2012西城二模语文试题答案

1、北京市西城区20112012学年度第二学期二模试卷 高三语文试卷参考答案及评分标准第一部分（27分，每小题3分）题号123456789答案CBCBBADCB一、每小题3分，共15分。1C。A项中应为“同等学力”、“叱咤(zh)风云”，B项中应为“势利眼”、“拙（zhu）劣”，D项中应为“集思广益”、“泥(n)古不化”。2B。“当仁不让”的意思是遇到应该做的事就积极主动去做，不退让。A项中“不胜其烦”的意思是繁琐得让人受不了，与语境矛盾，此处应使用“不厌其烦”。C项中的“犬马之劳”表示愿意像狗和马一样听凭驱使、奔走效力，用于自喻；此处对象有误。D项中的“目无全牛”是比喻技术熟练到了得心应手的境地

2、；而本句理解为没有全局观念，乃望文生义之误。3C。A项“由于使”造成成分残缺；“在国际社会中引起了不小的波动”亦缺少主语。B项不合逻辑：“囊括”即意味着包含了所有，而前有“只”、后有“其中五项”，语意矛盾。D项结构混乱，为句式杂糅之误，“因为”和“造成的”只能取其一。4B。A项中“严肃地说”后面应用逗号，句尾句号应放在引号内。C项的省略号和“等”不能同时存在。D项中问号前的句子并非问句，问号应为逗号。5B。A项中“商女”二句的作者应为杜牧。C项中雨巷的作者是戴望舒。D项羊脂球是莫泊桑的作品。二、每小题3分，共12分。6A（听：处理、判断。）7D（D项“以”均为介词，“用”。A项“则”为连词，“

3、却”；“则”为连词，“就”（一说“与下句则连用表对举）。B项“焉”为代词，“之”（一说为疑问语气词）；“焉”为兼词，“于此”。C项“虽”为连词，“即使”；“虽”为连词，“虽然”。）8C（不是让士兵跟从西夏，而是跟从自己）9B（原文没有“推脱责任”的意思）第二部分（共123分）三、（30分）10世间极闲适事/ 如临泛游览/饮酒弈棋/ 皆须觅伴寻对/ 唯读书一事/ 止须一人/ 可以尽日/可以穷年/ 环堵之中而观览四海/ 千载之下而觌面古人/ 天下之乐/无过于此/ 而世人不知，殊可惜也！评分标准：本题5分。标记“/”处，每断对2处，得1分；每断错2处，扣1分，扣完为止。标记“/”之处，可断可不断，不

4、赋分。11牺牲玉帛；小信未孚 而后乃今培风；而莫之夭阏者 门庭若市；期年之后 间关莺语花底滑；别有幽愁暗恨生 赢得仓皇北顾；望中犹记 造恶的享富贵又寿延；做得个怕硬欺软评分标准：本题8分。每句1分，多字、丢字、写错字一律不给分。限选其中4道题作答，超过4道题则以前4道题为准。若文字涉及版本区别，酌情处理。12（7分）C（3分）“风力的抬举”不确，应为“自抬举”，自己勉力挺拔向上。写了“荃”贴近水面（或：着水、低矮）， 因而一生安宁；写“荃”是为了反衬“荷”，突出“荷”的高举以及因“高”而会遭到外力打压的特点。评分标准：本题4分。第一问“荃”的两个特点“低矮”“安宁”，各1分；第二问“反衬”1分

5、，“突出因高而遭打压”1分。13评分标准：本题10分。文内解读4分，文外延伸6分元稹借高荷寄寓了这样的人生原则：为人自当追求高远的境界或坚守高洁的节操（2分，“为人”1分，“追求高远或高洁”1分）；虽遭外界打压摧残历经艰险也矢志不渝（2分，“遭外界打压摧残”1分，“矢志不渝”、“甘愿承受”等1分）。（意思对即可。）“延伸”评分标准：举例具体1分，阐发准确、充分、深刻3分，表达2分。四、（8分）14.（3分）A （B项：“基本精神”会对相关民族的价值取向、行为方式、审美情趣、思维定势等产生影响，不能说“基本精神”就等同于价值取向等。C项：元典的回答是哲理性的、开放的，给予的不是确定性答案。D项：

6、文中说元典“已经成为当代的文化研究课题”，“已经成为”缺少依据；原文说“元典的诠释史也就无限丰富多彩了”，题干表述为“元典被不断丰富”，不合文意。）15. 元典对民族精神类型（或“基本精神”）系统的符号化记录。千百年间，人们会依托元典所反映的基本精神，并对其不断做出重铸与发挥。元典思考的是指向宇宙、社会和人生的普遍性问题。元典的答案是一种哲理式的原型，是一种开放性的框架。元典的内涵与外延具有“不确定”性，可以不断做出适应时代发展的诠释。评分标准：本题5分。加线要点，每点1分。 五、（25分）16（本题4分，一项2分）C、EC项中“猴一般狡猾顽劣”定位不确，文中的村娃是何山老爹疼爱的对象而非作者

7、讽刺、批评的对象；E项对作品内容的理解不正确，村民抵触、不接受的不是电影，而是金钱把乡情扯薄了。17（5分）要点一：乡村文化精神生活的匮乏。要点二：群聚观影记忆的飘散。要点三：搞市场经济，钱把乡情扯薄了。要点四：为了赚钱不怕遭人恨，以何旺为代表的新一代的变化令老人感到凄凉。评分标准：本小题2分，答出其中两点即可，一点1分。承上启下：承接上文，补充说明眼下村民看不上电影的原因；开启下文，“望着”这一动作为下文写何山老爹“环视四周”发现人们埋伏观影进而“资助”孩子们引线。评分标准：本小题3分。“承上启下”1分，“上下”承启的内容，各1分。18要点：面对村中父老，要面子；看重乡情，胜于金钱；尽力助人

8、，维护着祖传的厚道；疼爱孩子，慈祥善良；关心村人文化生活，有悲悯之心评分标准：本题6分。“要面子”“重乡情”“为人厚道”“爱孩子”“有悲悯之心”5个要点，答出一点给2分（上述关键词1分，结合作品1分），答出任意3点，即给6分。19评分标准：本题10分。文内3分，三个要点各1分；延伸，个人观点明确、分析充分5分；语言表达，2分。人物表现概括示例：村领导都在抓经济，很难顾得上给乡亲们放场电影了。年轻人用市场经济的办法，开辟山村文化市场。村民渴望看电影，却鄙薄何旺收费。六、（60分）20（略）按2011年高考北京卷统一评阅标准执行。作文评分参考类别评分要求评分说明一类卷（6050分）紧扣题意、中心突

9、出内容充实、感情真挚语言流畅、表达得体结构严谨、层次分明以50分为基准分，向上浮动。符合一类卷的基本要求，有创意、有文采的文章可得55分以上。二类卷（4940分）符合题意、中心明确内容较充实、感情真实语言通顺、表达大致得体结构完整、条理清楚以40分为基准分，向上浮动。符合二类卷的基本要求，其中某一个方面比较突出的文章可得45分以上。三类卷（3930分）基本符合题意、中心基本明确内容较充实、感情真实语言基本通顺、有少量语病结构基本完整、条理基本清楚以30分为基准分，向上浮动。符合三类文的基本要求，其中某一方面较好的文章可得35分以上。四类卷（290分）偏离题意、立意不当中心不明确、内容空洞语言不

10、通顺、语病多结构不完整、条理混乱以29分为基准分，向下浮动。说明：每3个错别字减1分，重复的不计。字数不足，每少50个字减1分。缺少标题，减2分。【附】古文阅读参考译文杜公讳名衍，字世昌，越州山阴人。他作为大臣，侍奉上级时把不欺骗视为忠诚（的标志），推及百姓则以坚守原则做好自己而取信,故此其动静细致周全，严谨且有法度。杜公少年高中进士第,治理公务，就像他为人那样（严谨）。他处理案件时，虽然他精明敏锐但还是审查核对更加精确，所以多次解决疑难案件，（以至于）人们都认为他是神明下凡。他记录案宗，推究分析微小之处，整日无疲惫之色。至于制定法令规章务求让官吏不能做奸猾之事；但是等到实施到百姓身上，却简单

11、易行。开始时杜公任职于平遥，曾经因为公事到其他的州去，然而县里的打官司的百姓都不肯同意做出判决，来等着杜公回来之后处置。在乾州任职未满一年，安抚使考核审查他的政绩，让他暂时掌管凤翔府，乾州与凤翔的民众在州界上争抢杜公（任自己的父母官），一方说“这是我们的大人，你们干嘛要夺他”，一方说“现在是我们的大人了，你们有他什么呢？”西夏人刚刚背叛我朝的命令（作乱）时，天下苦于战争，官吏们也借此侵夺牟利，（极尽）征调派发监督逼迫（的事情），都到了让百姓破产丧家都不能供给的程度，（那些穷苦百姓）往往上吊投水而死。在这个时候，杜公在（湖南）永兴任职，对这里的百姓说：“我虽然不能使你们免除劳役，然而可以使你们不

12、再劳苦（成这样）。”于是私下里为他们筹划安排，考量东西的有无贵贱和运输路途远近等问题，宽限他们交付的日期，使他们按照次序输送。因此物价没有出现飞涨的情况，牛马车辆粮草住宿饮食等和平时一样，但是那些官吏束手无策没有可以施用（搜刮手段之处），百姓比其他州县的费用节约了十之六七。至于那些修缮整治城池器械的事情，百姓都不知道有这回事。杜公知道很多本朝的旧事，善于决断大事。开始时，边关的将领商议要大举进攻西夏，即使是韩琦这样的人物也认为是可行之计，只有杜公坚称这样不可以。大臣中甚至有想以阻碍军务之罪责罚杜公的，但是军队最终还是没有调发。（后来）辽国与西夏争夺银瓮族，双方在黄河以西大战，但是雁门关、麟府等

13、地都保持警戒状态，正赶上范仲淹公要去安抚巡视河东一带，想带军队前去。杜公认为辽国（契丹）人一定不会到河东来，不可草率带兵前往。范公大怒，到了用言语冒犯杜公的地步，但杜公并不以此为恨事。后来契丹果真没有来,大家这才衷心信服。韩、范二公都是俗人所认为的与杜公结党的人，（但是）到了这样决议大事的时刻也大体如此（坚守原则）。杜公从平民到卿相之位，衣服饮食没有什么变化，即使是妻子儿女也有固定不变的操守。 家里本来富有家财，叔父伯父们分家时，杜公把自己的所得全部给了那些贫穷的同族兄弟们。俸禄得来的收入，分配给宗族，救济他人急难。等到其退职之后，没有房屋来居住，在南京的驿馆里借住了很久。临去世前，告诉他的儿子用一枕一席入殓他，用矮小墓穴埋葬他。句读文段参考译文世间特别休闲适意的事情，如游山水，赏胜迹，饮酒，下棋，都要有同伴，有对手，只有读书，只需一人（即纯粹属于个人的事，个人完全可