最新苏教版一年级语文下册《文练习2》研讨课教案_3

1、 练习2 一、教学内容：苏教版语文一年级下册教材页二、教材说明：1、学和用包含三项内容：一是朗读描写春天的句子感受春天的美；二是找同偏旁的字并说说偏旁的意思，了解形声字的巧妙规律；三是仿照例句说句子，注意把句子说完整，训练学生从多角度说话写话的能力。2、读读背背：（1）熟读四个描写美好春光的四字词语，并结合图片感受春天的气息，结合前面学习的描写春天的课文，展开想象，体会词语描绘的画面美和意蕴美，然后熟读成诵，体会其韵律美。（2）要求背诵两则爱惜光阴的谚语，帮助学生积累语言材料，教育学生爱惜光阴懂得时间的宝贵。3、想想做做：本题是学生做一做，写一写，问一问的综合性学习。做一做：让学生做一张贺卡；

2、写一写：让学生在贺卡上写一句祝贺的话；问一问：不会写的字问老师。让学生在实践活动中学习语文，实践中培养学生的学习习惯和自主探究的精神。4、写字有方：通过图画和儿歌让学生掌握横折钩的写法，并把它写得美观。5、口语交际：本题是发现春天、介绍春天景物为内容的口语交际练习。让学生养成“看、想、画、说、写”的好习惯，让学生学会倾听，积极评价，并指导学生用自己的语言描绘他们所看到的美景。三、教学目标和教学重点和难点：教学目标：1、能有感情地朗读句子。2、能找出同偏旁的子，了解形声字构字的规律，培养学生学习汉字的兴趣。3、把句子补充完整，让学生知道同样一句话可以，可以从不同角度学到很多东西。4、读读背背：要

3、求学生反复诵读，形成积累，知道要珍惜时间。5、写字有方：认识横折钩，知道怎样才能把它写美观。6、练习对话，培养学生的口语交际能力。教学重点：能找出同偏旁的子，了解形声字构字的规律，培养学生学习汉字的兴趣。教学难点：会背描写春天的几个四字词语，并大致了解成语的意思。四、教学方法： 情景创设法、品读感染法五、教学准备： 歌曲录音、图片资料六、教学过程：（一）、激趣揭题：1、师：孩子们，我们一起去校园里游览了春天的美景，同学们都非常的开心。能说说你都看到了些什么吗？2、（出示课文插图）师：图中的小朋友可聪明了，他们不仅游览了春天的美景，还在游玩中学习许多知识。想知道你们都学了些什么？做了些什么吗？（

4、二）、读描写春天的句子1、师：一个小朋友兴奋地大声说：“春天多美呀！我要朗诵一段赞美春天的话”。（师范读，投影出示描写春天的句子）2、学生自由练读短文要求：碰到不认识的字多拼读几遍，把难读的句子多练几遍，一直到读通顺为止。3、检查自读情况指名试读，师生共同正音4、练习感情朗读（1）闭上眼睛听配乐朗读，过电影，感受春天的美好（2）教师引读：春风吹绿了），吹开了。蝴蝶，鱼儿，青蛙，小朋友。（3）同桌互相练读（4）指名试读，适时鼓励。（5）师生共同朗读春天多美啊！我们一起把春天的美读出来吧！（三）、找同偏旁的字并说说偏旁的意义作用1、师：这个小姑娘刚朗诵完，另一个小朋友马上大声地宣布，“我有新发现！

5、我有新发现！与水有关的字一般都带有“氵”像这里的“河”“池”“游”。你们读了这一段话以后，发现了什么？2、生找出同偏旁的字：（1）花、草；（2）蝴、蝶、蛙（3）跳、跑师：老师不太明白这三组字为什么有相同的偏旁？有已经愿意帮帮我吗？学生分别讲述“艹”、“虫”“足”的意义作用，教师适合地去做补充。（四）、仿照例句说句子师：孩子们这段话里说了蝴蝶、鱼儿、青蛙，还说到了我们小朋友，孩子们还想不想去看看这些小动物们？说说他们在什么地方做什么吗？2、学生一边看图一边仿照文中的句子说话。 （五）、课间小游戏1、师：图中的小朋友游玩的时候学到了这么多的东西，我们今天跟着这几个小朋友也学到了许多知识，你们高兴吗

6、？师生同唱春天在哪里（六）、读读背背（成语）1、师：春天悄悄地来到了我们的校园里，来到了公园里，来到我们的身边。谁来夸夸春天？2、教师小结，引出四个成语：春天来了，天气渐渐暖和了，各种花都开放了，（春暖花开）校园里公园里万紫千红，蜜蜂嗡嗡叫着，香气扑鼻，多美呀，（春色满园）阳光下，小朋友们自由自在地学习、玩耍。（春光明媚）到处都能发现春天的气息。（春意盎然）3、读读，集体读：（七）、读读背背（谚语）1、谈话：春天是多么美好，它是一年中最美好的季节，在这个时侯，我们要做些什么呢？你有什么打算呢？2、学生讨论3、揭示：一日之际在于晨，一年之计在于春。（做任何事，开头最重要，要抓早，不能浪费时间）4

7、、读背第一则谚语5、借助拼音，插图自读自背第二则谚语。图上画的是什么人？在什么时候干什么？师：讲述囊萤夜读的故事，让孩子有一定的意识要刻苦努力，珍惜时间读书。（车胤是东晋的大臣。儿时，常常无钱买油点灯夜读。白天他耕作，晚上读书。一个夏天的晚上，他正坐在院子里摸黑背书，见到许多萤火虫在空中飞舞，像许多小灯在夜空中闪动，心中不由一亮，他立刻捉住一些萤火虫，把它们装在一个白布袋里，萤光就照射出来。车胤在夏天每夜就用这个方法来读书。 车胤由于长年累月地日夜苦读，长大后终于成了一个很有学问的人。） 讨论对谚语的理解。让孩子把两则谚语连起来读一读并尝试背一背。（九）、想想做做（1）激情导入：孩子们，有这样

8、一群小朋友，他们非常敬爱妈妈，在三八妇女节到来之际给妈妈做了一张贺卡，并在贺卡上写上了他们想对妈妈说的心里话，妈妈收到这份礼物既惊喜又骄傲，她觉得自己的孩子不仅孝顺而且还十分能干。让我们一起来看一看。这节课就让我们来动手制作一张贺卡送给我们的妈妈，让我们每个人的妈妈都得到一份惊喜好不好？（2）适当指导，自主制作，在这个过程中要尊重孩子的自主性。让孩子做一张贺卡，做完后让孩子自己决定想对妈妈说的话，不会写的字问老师，真正让学生在“做”“写”“问”的实践活动中培养好的学习习惯和自主探究的精神。（3）学生交流，进行自我评价和相互评价，夸一夸自己的作品，也夸一夸同学好的作品。（4）好的作品展示。（十）

9、、写字有方（1）审题要求：本题是进步描红一仿影和临写的训练。（2）指导描红让学生观察横折钩像什么？以利于学生通过形象思维来记忆。再让学生读儿歌“横折钩，或内收，或挺直。”提示写横折钩时“先下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到其勾出略顿笔向左上方出钩，一笔写成”学生观察后说说写这三个字的横折钩时分别要注意些什么，书空。教师示范学生描红临写，教师做个别指导。反馈：学生互评，投影展示优秀作品。（十一）、口语交际：1、创设情景：同学们知道现在是什么季节吗？2、孩子们，春季可是个外出游玩的还季节，你们想不想和春姑娘一起去春游呢？下面就让我们跟着春姑娘一起出发吧。3、出示配乐课件。、4、孩子们春天美吗？谁能说说你刚才都看到了什么？（学生说）能不能把刚才看到的景色连起来说一说呢？5、小组讨论说