2013-2014学年中考政治二轮复习情绪复杂多样情绪对人的影响是多样的

1、2013-2014学年政治中考二轮复习卷-情绪复杂多样、情绪对人的影响是多样的学校:_姓名：_班级：_考号：_一、单选题1古语“风声鹤唳，草木皆兵”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”“漫卷诗书喜欲狂”依次表达的情绪是（ ）A、喜怒哀惧 B、喜惧哀怒 C、怒惧哀喜 D、惧怒哀喜2我们有丰富多样的情绪感受。下列情境中，体现“喜”的情绪感受是 A得到自己期盼的礼物 B与要好同学发生误会C期中考试成绩退步了 D回家路上遇到了事故3到了初三考试焦虑现象更加明显。某课题小组通过对100位同学的调查发现考试成绩与本人考试焦虑之间是有内在联系的，并得出下面曲线图。该图说明( )A.考试焦虑越强，考试成绩越理想，二者

2、成正比关系B.考试焦虑越弱，考试成绩越理想，二者成反比关系C.考试焦虑适中时，最有利于提高考试成绩D.克服考试焦虑，就要树立正确的考试观4“五一”节期间，很多中学生开始了“网上种菜养宠物、织围脖、网购、发微信”的“宅童”生活。如果这些学生足不出户，迷恋网络，可能会A远离现实人际交往，产生“闭锁心理”B学习更多的知识，提高素质C开阔眼界，放松心情D及时了解时事和社会信息5下列诗句反映一个人情绪兴奋、积极乐观的是（ ）A.感时花溅泪，恨别鸟惊心 B.此恨绵绵无绝期C.冬天来了，春天还会远吗 D.风声鹤唳，草木皆兵6“路见不平一声吼”中的“吼“理应是（ ）A.一种理智的愤怒 B.一种不应有的愤怒C.

3、只是一声吼叫 D.以上说法都不对7现实生活中的情趣也有雅俗之分，我们要学会对情趣的鉴别，做到 （ ）A.雅俗兼有，丰富生活B.雅俗不分，以俗为主，富有特色C.只要满足好奇，符合情趣，雅者从之，俗者学之D.择其善者而从之，其不善者而改之8情趣产生的基础是 （ ）A.劳动生活 B.家庭环境 C.日常生活 D.兴趣9“漫卷诗书喜欲狂”、“冲冠一怒为红颜”、“哀民生之多艰”、“风声鹤唳，草木皆兵”这些诗句和成语分别表达的情绪是 （ ）A.怒、惧、哀、喜 B.喜、哀、怒、惧C.喜、怒、哀、惧 D.喜、怒、惧、哀10“生活就像一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”这句话说明（ ）A生活就是哭哭笑笑，跳跳

4、闹闹B生活并没有想像的那么美好C不同的生活态度影响着人们的生活方式D有了远大的理想，生活就会幸福11下列不属于自卑表现的有A王宇因为怕自己在课堂上回答错了同学们笑话而不敢主动发言B小海同学在参加课堂分组讨论的时候，总是积极参与并能虚心听取同学发表意见C小张不敢和李民赛跑，因为李民比他高D小芳在日记里写道：我实在没有勇气和信心超过周光，他可是第1名呀12有事不愿向同伴和朋友倾诉，对人怀有很深的戒备。这种心理是一种（）、稳重、严肃的心理 、闭锁心理、自信的心理 、坚强的心理13关于兴趣、情趣、情操三者之间的关系，以下说法中不正确的是A.兴趣是情趣产生的基础B.情趣通过兴趣表现出来C.情趣是与生俱来

5、的，不用培养D.情操是在追求情趣的过程中提升而来142012年7月27日，吴斌先进事迹报告会在温州市人民大会堂隆重举行。报告团成员以朴实的语言，从不同视角讲述了吴斌同志的感人事迹。现场观众用阵阵掌声和滚烫的泪水，表达了他们的感动和感受。这说明A人的情绪是不相同的B人的情绪是完全相同的C人的情绪状态不会影响他人D人的情绪具有相通性和感染性15有人把情绪比作万花筒，下列对情绪的认识，正确的有人的情绪是复杂多样的生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情景中，自然也会产生各种各样的情绪人的情绪最基本的有喜、怒、哀、惧四大类人的情绪是固定不变的A B C D 16情绪就像“神奇果”，会对人产

6、生神奇的作用。这种作用表现有（ ）会使人精神焕发，干劲倍增会使人无精打采，萎靡不振会使人精神愉快，心旷神怡 会使人心情舒畅，开朗豁达来A、 B、 C、 D、17人的情绪复杂多样。我们在表达自己情绪的时候，应该考虑周围人的感受。这是因为（）A、情绪有喜怒哀惧四大类 B、情绪与个人态度紧密相连 C、情绪是可以调适的 D、情绪具有相通性和感染性18三国演义中有一个“诸葛亮三气周瑜”的故事。因为不能控制自己的情绪，周瑜最后竟被活活气死了。这个故事告诉我们A消极情绪影响人的身心健康B消极情绪会对人的行为起增力作用C要学会回避任何不良的情绪D人们在消极情绪面前是无能为力的19小张在日记中写道：“放学时，铃

7、声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”这说明（ ）A.铃声通常会导致积极地情绪 B.铃声一般会引起消极情绪C.不同的情境会产生不同的情绪 D.任何事物都会产生不同的情绪20下图漫画告诉我们 （ ）A有的人感情丰富，看电视总是哭 B情绪影响人们的生活，健康C情绪具有相通性和感染性 D不同的人会产生相同的情绪21闭锁心理对我们成长的危害可能会有使我们变得自信使我们变得胆小使我们变得沉默寡言使我们变得性格孤僻使我们变得性格开朗A、 B、 C、 D、22中医认为，“怒伤肝”“恐伤肾”“思伤脾”“忧伤肺”。这说明A.情绪损害人的健康B.消极情绪对人的健康有害C.人的疾病都是由消极情绪

8、造成的D.人的健康与情绪无关二、不定项选择题23下列行为属于健康、高雅的生活情趣的是（ ）A.与书法爱好者一起研讨书法B.利用课余时间学习钢琴C.收集各种各样的邮票D.跟爷爷切磋剪纸技术24面对各种各样的考试、竞赛，我们应该（ ）A、对自己要高标准、严要求B、既要争取好成绩，对分数、名次又不能患得患失；C、要实事求是地评价自己 D、为了取胜可以用各种手段三、简答题25岳飞怀着愤世嫉俗的心情写下了千古名篇满江红；鲁迅出于对国人“哀其不幸，怒其不争”的心情成为了一代作家；李白因愤怒而写下长相思。（1）请你用恰当的语句概括上述文字所包含的意思。(3分)（2）你体会到了愤怒的什么作用？(2分)26有人

9、说：忧愁、顾虑和悲观，对人的行为起着消弱、减力的作用；积极、 愉快、和乐观，对人的行为起着促进、增力的作用。据此回答以下两个问题。(1)人的情绪可分为哪两种？（2分）(2)当你的好友情绪低落时，你会用什么方法转移他的情绪？(4分)27（10分）在成长历程中，当我们得到老师或父母的夸奖时，我们会非常高兴；当学习成绩明显退步时，会感到忧愁；面对危急情况时，会惊恐；当遇到令人气愤的事情时，会很愤怒（1）上述材料说明了什么？（2分）（2）你如何看待情绪对人的影响？（4分）（3）在日常生活中，我们可以用哪些方法调控情绪？（4分）28一位女中学生致信“知心姐姐”说：“大约是从初二开始，以前活泼开朗的我变了

10、，变得不像以前那样爱玩、爱闹了，常常不自觉地发呆、心事重重；我漂亮吗？有气质吗？有魅力吗？别人怎样看我？将来我能做什么放学回家，总是把自己关在房里，静静地坐着，写写日记，望望蓝天白云，任时间悄悄地过去，再也不想去找以前的好伙伴去倾诉，也不再愿意和爸爸妈妈多说话知心姐姐，你说我这是怎么啦？”（1）信中女生的这种变化是青春期常见的一种什么心理？（2分）（2）这种心理对我们的成长会有什么影响？（2分）（3）请你为这位女生解除烦恼提出几点合理建议。（6分）29情绪万花筒：（10分）生活中，我们无法完全避免挫折与困难。喜悦与烦恼总是相伴而生。那么，我们应该怎样根据具体情况来调控个人情绪呢？ （1）请完成

11、下表：（一个空格1分，共4分）我曾经处于什么情景我当时的情绪和反应现在，我认为当时可以采用的调节方法自己精心整理的复习资料被同学弄丢了数学课上同桌讲话，老师误以为是我，批评了我。（2）请你结合上表中的一个情景，谈谈你对情绪的认识。（6分）30一个心理学家对一所中学的25名女生、18名男生进行调查后发现：快乐的中学生，自信、乐观，更有才能，人际关系更良好，能更多的发挥创造性，有更多的成功机会，容易达到目标。而不快乐的中学生，缺乏自信，缺少热情，容易悲观，人际关系紧张，缺乏创造性，学习效率不高，难以达到目标。请问：（1）这些中学生的情绪中，哪些是积极情绪，哪些是消极情绪？（4分）（2）这两种不同的

12、情绪会产生什么不同的影响？（4分）（3）我们可以通过哪些方法来调控情绪?（4分）31和明扬、朱俊瑞是小学同学，来到三中以后，他们又很幸运的分到了一个班。在新的学校里，和明扬感觉一切都是陌生的。面对一张张陌生的面孔，他总是担心，“他会接纳我吗？”“这个人好相处吗？”，不敢与他们交往。于是，他只能选择与朱俊瑞交往。可当他看到朱俊瑞与其他新同学玩得很高兴的时候，他总觉得朱俊瑞没有以前对他好了。渐渐的，他与朱俊瑞也疏远了。面对这样的孤独，他只能将自己的心情表达在帖子里面。直到有一天，朱俊瑞看到了他的帖子，朱俊瑞才知道原来自己的好朋友正面临着困惑，还误解了自己。于是，朱俊瑞准备针对和明扬的帖子给他回帖，

13、告诉他所表现出来的是一种不利于适应新环境的心理，并帮助他克服这种心理，顺利适应新的环境。如果你是朱俊瑞，你会怎样写这个帖子？（9分）四、探究题32通过QQ聊天的方式交流是当今中学的一种时尚。以下是一些同学就自己调节情绪和保持乐观健康心态方面的一些心得体会。阿风：竞选班长失利时，却当了小组长，我很难过，但我对自己说：“没什么大不了，永不言败，笑到最后的才是笑得最好的；再说他人当班长，可能更好为班级服务，这也是一件好事；我更应该做好自己小组长的本职工作，积极为班级出谋划策。”。阿强：同学误解我搬弄是非，我感到委屈、伤感，控制不住时就独自大哭一场；之后心情又愉悦起来，真是有些喜怒参半感觉。阿运：每当

14、考试成绩有所退步，我总会提醒自己下次要克服缺点，努力复习，总会成功的。通过不同的方式，他们的心情都开朗起来。结合材料回答下列问题：（8分）（1）阿强情绪由委屈、伤感到愉悦，这说明情绪具有什么特点？（1分）（2）阿风、阿强和阿运调节情绪的方法分别是什么？（3分）（3）阿风、阿运调控情绪的做法，告诉我们应怎样保持乐观健康的心态？4分33郭晓冬，来自山东省沂蒙山区，22岁考入北京电影学院，是年龄最大、生活最困难的学生。这个和王宝强一样从农村中走出来的影星，曾被“自卑”深深困扰。近日，郭晓冬在京接受了记者的专访。下面是专访的节选片段：记者：在演戏上面，什么时候开始有自信的？郭晓冬：拍暖的时候。当时我一

15、看到剧本，就觉得我是最合适的。因为这个男主角的生活环境、经历都和我太像了。如果城里孩子演，需要去体验生活，但我的生活就在心里，这是不一样的。拍农村题材的戏，我知道我肯定行。记者：对自己的家庭条件这些先天因素，你埋怨过吗？郭晓冬：我从来没有埋怨过，要是埋怨就没有今天了。人要正视自己，一定要正确看你周围的环境，靠自己努力去改变。根据所学知识，结合材料请探究以下问题：(1)已成为电影明星的郭晓冬像普通人一样也有过自卑的经历，因此，自卑并不可怕，关键是我们应该怎样对待自卑。请简要分析造成自卑的原因是什么？在今后的生活中，你打算怎样对待自卑？造成自卑的原因是：（3分）我对待自卑的态度是：（2分）(2)郭

16、晓冬是在拍摄暖这部电视剧中找到自信的。请回答他主要是靠什么方法找到自信的？（2分）（3）结合郭晓冬的经历，谈谈在今后的生活中，你打算怎样增强自信，做一个自信的人？（5分）34数学考试的成绩下来了，张静考得不好，想到回家要挨妈妈批评，心里很难过。同桌刘明考得挺不错，他不禁喜形于色，大声地对周围同学说：“我妈早说了，如果这次考好了，就给我买我想要的漫画书。到时候借给你们看。”张静听到这话，一声不响地出去了。（1）刘明当时的情绪表达是否合适？（4分）（2）你能够想象当时张静的心情吗？（4分）（3）、情绪的表达是否只是自己的事情？（6分）352010年4月19日，几名战士在整理玉树地震中遇难者的遗体，

17、士兵李武等负责维持秩序。这时，一名十来岁的小姑娘看到即将下葬的亲人，悲痛万分，抓起李武的胳膊，猛地咬了一口。看到对方没有反应，她拔出衣服上的一枚3厘米长的胸针扎入李武的手臂。但李武依然默默不语。他事后说，“真正痛的不在手臂上而在心里，小小年纪一下子失去了亲人，能不伤痛吗？只要我的伤痛能减轻她的一点伤痛，那就让她咬吧！”阅读上述材料，回答:（1）这位小姑娘宣泄情绪的做法是否可取？为什么？（4分）（2）请你说出三种调节不良情绪的方法。（6分）36普希金有一首诗：假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨；不顺心的时候，暂且容忍；相信吧，快乐的日子就会到来。请回答：（1）以上材料告诉我们，面对生活该有什

18、么样的态度？（2分）（2）我们怎样才能培养这样的生活态度呢？（5分）五、论述题37小明进入初中后，考试成绩一直不理想，于是整天闷闷不乐，总觉得自己不如别人，把自己关在房间里，也不和父母说话，当父母说他时，小明不予理睬，甚至还想到离家出走。阅读材料，运用所学知识回答：（1）请你分析小明身上有哪些心理方面的问题？（2分）（2）请你就其中一种心理问题，准备如何帮助小明走出困境？（3分）六、判断题38积极情绪和消极情绪的划分是相对的，在一定的情况下，可以相互转化。39情绪与人生相随，喜怒哀乐是人类情绪的四种基本形式。40喜是积极情绪，对人没有消极作用；怒是消极情绪，对人没有任何积极作用。( )41人的

19、情绪是客观事物引起的，仅仅以人的态度表现出来的一种体验。42爱因斯坦在幼年时曾惊讶罗盘的指针永远指向北方，并由此产生了对科学研究的好奇心。后来，他说道：“我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。”所以，有强烈好奇心的人，必定能有所发明创造。七、综合题44本学期，王大鹏在学校微机课上，学会了上网，他在学习之余也在网上与过去的小学同学进行思想交流。一次，一位叫丁丁的 同学给他发来一封电子邮件，倾诉自己的苦恼。为此，王大鹏不知如何开导他。请你运用所学知识帮王大鹏给这位曾经的小学同学回一封信（300-500字），帮助这位同学开阔心胸和视野，减轻心理压力，摆脱心理困境。王大鹏： 你好！很高兴能经常与你交流

20、，我最近有一些困惑，那就是：面对沸腾的校园生活，我却兴奋不起来，常常对生活忧心不已。每当看到别的同学潇洒大方地花钱，我既是羡慕，又是自卑，从不敢参加集体外出活动，因为我没钱，怕丢面子。时间一长，我与同学有了隔阂，总怀疑同学瞧不起我，也不愿参加集体活动，只想一个人呆着，拼命地看书，以此来逃避。可事与愿违，我现在更加自卑、焦虑、孤僻，我知道这样发展下去肯定不好，请给予我帮助。 你的好友：丁丁运用所学知识，请你帮王大鹏给这位同学回信好吗？（15分）45学习先进促成长（10分）感动中国2011年度人物孟佩杰，有着不幸的童年。5岁时，父亲去世，母亲重病，无奈将她送人；3年后，养母因病瘫痪，养父离家出走。

21、遇到这样的挫折和困难，8岁的她开始为生计而操劳，用乐观的心态去积极面对。12年，4000多个日日夜夜，承担起侍奉瘫痪养母的重任。如今，她带着母亲上大学。阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题。（1）孟佩杰从小撑起整个家庭，并考取大学，这体现了一种什么精神？（2分）（2）你打算怎样想孟佩杰学习，成为具备这一精神的少年？（5分）（3）当遇到挫折和困难时，孟佩杰用乐观心态去积极面对。请你谈谈保持乐观健康的心态有什么重要性？（3分）参考答案1D【解析】试题分析:本题主要考查情绪基本类型，包括喜怒哀惧。解答本地主要是抓住每一句的关键字。“风声鹤唳，草木皆兵”抓住“鹤呖”，“怒发冲冠”抓住“怒”，“哀民

22、生之多艰”抓住“哀”，“漫卷诗书喜欲狂”抓住“喜”。答案选D.考点：情绪基本类型。 2A 。【解析】情绪来自与人的内心需要否得到满足，一般分为喜怒哀惧等基本类型。BCD都不产生喜的情绪，所以选A。考点：情绪的分类。3C。【解析】本题通过图表让学生知道情绪有积极情绪和消极情绪，也就有积极作用和消极作用，适度紧张有积极作用，过度紧张有消极作用。AB的说法是错误的，D的说法与题意不符，所以选C。考点：情绪的作用。4A【解析】试题分析：题干中的学生足不出户，迷恋网络，长期以往将脱离现实生活，出现闭锁心理。闭锁心理是青少年发育过程中一种阶段性的心理现象。表现为把自己封闭起来，平时很少与人交流，内心的矛盾

23、从不外露，当困难和矛盾得不到解决时,往往因焦虑而自卑，甚至自暴自弃。从材料的表现来看，A选项是正确答案。考点：考查闭锁心理的表现点评：本题考查教材基础知识，引导学生初步认识闭锁心理的表现，有利于学生深入理解教材细节内容，准确把握教材，巩固基础知识。5C【解析】试题分析：A“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句一般解释是，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。表现出的是哀的情绪。B的意思是遗憾绵长悠久没有尽头。表现出的同样是哀的情绪。C中冬天来了，说明黑暗已经来临。春天还会远么？说明光明已经快来了。你现在不能逃避现实，要勇敢的面对，因为春天已经快要来临！D风声鹤唳，草木皆兵意思是听

24、到风声和鹤叫声，都疑心是追兵。表现出惧的情绪。综合上述，C是符合题意。考点：本题考查情绪的认识点评：对于以名言警句为背景来设置材料题目，在现在的考试中出现的特别多，因此要求我们要充分理解诗句的基础上来做题，这一点是要引起学生注意的。6A【解析】试题分析：面对社会上不公平不平等的现象，我们有责任，也有义务去维护。维护正义是每一个社会成员的道德义务。因而“路见不平一声吼”中的“吼“是一种理智的愤怒。其他选项都不符合题意。考点：本题考查情绪的认识点评：本题中的内容属于重点内容，此种考查方式有利于学生深化对教材的理解，结合实际情况分析问题，可以锻炼学生的理解能力和分析能力。7D【解析】试题分析：高雅的

25、生活情趣有益于人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人发展有促进作用能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人埸加热爱生活。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。故我们需学习高雅的情趣，摒弃庸俗的情趣。树立择其善者而从之，其不善者而改之。考点：本题考查学会对情趣的鉴别点评：本题考查了学生对情趣的鉴别，可以帮助学生认清高雅的生活情趣有利于人的身心健康，维护和发展良好的社会风气。庸俗的生活情趣不利于缓解压力，消除疲劳，反而容易使人染上恶习走上违法犯罪的道路。8D【解析】试题分析：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣

26、通过兴趣表现出来。ABC三个选项都不符合题干的要求，是与题干无关的答案，故排除。考点：本题考查情趣产生的基础点评：本题属于传统的考查形式，但本知识点属于抽象、易混知识点，学生不易理解，在审题中学生必须要仔细把握题目要求，否则容易因粗心而导致选错。9C【解析】试题分析：喜怒哀惧是人最基本的四大情绪。“漫卷诗书喜欲狂”体现的是喜情绪“冲冠一怒为红颜” 体现的是怒情绪“哀民生之多艰” 体现的是哀情绪“风声鹤唳，草木皆兵” 体现的是惧情绪。故C符合题意。考点：本题考查情绪的表现点评：本题整合了情绪的多个角度的知识点，引导学生全面理解情绪的内涵，具有一定的综合性，是一道非常实用的好题。10C【解析】试题

27、分析：“生活就像一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”这个比喻说的是同样的生活因为你对待生活的态度不同，所以就会有不同的结果，也就是说不同的生活态度影响着人们的生活方式。不是在强调生活中充满笑声和哭声，排除A，也不是在说生活并不是想象中的那么美好，排除B，有了远大的理想，生活就会幸福，这句话不能解释题干，排除D，不同的生活态度影响着人们的生活方式，故选择C。考点：本题考查不同的生活态度影响着人们的生活方式点评：本题要理解好题干“生活就像一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”这句话，要知道试题是借助这句话在考查我们对积极的人生态度的理解。本题难度适中。11B【解析】试题分析：当我们在自己的弱

28、点或缺陷面前失去自信，就有可能陷入自卑，自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。他们会过低地估计自己，丢掉可以成功的机会。ACD都是自卑的表现，B则是谦虚，实事求是的表现。考点：本题考查自卑表现点评：本题考查教材基础知识，引导学生认识自卑心理的表现，有利于学生深入理解教材细节内容，准确把握教材，巩固基础知识。12B【解析】试题分析：闭锁心理是青少年发育过程中一种阶段性的心理现象。表现为把自己封闭起来，平时很少与人交流，内心的矛盾从不外露，当困难和矛盾得不到解决时,往往因焦虑而自卑，甚至自暴自弃。从材料的表现来看

29、，B选项是正确答案。考点：考查闭锁心理的表现点评：本题考查教材基础知识，引导学生初步认识闭锁心理的表现，有利于学生深入理解教材细节内容，准确把握教材，巩固基础知识。13C【解析】试题分析：本题考查兴趣、情趣、情操三者之间的关系，兴趣是情趣的基础，情趣通过兴趣表现出来，情操是在追求情趣的过程中提升而来。A、B、D三个选项的说法都是正确的，不符合题干的要求。C选项的说法是错误的，因为情趣不是天生的，是后天培养的，因而符合题干的要求，是正确答案。考点：考查兴趣、情趣、情操三者之间的关系点评：本题属于传统的考查形式，但本知识点属于抽象、易混知识点，学生不易理解，在审题中学生必须要仔细把握题目要求，否则

30、容易因粗心而导致选错。14D【解析】试题分析：本题背景材料中报告团成员的情绪感染了现场观众的情绪，说明人的情绪具有相通性和感染性，因而D选项是正确答案。其他三个选项的说法本身是错误的，因而应排除。考点：考查情绪的相通性和感染性点评：本题以最新的时政热点入题，体现了强烈的时代感，以优秀人物的典型事迹引导学生，在潜移默化中教育学生，并巧妙整合教材相关知识点，从而达到思想品德的多重教育目标，是一道非常不错的试题。15C【解析】试题分析：人的情绪产生于内心需要是否得到满足，处于不同的情境中，会产生不同的情绪，人的情绪有四大基本类型：喜、怒、哀、惧。因而的说法是正确的，C选项是正确答案。第种说法本身是错

31、误的，因而应排除。考点：考查对情绪的理解点评：本题整合了情绪的多个角度的知识点，引导学生全面理解情绪的内涵，具有一定的综合性，是一道非常实用的好题。16D【解析】试题分析:本题主要考查情绪对人产生神奇的作用。属于识记层次。本题是教材的原话，情绪是一把双刃剑。既有积极作用，又有消极作用。体现了这两个方面的作用。答案选D.考点：情绪作用17D【解析】试题分析:本题主要考查情绪的特性。属于理解层次。解答本题要把握两点：一是表达情绪要在合适的场合，用合理的方式。二是关键词是“因为”。A是情绪的基本类型；B强调情绪与态度的关系。C是一个结论。都有题意的原因不符。情绪具有相通性和感染性告诉我们表达情绪要考

32、虑周围人。答案选D.考点：情绪的特性。 18A。【解析】情绪有积极情绪和消极情绪，积极情绪给人以积极的影响，消极情绪有消极影响。BCD说法都不对，所以选A。考点：情绪的作用。19C【解析】试题分析：人们的情绪是经常变化的，他随着个人的境遇、社会生活和个人的志趣的变化而变化。当我们所处的环境、地点以及兴趣爱好等变化时，我们的情绪也会随之变化。小张在日记中，在不同场合听到铃声的情绪是不一样的。因而C是符合题意的。AB仅看到一个方面。D说法本身是错误的。考点：本题考查不同的情境会产生不同的情绪点评：本题整合了情绪的多个角度的知识点，引导学生全面理解情绪的内涵，具有一定的综合性，是一道非常实用的好题。

33、20C【解析】试题分析：本题漫画中反映的是某一妇女被韩剧的剧情感染了自己的情绪，也与之一起伤心落泪，说明人的情绪具有相通性和感染性，因而C选项是正确答案。其他三个选项的说法本身是错误的，因而应排除。考点：考查情绪的相通性和感染性点评：本题以漫画入题，体现了强烈的人文性，在潜移默化中教育学生，并巧妙整合教材相关知识点，从而达到思想品德的多重教育目标。21B【解析】试题分析：出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。则违背了题干的意思，没有注重“危害”二字，故排除。考点：本题考查闭锁心理的危害点评：本题考查教材基础知识，引导

34、学生初步认识闭锁心理的危害，有利于学生深入理解教材细节内容，准确把握教材，巩固基础知识。22B【解析】试题分析：消极情绪对人的行为起着削弱、减力作用，会产生不良的结果。题干中怒、恐、思、忧都是消极情绪的表现，而伤肝、伤肾、伤脾、伤肺，可见消极情绪对人的健康有害。考点：本题考查消极情绪对人的影响点评：这一内容属于重点内容，此种考查方式有利于学生深化对教材的理解，结合实际情况分析问题，可以锻炼学生的理解能力和分析能力。23ABCD【解析】试题分析：高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求，乐观的生活态度和健康的心理。情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美

35、，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。可以看出ABCD都是高雅的生活情趣。故选ABCD。考点：考查高雅的生活情趣。点评：本题考查高雅的生活情趣。高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信，活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。24ABC【解析】D选项观点错误，考试竞赛取得胜利要遵守规则，不能为了胜利而不择手段，不遵守规则秩序，故排除。根据题意，本题强调如何正确对待考试和竞赛，首先要提升自身实力，平时刻苦努力，故A入选。其次，要摆正心态，正确认识取得的成绩，既要努力争取，又不患得患失，故B入选。

36、考试竞赛，就会有成功有失败，有领先者有落后者，要客观的给自己进行准确定位，不高估也不低估自己的实力，故C入选。25（1）珍惜愤怒，多姿多彩的生活，带来多种多样的情绪，怒也是人的正常情感之一。怒火需要发泄，只要不丧失理智，愤怒便充满活力，珍惜愤怒的背后实际上是珍惜面对某种情况时我们内心的尊严，同情心、正义感和责任感。（3分）（2）愤怒具有积极作用，愤怒是人的正常情感之一，在生活中愤怒是必不可少的，是一个人尊严、正义和血性的表现。在有些情况下愤怒甚至是正义的化身，良知的体现。愤怒是有力量的，能让人们勇敢地站出来，为了社会的进步和发展而作出努力（2分）【解析】试题分析：（1）需要仔细把握三则名人事迹

37、的共同点，即出于对某种社会现实无法接受而产生愤怒，然后运用简洁的语言概括出来。（2）本题考查愤怒的作用。属于教材基础知识，难度不大，学生在掌握教材相关知识点的情况下容易作答。 考点：本题考查愤怒的有关知识点 点评：本内容是中考的必考内容，此题侧重考查民族团结政策中的基础知识，难度不大，学生容易掌握，此种考查方式有利于学生深入把握教材重点内容，澄清易混知识点，从而达到巩固基础知识的目的。26（1）消极情绪和积极情绪。（2分）（2）意志控制法，注意转移法，尽情倾诉法，合理发泄法。（4分，言之有理均可得分）【解析】本题考查情绪的调控。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、消极、无所事事，甚

38、至作出一些违背道德与法律规范的事情。因此，情绪需要调控。情绪调控可以用注意转移法，如可以改变注意焦点或者环境。或者用合理发泄法，如做运动、向他人倾诉等，及理智控制法，如进行自我暗示、自我激励、心理换位、学会升华等。我们应在生活中对别人的情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，增加喜悦，加深感情。27（1）人的情绪丰富多样；人的情绪在不同的情境下表现出不同的状态 （2）结合课本63页回答 （3）参考课本6667页相关链接【解析】试题分析：第（1）小题难度不大，学生以材料为基础，人们的情绪是经常变化的，他随着个人的境遇、社会生活和个人的志趣的变化而变化。当我们所处的环境、地点以及兴趣爱好等变

39、化时，我们的情绪也会随之变化。第（2）小题考查教材中的基本知识点，也是重点内容，学生在牢固掌握基础知识的前提下不难作答。将积极情绪与消极情绪区分清楚即可。第（3）小题也属于教材中的重点内容，学生在准确把握教材的基础上不难作答。考点：本题考查情绪对人的影响，调节情绪的方法。点评：本题侧重考查学生对教材基础知识的掌握程度和学以致用的能力，有利于引导学生深入理解教材重点内容，夯实基础。28（1）这是青春期常见的闭锁心理。（2）闭锁心理是自身心理发展过程中正常的现象，但若处理不当，就可能向消极方面发展。它容易使我们变得胆小，变得沉默寡言，不愿与人交流，从而影响我们正常的学习和人际交往；它也容易形成自我

40、封闭，自我孤立的孤僻性格，甚至会导致悲观厌世和轻生的念头。（3）学会正确认识自我，了解自己的身心变化和发展；主动开放自我，积极与同学、朋友交往，多参加集体活动；乐于关心他人。【解析】试题分析：第（1）小题需在详审材料的基础上，用所学相关知识进行概括，难度不大。第（2）小题考查闭锁心理的危害，本题的准确作答必须建立在第（1）小题的准确判断之上，本内容为教材基础知识，也属于重点内容，学生在牢固掌握教材知识的基础上不难得出正确结论。第（3）小题考查走出闭锁心理的具体方法，本题具有一定的开放性，学生结合实际可从多角度作答。考点：考查闭锁心理的相关知识点点评：本题背景材料选自学生的亲身经历，生活化气息浓

41、郁，体现了思想品德的生活化特征，有利于指导学生正确认识这种青春期的常见心理，并用恰当的方法克服这种心理，学会积极交往。29（1）请完成下表：（一个空格1分，共4分）我曾经处于什么情景我当时的情绪和反应现在，我认为当时可以采用的调节方法自己精心整理的复习资料被同学弄丢了伤心、生气等注意转移法；合理发泄法；理智控制法。（参考书本P66，言之有理即可）数学课上同桌讲话，老师误以为是我，批评了我生气、愤怒等注意转移法；合理发泄法；理智控制法。（参考书本P66，言之有理即可）（2）情绪犹如双刃剑。（2分）一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影

42、响。（2分）另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。（2分）【解析】试题分析：第（1）小题设置的情境形象生动，学生按自己的切身体会答出当时的情绪反应难度不大，但采用的调节方法需要学生结合教材知识灵活作答，切忌生搬硬套。第（2）小题要求谈谈对情绪的认识，此类问题在回答时可遵循一定的思路：是什么为什么怎么做。本题在答题时针对表中的情景可省略情绪是什么的环节，直接答情绪为什么会影响我们的行为，最后应答出我们应学会调控情绪，这样答案更完整。考点：考查情绪的作用及如何调控情绪点评：本题以表格形式灵活整合了情绪

43、的两大基本知识点，题目形式新颖，所设置的情境生活化气息浓，有利于从实际上指导学生用合适的方法调控情绪，保持良好的情绪状态。30（1）积极情绪：快乐、自信、乐观。（2分）消极情绪：不快乐、缺乏自信、缺乏热情、悲观、人际关系紧张（2分）（2）情绪犹如一把双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力和精神，提高个人的活动能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。（2分）另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些会自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。（2分）（3）调节情绪有很多具体的方法，如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根据不同的情

44、况和个人的特点灵活的加以运用（4分）【解析】试题分析：第（1）小题难度不大，学生以材料为基础，将积极情绪与消极情绪区分清楚即可。第（2）小题考查教材中的基本知识点，也是重点内容，学生在牢固掌握基础知识的前提下不难作答。第（3）小题也属于教材中的重点内容，学生在准确把握教材的基础上不难作答。考点：考查情绪的分类、作用和调控情绪的方法点评：本题侧重考查学生对教材基础知识的掌握程度和学以致用的能力，有利于引导学生深入理解教材重点内容，夯实基础。31如果我是朱俊瑞，我会告诉他，他的这种心理是闭锁心理的表现。（2分）闭锁心理不利于身心健康，不利于建立良好的人际关系。（2分）人际交往是双向性的，如果我想获

45、得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望在人际交往中的温暖，就要献出自己的信任。相反，对人怀有很深的戒备，只要求对方无条件的开放和接纳，而自己却没有以更积极主动的态度做出回应，就像一把心锁，就会锁紧我们通向友谊的大门。（2分）他应该相信父母、老师和同学，献出自己的信任；要多与别人交流；要积极参加集体活动；积极培养热情开朗的性格；掌握与同学友好相处的方法。（3分）【解析】试题分析：本题结合初中生进入新环境会面临的人际交往困境，考查学生对闭锁心理的危害以及怎样与他人交往的理解，答题时应注意把握以下思路：是什么为什么怎么做。即：一是告诉和明扬，他的心理是一种不正常的闭锁心理；二是告诉他这种心理会

46、有一定的危害，为什么会有这样的危害；三是告诉他正确的做法是什么。考点：考查闭锁心理的危害及如何积极与他人交往的相关知识点点评：本题针对实际情况，结合学生的亲身经历考查学生对于积极交往，主动适应新环境的认识，体现了思想品德的生活化特征，容易引起学生的共鸣。本题的题目形式新颖，更容易被学生接受。32（1）多样性和复杂性。（1分）（2）阿风：转换角度看问题（转换角度法）阿强：用行动调控自己的情绪（宣泄法）阿运：输入自我调控的意识（自我暗示）（3分）（3）树立积极健康的生活态度； 勇敢面对挫折和失败。（4分）【解析】试题分析：中学生情绪的特点是不稳定、易变、易冲动，要学会调节情绪的方法，适时适当地控制

47、情绪，保持良好的心境。第一问中阿强的情绪在不断的变化之中，不单一，可见其具有多样性和复杂性。第二问首先回顾调节情绪的方法有哪些如转换角度法、宣泄法、自我暗示等，再对应材料进行细化，寻找与知识的连接点。第三问是教材中的基础知识，学生需要熟悉教材，深入理解教材，本题有助于学生重新审视教材。考点：本题考查情绪的特点和调节情绪的方式点评：本题以学生都很熟悉的几种调节情绪的方法为背景材料，考查相关知识点，所设置的问题形式新颖，层层递进，思路清晰，并且对学生的行为有指导意义，体现了思想品德思想性和生活化的特征。33（1）造成自卑的原因是：一个人，不能正确地认识自己的缺点，不相信自己的潜力往往会产生自卑感。

48、（3分）我对待自卑的态度是：我们要告别自卑，走向自信（说克服自卑，战胜自卑亦可）。（2分）（2）主要是靠看到进步与长处。他找到了适合自己的剧本，发挥了自己拥有农村生活经历的特长，取得了成功，从而赢得了自信。（2分）（3）看到进步与长处。不断为自己喝彩，为自己鼓劲；采用场景变换法，寻找“立体的自我”。 增强信心与实力。我要在回忆过去的成功经历中体验信心。同时要多做，力争把事情做成，从中受得更多的鼓舞。面对前进中的问题、困难乃至失败， 我们要看得淡一些，从容应对，把力量集中到完成任务上，不断增强实力。（5分）说明：考生只要能围绕“看到进步与长处和增强信心与实力”两个方面组织答案，言之有理，条理清楚

49、，均可适当赋分。【解析】本题考查有关自卑和自信有关的内容，提到自卑的原因，如何对待自卑，如何找到自信。造成电影明星的郭晓冬自卑的原因是：一个人，不能正确地认识自己的缺点，不相信自己的潜力往往会产生自卑感。电影明星的郭晓冬对待自卑的态度是：我们要告别自卑，走向自信。电影明星的郭晓冬找到自信的主要是靠看到进步与长处。他找到了适合自己的剧本，发挥了自己拥有农村生活经历的特长，取得了成功，从而赢得了自信。在今后的生活中我的做法为看到进步与长处。不断为自己喝彩，为自己鼓劲；采用场景变换法，寻找“立体的自我”。 增强信心与实力。我要在回忆过去的成功经历中体验信心。同时要多做，力争把事情做成，从中受得更多的

50、鼓舞。面对前进中的问题、困难乃至失败， 我们要看得淡一些，从容应对，把力量集中到完成任务上，不断增强实力。34（1）刘明当时的情绪表达不太合适。他在享受成功喜悦的同时，没有考虑到张静的内心感受，使张静感到更加难受。（2）张静当时的心情是悲伤和忧愁。（3）情绪的表达不只是自己的事情。表面上，情绪似乎是个人的个人情感，与旁人无关；但我们是社会的人，在一定的场合、时间表现了不恰当的情绪，如在他人遇到不幸时欢呼雀跃，就有可能对他人造成伤害。同时，生活在一起的人们在情感上具有相同性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。所以，我们应该学会在合适的场合、用合理的方式宣泄自己的情绪。【解析】试题分析

51、:本题有两个3小题。属于理解层次。解答第一问首先就是判断，是不合适的，其次为什么不合适？可以结合教材的语言来回答原因。我们在表达情绪时，要注意适合的场合，合适的方式，学会考虑周围人的感受。因为人的情绪具有相通性和感染性。解答第二问首先要抓住张静听到别人的话，自己的行为表现是一声不响地出去了。可见他的心情应该是悲伤的。用形容词回答即可了。第三小问是判断题。解答判断题要注意两点。一是做出判断，二是分析原因。为什么是错误的？或者是正确的。本题问法较单一，难度不大。考点：情绪的表达35（1）这位小姑娘发泄情绪的做法是不可取的。（1分）因为宣泄情绪要采取合理的方式，她这样做损害了他人的身体健康，给他人带

52、来了痛苦。（3分）（2)注意转移法；合理发泄法；理智控制法等。（6分）【解析】试题分析：（1）宣泄情绪是有一定的限制的，材料中的小姑娘此时的悲伤情绪是能够让人理解的，但其的两种举动则是错误的，一猛地咬了一口士兵李武的胳膊，二拔出衣服上的胸针扎入李武的手臂，这一行为侵犯了他人的生命健康权，属于不合理的宣泄方法，应予以否定。（2）属于教材中的重点内容，学生在准确把握教材的基础上不难作答。常用的调节情绪的方法有意志控制法、注意转移法、认识改变法、合理发泄法、尽情倾诉法、情绪升华法等。考点：本题考查调节情绪的方法点评：本题结合学生实际生活入题，体现了思想品德的生活化特征，引导学生运用所学知识分析生活现

53、象，达到学以致用的目的，同时对学生调控情绪也有明显的指导作用，一举两得。36（1）积极乐观的生活态度（2分）(2)要认识到每个人的心态都是自己选择的 要热爱生活，善于从身边寻找快乐 要正确看待生活中的不如意 要借助运动以保持健康要学会“爱”别人，宽容别人。（5分）【解析】试题分析：（1）围绕诗歌中的关键词“不要忧郁”“ 暂且容忍”“ 快乐的日子就会到来”为何遇到忧伤的事还要等待快乐，可见要求我们保持积极乐观的心态。（2）问题非常明确，无需做过多的思考，识记住与之相对应的知识点即可回答。考点：本题考查积极乐观的生活态度点评：本题中的两小问是有着循序渐进的关系，只有在解答第一问的基础上，第二问便可解答，且第二问考查单纯记忆性的东西。37（1）自卑、闭锁、逆反心理等。 （答出2个即可得2分。）（2）自卑心理：查找学习不理想的原因，虚心请教，努力提升自己，增强自信；如实了解自己