情 感）感） + +表达效果表达效果 n要全面、准确、简洁地表达。要全面、准确、简洁地表达。 n要善于切分层次，规范表述。要善于切分层次，规范表述。 高考现代文阅读 赏析画线句子 学生答案学生答案 1、 （1）运用了比喻的修辞手）运用了比喻的修辞手 法，将亭子比作法，将亭子比作 杯子，将气杯子，将气 味比作液体，将家乡槐花味比作液体，将家乡槐花 的的 香气表现得淋漓尽致（香气表现得淋漓尽致（1分）分） （）比喻，将岗亭比作杯子，（）比喻，将岗亭比作杯子， 形象生动。（形象生动。（1分）分） （）引出下文往事的回忆。（）引出下文往事的回忆。 （1

11、分）分） 、（）运用了拟人的修辞，、（）运用了拟人的修辞， 形象地将馍馍的特点表现得形象地将馍馍的特点表现得 完美，反衬出馍馍的美味。完美，反衬出馍馍的美味。 （1分）分） （）拟人，借馍馍香气四溢，（）拟人，借馍馍香气四溢， 表明谢拉班的喜悦。（表明谢拉班的喜悦。（1分）分） n参考答案参考答案 n12（1）用比）用比 喻手法，形象生喻手法，形象生 动地表现出谢拉动地表现出谢拉 班仰视所见的情班仰视所见的情 形和对往事回忆形和对往事回忆 的情感。（的情感。（2分。分。 每点每点1分）分） n（2）用拟人手）用拟人手 法（或细节描法（或细节描 写），渲染了谢写），渲染了谢 拉班和小家伙相拉班和

12、小家伙相 处时快乐的气氛处时快乐的气氛 和对小家伙的喜和对小家伙的喜 爱。（爱。（2分。每分。每 点点1分）分） 错解内容错解内容 缺失内容缺失内容 缺失手法，只析不赏缺失手法，只析不赏 错解内容错解内容 回答欠规范回答欠规范 高考现代文阅读 赏析画线句子 学生答案学生答案 1、 （1）运用了比喻的修辞手）运用了比喻的修辞手 法，将亭子比作法，将亭子比作 杯子，将气杯子，将气 味比作液体，将家乡槐花味比作液体，将家乡槐花 的的 香气表现得淋漓尽致（香气表现得淋漓尽致（1分）分） （）比喻，将岗亭比作杯子，（）比喻，将岗亭比作杯子， 形象生动。（形象生动。（1分）分） （）引出下文往事的回忆。（

13、）引出下文往事的回忆。 （1分）分） 、（）运用了拟人的修辞，、（）运用了拟人的修辞， 形象地将馍馍的特点表现得形象地将馍馍的特点表现得 完美，反衬出馍馍的美味。完美，反衬出馍馍的美味。 （1分）分） （）拟人，借馍馍香气四溢，（）拟人，借馍馍香气四溢， 表明谢拉班的喜悦。（表明谢拉班的喜悦。（1分）分） n参考答案参考答案 n12（1）用比）用比 喻手法，形象生喻手法，形象生 动地表现出谢拉动地表现出谢拉 班仰视所见的情班仰视所见的情 形和对往事回忆形和对往事回忆 的情感。（的情感。（2分。分。 每点每点1分）分） n（2）用拟人手）用拟人手 法（或细节描法（或细节描 写），渲染了谢写），渲

14、染了谢 拉班和小家伙相拉班和小家伙相 处时快乐的气氛处时快乐的气氛 和对小家伙的喜和对小家伙的喜 爱。（爱。（2分。每分。每 点点1分）分） 全面，规范，全面，规范， 准确！准确！ 高考现代文阅读 赏析画线句子 1、抓关键词语、抓关键词语 2、抓上下语境、抓上下语境 l3、抓表现手法、抓表现手法 l4、抓结构作用、抓结构作用 5. 抓内容情感抓内容情感 高考现代文阅读 赏析画线句子 n第第9090页第页第6464页页沉默的大多数沉默的大多数 n赏析文中画线部分的句子。赏析文中画线部分的句子。 n（1 1）那个又高又瘦，长筒靴踩在黄泥浆里，眼镜顺着汗水）那个又高又瘦，长筒靴踩在黄泥浆里，眼镜顺着

15、汗水 快滑到鼻尖的工人，不是我哥么？（快滑到鼻尖的工人，不是我哥么？（3 3分）分） n用细节描写，通过用细节描写，通过“踩踩”“”“滑滑”写出了我哥为补贴写出了我哥为补贴 家用，偷偷在休息时外出打工的艰辛和家用，偷偷在休息时外出打工的艰辛和“我我”无意无意 中发现中发现“我哥我哥”秘密的心酸及同情。秘密的心酸及同情。 n（2 2）人的坚韧，是一丛鲜花，在瓦砾里也能骄傲地绽放。）人的坚韧，是一丛鲜花，在瓦砾里也能骄傲地绽放。 （3 3分）分） n运用比喻、拟人手法，感染力强。运用比喻、拟人手法，感染力强。“瓦砾瓦砾”指痛苦指痛苦 的生活。的生活。“骄傲地绽放骄傲地绽放”指坚韧而乐观地活下去。指

16、坚韧而乐观地活下去。 说明在有压力的生活中，人只要心中有了坚强的信说明在有压力的生活中，人只要心中有了坚强的信 念，就会勇敢地面对生活中的一切苦难。念，就会勇敢地面对生活中的一切苦难。 高考现代文阅读 赏析画线句子 高考现代文阅读 赏析画线句子 n2.运用比喻、拟人手法，将布鞋比作浩瀚如 海的高原上的小舟，赋予它们人的情态、动作， 生动形象，充满生活温情。 n运用比喻手法，将布鞋比作围墙，将鞋垫比 作花圃。形象生动地写出了女人们爱美的天性 和对快乐生活的追求。 高考现代文阅读 赏析画线句子 n(二二)小说阅读小说阅读 n n5.运用比喻(动作描写)，写茶叶炒制的情状， 烘托出老萧炒茶动作的娴熟

17、和技艺的高超。 n运用细节描写(神态描写)，写出老萧因为自 己炒茶的手艺得不到传承而感到孤独和忧虑。 高考现代文阅读 赏析画线句子 n1/(一一)赏析题之散文赏析题之散文 n6.运用排比、比喻手法，增强了艺术感染力。 世间万物皆可入药，丰富了“中药”的含义。 点明万物皆有其性、各具其用的哲理。用 “灵芝”设喻，把人与人之间的关系升华为不 可或缺的依存关系。 n解析：本题要求赏析文章的精彩语句的妙处。 赏析重要句子，首先要考虑其运用的手法，然 后分析其表达效果，还要和文章的中心联系起 来作答。 高考现代文阅读 赏析画线句子 n2/(一一)赏析题之小说赏析题之小说 n7.细节描写，从年少土根的视角

18、写出了姑姑家 的富有，与自己家的贫困形成鲜明的对比，激 发了土根进城的愿望，为下文情节展开作铺垫。 高考现代文阅读 赏析画线句子 n1/(二二) 作用题和赏析题练习之散文作用题和赏析题练习之散文 n9.运用景物描写，通过描写村道上的行走着运用景物描写，通过描写村道上的行走着 的畜、禽的画面，展现村庄生活的悠闲自在和的畜、禽的画面，展现村庄生活的悠闲自在和 包容。包容。 n运用比喻、拟人的手法，绘声绘色地写出不运用比喻、拟人的手法，绘声绘色地写出不 同的生命情态，丰富了村庄生活的画面。同的生命情态，丰富了村庄生活的画面。 高考现代文阅读 赏析画线句子 n2/(二二) 作用题和赏析题练习之小说作用

19、题和赏析题练习之小说 n11.出人意料又在情理之中。马局没有解决老出人意料又在情理之中。马局没有解决老 孟的问题，进一步揭示了他的官僚作风，在孟的问题，进一步揭示了他的官僚作风，在 “转变干部作风，狠抓工作落实转变干部作风，狠抓工作落实”活动进行后，活动进行后， 出现这样的结局，形成强烈的反差，深化了文出现这样的结局，形成强烈的反差，深化了文 章主题，增强了讽刺的效果。章主题，增强了讽刺的效果。 高考现代文阅读 赏析画线句子 n题点训练三表达技巧赏析题题点训练三表达技巧赏析题 n 回顾性练习回顾性练习(回练重温) n n(二)用细节描写，通过“踩”“滑”写出了“我哥” 为了补贴家用，偷偷在休息

20、日外出打工的艰辛和“我” 无意中发现“我哥”秘密的心酸及同情。 n运用比喻、拟人手法，增强了艺术感染力。“瓦砾” 指痛苦的生活。“骄傲地绽放”指坚韧而乐观地活下 去。说明在有压力的生活中，人只要心中有了坚强的 信念，就会勇敢地面对生活中的一切苦难。 高考现代文阅读 赏析画线句子 n12简要赏析文中画线的两个句子。（简要赏析文中画线的两个句子。（4分）分） n（1）岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯）岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯 子，里面斟满往事的气味。（子，里面斟满往事的气味。（2分）分） n 答：答： n（2）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。 （2分）分） n 答：答： 高考现代文阅读 赏析画线句子 n部分同学答案部分同学答案 n1、 （1）运用了比喻的修辞手法，将亭子 比作 杯子，将气味比作液体，将家乡槐 花 的香气表现得淋漓尽致。 n（2）运用了拟人的修辞，形象地将馍馍 的特点表现得完美，反衬出馍馍的美味。 2 运用比喻手法，写出老人故事多，引 出下文对往事的回忆。 n比喻，将岗亭比作杯子，形象生动。 n拟人，借馍馍香气四溢，表明谢拉班的喜 悦。 n运用了比喻的修辞，将岗亭比喻成杯子装 着往事的气味，化无形为有形。 n将岗