最新苏教版一年级语文下册《文练习8》研讨课教案_1_第1页
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文档简介

1、学会做客教学设计教学目标：1、 通过训练，让学生学会作客的一些基础礼仪：来到主人家门口要做到敲门或按门铃；见到主人时要主动打招呼；受到主人的招待时要说感谢；跟主人告辞时要说再见。2、培养学生与别人交谈时自然慷慨、有礼貌的态度与适应。3、 鼓舞学生树立表达的自信心，敢于发表自个儿的意见，并积极参与交际。教学重点：让学生学会作客的一些基础礼仪，培养与人交往的一些良好适应。教学难点：培养学生积极参与交际的自信心，学会自然慷慨、有礼貌地与人交往。教学预备：多媒体课件、教学过程：一、在高兴的音乐声中导入新课1、小朋友，你喜欢交朋友吗？在你的生活中一定有一个或多个好朋友吧？朋友给我们的生活带来了特别多的欢

2、乐，就让我们一起找找好朋友吧！（播放儿歌找朋友，师生随着音乐边唱边做动作。）2、有了好朋友，我们就应当经常来往呀！到别人家去作客一定是与人交往的一种方法。小朋友们，往常父亲、妈妈带你们到亲戚、朋友家去作过客吗？（板书：做客）你们是如何做、如何说的呢？（指名说）3、（出示女孩图）看，这位小朋友叫小红。今天，她到同学小华家去作客，她又该如何做、如何说呢？二、在情境中练习交际1、小红去小华家作客时，老师悄悄给她拍了几张照片。（出示四幅图）你们看，这几幅图分别画的是啥时候的情景呢？（指名说）2、假如你是小红，当时你会如何做、如何说呢？决定其中一幅图，四人小组讨论。3、交流。4、练习表演：找一个合作伙伴，一个当小红，一个当小华，决定其中一幅图表演。5、指名表演，师生评议。6、（播放录像）看看录像中的小朋友是如何做的。7、把四幅图的内容连起来演一演，和刚不久录像中的小朋友比一比谁演得好。 师生对演。 指名表演。 找合作伙伴换角色演。三、在拓展延伸中形成能力1、小结：通过刚不久的表演，你明白到别人家去做客要注意些啥？（把总结的机遇让给学生，既能生动气氛，使学生保持茂盛的求知欲，又能锻炼他们的口语交际能力。）2、小朋友，我们学会了如何到同学家去作客。（板书：学会）平时，你们还会到谁的家里作客呢？（外婆家、邻居家、老师家）3、按照不同的做客情境，分小组练习表演。4、推荐代表表演，师生评

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