高中语文第四单元第18课作为偶像讲解与例题导学案苏教版必修4

1、1了解杨利伟的内心世界，学习他执着于航天事业的精神，提升自己的认识水平。2学习人物访谈中围绕一个中心多角度提问的技法，并能运用这一技法进行片段习 作。1. 连线作者方宏进，1992年7月进入中央电视台观察思考；1994年加入东方时空；1995年参与创办并长期主持 焦点访谈；主持过央视“三峡截流” “香港回归” “澳门回归” 等大型直播报道，并主持了“ 神舟五号升空”“花开中国”等大型直播活动。电视节 目作品五次获得中国新闻奖一等奖。2. 探寻背景2003年10月15日，杨利伟成为全中国为之骄傲的人物，成为载进历史的人物，也成 为众多媒体聚焦关注的重要新闻人物。因为这一天，中国的“神舟”五号飞船

2、成功发射， 中国人几千年的飞天梦想终于实现了。杨利伟作为驾驶“神舟”五号飞船飞向太空的第一 人，受到了人们的热烈欢迎，成为人们心中的偶像。香港大公报评价说：杨利伟是这次“神舟”五号飞船成功载人航天的标志和代表。从杨利伟的表现，人们可以看到今天中国 精英一代的崛起，看到他们的素质、智慧和表现。“人物专访”是以交谈和 问答的方式同采访对象进行交流的专门访问，是一种深层次 的单元性的新闻报道方式。可以是社会名流、权威人士，也可以是新闻人物。有的侧重观 点采访，有的侧重信息采访，有的侧重个性采访。1. 识字注音莎千击机（ji a） 兢兢业业（j 1 ng（1）重点字 签名（qi a）（2）多音字量化l

3、i rtg、直率shu d量量度li rtg率效率I u思量li a g上校xi d 校校对ji d箴箴言 崇崇尚缄缄默 祟鬼祟载歌载舞zd 载三年五载 z ai2. 字形辨认屑不屑一顾宵元宵霄云霄3词语释义(1) 相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或.看待(多用于否定 句)。(2) 迎刃而解:比喻主要的问题解决了，其他有关的问题就可以很容易地得到解决。(3) 郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。(4) 不屑一顾：不值得一看。表示非常轻视；看不起。(5) 扬眉吐气：形(6) 兢兢业业：小4.词义辨析(1) 激励激发同：都有“刺激鼓励”之意。异：“激励”侧重于刺激鼓励使人奋发向

4、上。“激发”侧重于刺激鼓舞使人振奋精 神。判断正误：这封情真意切的回信，既有李总对贫困大学生的牵挂和惦念，也有看到 其重拾学业的欣慰，更有对当代青年的激励：刻苦上进，报效祖国。(V)中国首个女航天员的太空之旅激发了我们的“民族自豪感”，正是由于刘洋的存 在，“神九”太空任务吸引了中国民众的更多关注。(V)(2) 流传留传同：都是动词，都有“传下去”的意思。异：“流传”指事迹、作品等传下来或传播开。“留传”指物品遗留下来传给后代。 判断正误：我们希望这部片子给他带来好运，而我们也拭目以待一一一部轰动留传 的林书豪纪录片。(X)汉代的刘邦，亭长出身，也是个粗人，衣锦还乡到了下邳，诗兴大发，吼出一首

5、大风歌，流传.至今。(V)(3) 弘扬发扬同：都是动 词，都有“把几个对象加以比较，找出不同的地方”之意。异：“弘扬”表示提倡，使延续，使更进一步发展。“发扬”表示使更加发展。“弘扬”的对象可以是精神的东西，或是艺术、国粹、文化、事业、国货等需要保护的东西。“发扬”的对象是传统、美德、作风、民主、正气、成绩、优点等美好的精神上的东西。判断正误：全面推进依法行政、弘扬.社会主义法治精神，是坚持立党为公、执政为 民的必然要求，是推动科学发展、促进社会和谐的必然要求。(V)概括起来，主要是发扬.“艰苦、创新、务实、奋发”精神，培养和激励我们的学生 成长。(V)1文章以“作为偶像”为标题有什么好处？请

6、简要分析。提示：（ 1）容易引起读者思考。杨利伟是一个怎样的偶像？他作为偶像会起到什么作 用？作为偶像，他是怎样做的？作为偶像，他有哪些值得学习的东西？这些方面，正是观 众关心的，也是访谈实录中通过问答解决的问题。（2）紧紧抓住受众的“阅读期待”。不管作为电视节目还是就文章来说，引起受众兴 趣的目的都达到了。这比“访问杨利伟”“走近杨利伟”之类笼统的标题要好得多。（3）中心明确，易于阅读。表明访谈紧紧围绕“偶像”展开，使访谈内容具体、集 中。（4）它起到积极健康的正面引导作用。立意选题上有境界，远离了那些关心所谓“明 星”生活细节甚至隐私的低级庸俗作品，显示了一名记者与真正偶像双方的高尚人格。

7、2本文的核心内容是什么？提示：本文的核心主题是弘扬以杨利伟为代表的中国航天员的航天精神。随着“神舟”五号的成功返回，作为“中国飞天第一人”的杨利伟在人们心中的偶像 地位已经树立了起来。同以往的歌星、影星相比，杨利伟的偶像效应又是怎样的呢？综合 起来，就是体现在中国航天员身上的崇高的航天精神及其影响。围绕这个问题，作者进行 了三个专题的采访。一是谈到从凯旋到现在，杨利伟的活动特别的多，而他参加这些活动 的目的是弘扬航天精神，激励青少年热爱科学、崇尚科学，并用这种精神来影响以后的工 作和学习。二是探讨了从训练到升空的整个过程中杨利伟始终保持平静的原因，即他心系 航天事业，完全没有个人的私利。三是进

8、一步追溯航天员们多年来能承受艰苦的训练的内 在因素，即他们对航天事业的执着精神。1.方宏进采访杨利伟的目的是让杨利伟向公众敞开心扉，展示他作为偶像人物的个性 特征。为此，方宏进精心设计了一连串问题，这些问题分别是从哪些角度设计的？提示：第一组问题围绕偶像的影响来设计。其中第三问直接涉及作为航天飞行偶像的 杨利伟的行为会对青少年“产生怎样的影响”，第四问通过被采访对象的回答，揭示“偶 像精神”。第二组问题围绕超人的心理素质来设计。开始时让杨利伟进行自我评价，接着机敏地提出“起飞这一天的早晨，叫你起床，叫了两次”这个细节来引出话题，具体而巧妙。第 三问仍围绕激动人心的时刻的心理活动来发问，问题设计

9、具体，切入点小，能反映出杨利 伟的心理素质。第四问仍然从细节着手，避免了直接提问的唐突。第三组问题围绕非凡的意志品质来设计。首先选择“什么事情对你来说是最难熬的” 这一小的角度，通过杨利伟 的回答展现了其忍耐、坚毅的品质。第三问涉及深层次的意志 品质背后的支撑力量，最后以假设的方式强化了信念的力量。2“记者感言”部分并不是采访的内容，却放在了文章的最前面，这样的安排有什么 作用？提示：“记者感言”部分虽不是采访的具体内容，但与采访有着十分密切的联系。它 作为一个总括性段落，直接通过记者之口，概括出杨利伟这一形象所具有的意义。同时它 还起到了引题和人物交代的作用，使采访内容不至于突兀。3谈谈本文

10、主要体现了杨利伟“作为偶像”的哪些方面的品质。提示：（1）谦逊。认真对待签名，不摆架子。（2）志向远大，执着。把参加各项活动4）当做弘扬航天精神的任务完成。（3）勇敢，坚韧。为完成航天任务将生命置之度外。（遵守纪律，工作敬业，兢兢业业做好平时的训练工作。杨利伟是中华民族飞天第一人，是自强不息、勇攀高峰的中华民族精神的象征。杨利 伟证明了当代青年以民族、国家腾飞为己任的时代责任感，从杨利伟的身上我们看到了十 几亿中国人的梦想。他的成功给了我们诸多的启示，谈谈你从他身上受到哪些启示。提示：观点一：执着的信念。杨利伟心装祖国的航天事业，平时训练一丝不苟，达到 痛苦的最大程度而不叫苦，甚至把个人的生命

11、都置之度外；航天成功后不忘勉励青少年献 身科学。可以说是执着的信念成就了这位航天英雄。观点二：奋斗使人与众不同。杨利伟平时训练接近体能的极限，所有的项目都使他受 尽煎熬，但他一直顽强奋斗，经受住了考验。观点三：心中装着祖国。杨利伟作为一位军人，处处为他人着想，为国家着想，把祖 国的航天事业看作至高无上的理想，这种大公无私的精神堪称楷模。1 围绕一个中心多角度提问。记者紧紧抓住杨利伟“飞天”之后成为青少年偶像这一现象，精心设计了一组采访问 题，这些问题分别是：作为偶像，对拥护者的引导作用体现在哪些方面；作为偶像，他之 所以成功的内在因素是什么；杨利伟作为新时期青少年的偶像，体现出一种怎样的价值取

12、 向。这些问题，记者有的是直接向杨利伟提出，但更多的是借助有关杨利伟的各种细节化 的事例进行提问，这些问题针对性很强，往往能得到杨利伟正面积极的回应。因此，在 “飞天”返回三个月之后的非最佳采访时效下，仍然取得了很好的效果。2善于在细微处捕捉人物性格的闪光点。这次采访最大的特点在于记者多处运用细节处理手法，在谈感想、设计问题上表现出 细致性。谈感想时，不急于把自己的观点说出来，而是列举杨振宁教授的例子，自然地引 出杨利伟及自己的观点。在采访过程中，通过细微处的访问，捕捉到杨利伟内心深处的感 受，完成了一个偶像的塑造。导练目标围绕中心多角度提问记者在采访前应弄清采访的重点是什么，确立一个中心，然

13、后围绕这个中心话题进行 多方面、多角度提问。记者的问题设计应根据被采访者回答的程度不断调整，但无论怎样 调整都不能脱离中心。方宏进紧紧抓住杨利伟“飞天”之后成为偶像这一现象，精心设计了一组采访问题， 并紧扣这些问题对杨利伟进行提问。提问时，不只是直接提出，更多的是针对各种细节进 行提问，这些问题针对性很强，往往能得到杨利伟正面积极的回应。因此，这次采访取得 了很好的效果。请运用设问方式，写一篇短文。300400字。创意激活设问即故意提问，自问自答，或自己不答，让读者去思考和体会。运用设问可以提醒 读者注意，启发读者想像。一篇文章之中，设问的方式应尽量多样化，避免单一化、公式 化。范例展示1+

14、1 = ?1+ 1是什么？难道仅仅是数学公式中的2吗？不，答案当然不是。它有更丰富的内涵，有更广泛的含意！1+ 1是什么？它是一个父亲和一个母亲，它是一个温暖的家庭。我们都有父亲母亲， 我们也都会成为父亲或母亲。小时候，我们在父亲母亲的呵护下健康地成长。父母在我们 的心中像山一样宽广，像水一样清澈。长大后，我们也会是自己子女眼中的山和水，我们 也会无私地奉献我们 的爱。1 + 1,它就是一个父亲、一个母亲和一份多得全世界都装不下 的爱。1+ 1是什么？它是一个人+另一个人，它是一个和谐的社会。我们都生活在社会中， 我们都是构成社会的一个元素。我们肩负着责任，我们享受着权利。当听说云南发生地震

15、时，当听说长江流域发生特大洪灾时，当听说西藏发生雪暴时，你可曾伸出温暖的手，尽你一份责任？当你得知吸毒贩毒日益猖獗，当你得知贪污腐败已愈演愈烈，当你得知霸权 主义已越来越硬时，你是否满腔愤怒而后自觉抵制呢？1 + 1,它是一个人、另一个人和一份义不容辞的责任。1 +1的含意当然不止这些，它的含意有千千万万种，它可以包含宇宙，包容四海。但无论怎样，做人应该像 1 一样，堂堂正正；头脑应该像1 +1 一样，知识涵盖四方。联想 1+1，答案无止境。话题集锦(1) 杨利伟在完成“飞天”壮举之后，觉得航天是一种精神，而他所做的这件事非常 有意义。本材料适用于、等话题的写作。提示：人生的价值在于追求；有了

16、精神的鼓舞，才有成功的可能。(2) 正是由于对航天事业的热爱，杨利伟才经受住了超重训练、低压缺氧训练、到沙 漠进行生存训练等艰苦的训练。即使身体承受不了，他仍凭借顽强的意志、坚定的信念撑 了下来。神圣的使命，坚强的意志，对航天事业的执着和热爱，使杨利伟圆满完成了首次 载人航天飞行任务，为实现中华民族的千年飞天梦想作出了巨大的贡献，为祖国和人民建 立了不朽的功勋。本材料适用于、等话题的写作。提示：信念；意志；理想；奋斗。佳作片段勇于追求，是一种精神，是一种让人震撼的力量。因为有了追求，才有梦想的实现， 才有了生命的激情，才有了雀跃于脸上的欣慰笑容。河流选择了高崖，宁可粉身碎骨，结 果美丽由瞬间而至永