统编版二年级下册语文 语文园地六 PPT课件 (2)

1、语文园地六语文园地六 博物馆博物馆 展览馆展览馆 科技馆科技馆 体育馆体育馆 研究所研究所 派出所派出所 哨所哨所 诊所诊所 博博物物馆馆 展展览览馆馆 科科技技馆馆 体体育育馆馆 研究研究所所 派出所派出所 哨哨所所 诊诊所所 bbununlnlnyy ynynjijishoshozhnzhn 识字加油站识字加油站 jj u说发现说发现 识字加油站识字加油站 这些词语都是表示场所名称。第一行都这些词语都是表示场所名称。第一行都 带带“馆字，第二行都带馆字，第二行都带“所字。所字。“馆、馆、 所前面的词是对这一场所功能的说明。所前面的词是对这一场所功能的说明。 u演练台演练台 识字加油站识字加

2、油站 美术馆美术馆图书馆图书馆 你知道下面场馆的名称吗？你知道下面场馆的名称吗？ u素材库素材库 识字加油站识字加油站 表示场所名称的词语我还知道：表示场所名称的词语我还知道： 纪念馆、泥塑馆、水族馆、托儿所、供电所、纪念馆、泥塑馆、水族馆、托儿所、供电所、 派出所、教育局、公安局、交通局派出所、教育局、公安局、交通局 我会认我会认 博博 bb 馆馆 unun 博物馆博物馆 识字加油站识字加油站 览览 游览游览 lnln 技技 jj 科技馆科技馆 识字加油站识字加油站 育育 yy 教育教育 识字加油站识字加油站 研研 究究 ynyn 研究员研究员 jiji 识字加油站识字加油站 哨哨 shos

3、ho 口哨口哨 诊诊 zhnzhn 急诊科急诊科 识字加油站识字加油站 下面这些字你能写对吗下面这些字你能写对吗？ 含含迎迎留留 荡荡满满敬敬 字词句运用字词句运用 u议方法议方法 字词句运用字词句运用 第一组中的字不要多写或少写笔画。第一组中的字不要多写或少写笔画。 “含含”上部是上部是“今今”，不要多写一点。，不要多写一点。“迎迎” 里面的里面的“ ”“ ”容易错写成容易错写成“卯卯”。“留留”上上 部有点，不要少写。部有点，不要少写。 第二组中的字要分清是上下构造还是左第二组中的字要分清是上下构造还是左 右构造。右构造。“荡是上下构造，上部是荡是上下构造，上部是“艹，艹， 下部是下部是“

4、汤；汤；“满是左右构造；满是左右构造；“敬敬 是左右构造，左部是是左右构造，左部是“苟，右部是苟，右部是“攵。攵。 字词句运用字词句运用 u演练台演练台 字词句运用字词句运用 辨字组词。辨字组词。 含（含（ ） 念（念（ ） 迎（迎（ ） 仰（仰（ ） 留（留（ ） 榴（榴（ ） 荡（荡（ ） 汤（汤（ ） 满（满（ ） 瞒（瞒（ ） 敬（敬（ ） 警（警（ ） 包含包含 思念思念 欢送欢送 仰面仰面 留学留学 石榴石榴 回荡回荡 汤水汤水 饱满饱满 隐瞒隐瞒 尊敬尊敬 警示警示 猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语 的方法。的方法。 他并没有明说，只是

5、用眼神暗示我。他并没有明说，只是用眼神暗示我。 这件事情你可得保密，不能泄露半点儿这件事情你可得保密，不能泄露半点儿 消息。消息。 渔船靠岸了，本来安静的码头一下子喧渔船靠岸了，本来安静的码头一下子喧 闹起来。闹起来。 . . . . . . . . . . 字词句运用字词句运用 mm 字词句运用字词句运用 u议方法议方法 我们可以结合语境推测词语的意思，先我们可以结合语境推测词语的意思，先 读一读句子，再找到与要猜测的词语意思相读一读句子，再找到与要猜测的词语意思相 对或相反的熟词，就可以推测出加点词语的对或相反的熟词，就可以推测出加点词语的 意思。如：意思。如： 字词句运用字词句运用 第一

6、个句子中，与第一个句子中，与“暗示意思相反的暗示意思相反的 是是“明说，因此，我猜测明说，因此，我猜测“暗示就是暗示就是 “不明白表示意思，而用含蓄的言语或示意不明白表示意思，而用含蓄的言语或示意 的举动使人领会的意思。的举动使人领会的意思。 字词句运用字词句运用 第二个句子中，与第二个句子中，与“泄露意思相反的是泄露意思相反的是 “保密，因此，我猜测保密，因此，我猜测“泄露就是泄露就是“不应不应 该让人知道的事情让人知道了的意思。该让人知道的事情让人知道了的意思。 第三个句子中，与第三个句子中，与“喧闹意思相反的是喧闹意思相反的是 “安静，因此，我猜测安静，因此，我猜测“喧闹就是喧闹就是“喧

7、哗喧哗 热闹的意思。热闹的意思。 字词句运用字词句运用 u演练台演练台 读句子，猜测下面加点词语的意思。读句子，猜测下面加点词语的意思。 1.1.这件事真让人疑心，大家都不相信。这件事真让人疑心，大家都不相信。 2.2.我竟然一点也不讨厌这只漂泊猫，反倒我竟然一点也不讨厌这只漂泊猫，反倒 喜欢上了它。喜欢上了它。 . . . . . . . . 疑惑；不很相信。疑惑；不很相信。 厌恶；不喜欢。厌恶；不喜欢。 为什么星星会眨眼睛？为什么星星会眨眼睛？ 为什么雨后天上挂着彩虹？为什么雨后天上挂着彩虹？ 树叶的形状为什么是各种各样的？树叶的形状为什么是各种各样的？ 花为什么是五颜六花为什么是五颜六_

8、的呢？的呢？ 下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ 是谁告诉蝉要下雨了？是谁告诉蝉要下雨了？ 石头上怎么会有贝壳呢？石头上怎么会有贝壳呢？ 写写 话话 zhzh u写话内容写话内容 大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也 藏着很多藏着很多“问号？把它们写下来吧！问号？把它们写下来吧！ 写完后可以做成卡片，问问小伙伴知不写完后可以做成卡片，问问小伙伴知不 知道答案。知道答案。 写写 话话 u写话指导写话指导 写写 话话 1. 1.自读例文，感受提问的不同方式。可以自读例文，感受提问的不同方式。可以 圈出句子中圈出句子中“为什么、哪儿、谁、怎么等疑为什么、

9、哪儿、谁、怎么等疑 问词，也可以比较疑问词在句子中的位置。问词，也可以比较疑问词在句子中的位置。 2. 2.根据图片或资料拓展思路，把自己的问根据图片或资料拓展思路，把自己的问 题说清楚，用上不同的疑问词。题说清楚，用上不同的疑问词。 写写 话话 3. 3.练习说话。小组内交流自己对日常生活练习说话。小组内交流自己对日常生活 或自然现象产生的疑问，互相启发、互相补充。或自然现象产生的疑问，互相启发、互相补充。 4. 4.练习写话。把自己的疑问写下来，写完练习写话。把自己的疑问写下来，写完 后同桌互评，并修改自己写的句子。后同桌互评，并修改自己写的句子。 5. 5.把问题做成卡片，互相问一问。把

10、问题做成卡片，互相问一问。 u写话例如写话例如 写写 话话 鸟类的嘴为什么多种多样？鸟类的嘴为什么多种多样？ 蚊子冬天到哪里去了呢？蚊子冬天到哪里去了呢？ 为什么冬季没有雷声和闪电？为什么冬季没有雷声和闪电？ 月亮为什么有时圆圆的，有时弯弯的？月亮为什么有时圆圆的，有时弯弯的？ 金鱼是睁着眼睛睡觉的吗？金鱼是睁着眼睛睡觉的吗？ 写写 话话 鸟儿为什么要唱歌呢？鸟儿为什么要唱歌呢？ 蝉是怎么唱歌的呢？蝉是怎么唱歌的呢？ 天上的大雁排着长队要飞到哪里去？天上的大雁排着长队要飞到哪里去？ 是谁给彩虹穿上了漂亮的外衣？是谁给彩虹穿上了漂亮的外衣？ 展示台展示台 展示台展示台 u活动展示内容活动展示内容

11、 本次活动展示的内容承接第五单元口本次活动展示的内容承接第五单元口 语交际中的语交际中的? ?图书借阅公约图书借阅公约? ?。可以从两个。可以从两个 层面来展示：一是展示自己如何参与建立层面来展示：一是展示自己如何参与建立 和管理图书角，如，自己在班级图书角的和管理图书角，如，自己在班级图书角的 建立和管理过程中做了些什么；建立和管理过程中做了些什么； 二是展示图书角建立后养成的良好阅读习二是展示图书角建立后养成的良好阅读习 惯和阅读收获，如，自己是如何借阅图书惯和阅读收获，如，自己是如何借阅图书 的，阅读了哪些书，有什么收获。的，阅读了哪些书，有什么收获。 展示台展示台 展示台展示台 u活动

12、展示步骤活动展示步骤 1. 1.小组交流，展示自己如何参与建立小组交流，展示自己如何参与建立 和管理图书角。和管理图书角。 2. 2.展示图书角建立后自己的阅读收获展示图书角建立后自己的阅读收获 和良好的阅读习惯。和良好的阅读习惯。 3. 3.全班成果展示交流。全班成果展示交流。 展示台展示台 u交流展示交流展示 我遵守我遵守? ?图书借阅公约图书借阅公约? ?，每次，每次 借来的书，我都会给它包上书皮，借来的书，我都会给它包上书皮， 防止把书弄脏、弄破。防止把书弄脏、弄破。 展示台展示台 读完书后，我经常和同学们读完书后，我经常和同学们 分享我的阅读成果，在小组内进分享我的阅读成果，在小组内

13、进 展阅读比赛，如今我读的书越来展阅读比赛，如今我读的书越来 越多了。越多了。 展示台展示台 我是班级图书管理员，我把书我是班级图书管理员，我把书 分为儿童文学类、历史类、科学类、分为儿童文学类、历史类、科学类、 故事类、诗歌类、名人故事类，并故事类、诗歌类、名人故事类，并 贴上分类标签。每天我把图书角的贴上分类标签。每天我把图书角的 书分类整理好，同学们来借阅的时书分类整理好，同学们来借阅的时 候就能很快找到。候就能很快找到。 悯农悯农其一其一 唐唐 李绅李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。四海无闲田，农夫犹饿死。 悯悯农农其一其一 唐唐 李李绅绅

14、 春种一粒春种一粒粟粟，秋收万颗子。，秋收万颗子。 四海无四海无闲闲田，农田，农夫犹饿夫犹饿死。死。 mnmn tntnshnshn ss xinxinffyuyu 日积月累日积月累 谷子，小米。这里泛指种子。谷子，小米。这里泛指种子。 到处，天下。到处，天下。仍然，还要。仍然，还要。 【作者简介作者简介】李绅李绅772846772846，唐，唐 代诗人。字公垂，无锡今属江苏人。代诗人。字公垂，无锡今属江苏人。 元和进士，曾因触怒权贵下狱。他一生最元和进士，曾因触怒权贵下狱。他一生最 闪光的部分在于诗歌，他是新乐府运动的闪光的部分在于诗歌，他是新乐府运动的 参与者之一。主要作品有参与者之一。主

15、要作品有? ?悯农悯农? ?等。等。 日积月累日积月累 【译文译文】春天种下一颗种子，秋天收获春天种下一颗种子，秋天收获 千万斤粮食。天下各处没有荒芜的农田，然千万斤粮食。天下各处没有荒芜的农田，然 而农民仍然会饿死。而农民仍然会饿死。 日积月累日积月累 农民辛勤劳动却因饥饿而死，诗中最能农民辛勤劳动却因饥饿而死，诗中最能 表达诗人同情农民的诗句是：表达诗人同情农民的诗句是：“_， _。 日积月累日积月累 u演练台演练台 四海无闲田四海无闲田 农夫犹饿死农夫犹饿死 日积月累日积月累 u素材库素材库 悯悯 农其二 农其二 唐唐 李绅李绅 锄禾日当锄禾日当 午，汗滴禾下土。 午，汗滴禾下土。 谁知

16、盘中餐，粒粒皆辛苦。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 【注释注释】悯：同情。悯：同情。 当：正当。当：正当。 最大的最大的“书书 原文略，见教材原文略，见教材84848585页页 我爱阅读我爱阅读 我爱阅读我爱阅读 老师指导：文章讲述了川川爬山时遇老师指导：文章讲述了川川爬山时遇 到一位地质勘探队员并与他对话的故事。到一位地质勘探队员并与他对话的故事。 他向川川介绍了岩石这本他向川川介绍了岩石这本“书中的书中的“字字 和和“画，展示了岩石无穷的魅力，表画，展示了岩石无穷的魅力，表 现了儿童对大自然的好奇与热爱。现了儿童对大自然的好奇与热爱。 我我 的的 读读 书书 卡卡 阅读阅读 时间时间 阅读地点阅