小学科学常见试验及其步骤

1、精品文档一、定滑轮实验课题：定滑轮实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、滑轮、测力计、重物（钩码）。实验步骤：1、组装好定滑轮。2、用测力计直接提升重物用的力是（） N。3、用测力计通过定滑轮拉重物用的力是（） N。4、观察用力方向和省力的情况。实验结论：定滑轮的作用是：能改变用力方向，但不能省力。注意事项：1、检查测力计是否完好。2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。二、动滑轮实验课题：动滑轮实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、动滑轮、测力计、重物（钩码）。实验步骤：1、组装好动滑轮。2、用测力计直接提升重物用的力是（） N。3、用测力计通过动滑轮提升重物用的力是（）N 。4、观察

2、用力方向和省力的情况。实验结论：.精品文档动滑轮的作用是：能省力，但不能改变用力方向。注意事项：1、检查测力计是否完好。2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。三、滑轮组实验课题：滑轮组实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、定滑轮、动滑轮、测力计、重物（钩码）。实验步骤：1、组装好滑轮组。2、用测力计直接提升重物用的力是（） N。3、用测力计通过滑轮组提升重物用的力是（）N 。4、观察用力方向和省力的情况。实验结论：滑轮组的作用是：既能省力，又能改变用力方向。注意事项：1、检查测力计是否完好。2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。四、斜面的作用实验课题：斜面的作用实验仪器：盒底、立杆、铁杆、盒盖、

3、重物（滚轮）、测力计。实验步骤：1、组装好实验装置。.精品文档2、用测力计直接提升重物用的力是（） N。3、沿坡度大的斜面拉重物用的力是（） N。4、沿坡度小的斜面拉重物用的力是（） N 。实验结论：斜面有省力的作用；斜面的坡度越小越省力。注意事项：1、检查测力计是否完好。2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。五、研究杠杆的秘密实验课题：研究杠杆的秘密实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、螺丝、钩码实验步骤：1、组装好杠杆。2、做省力杠杆的实验。 （当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时，杠杆是否省力？）3、做费力杠杆的实验。 （当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离时，杠杆是否费力？）4、做不

4、省力也不费力杠杆的实验。（当支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时，杠杆省力还是费力？）实验结论：1、杠杆有三个作用点，分别是支点、阻力点和用力点。2、当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时杠杆.精品文档省力；当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离时杠杆费力；当支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时，杠杆不省力也不费力。注意事项：实验完毕，整理好仪器和实验桌。16、热在金属条中的传递实验课题： 热在金属条中的传递实验器材： 酒精灯、火柴、支架、铜棒、凡士林。操作步骤：1、把火柴棒用凡士林粘在铜棒下。2、点燃酒精灯加热铜棒的一端。3、观察实验现象。4、灭火。实验结论：热总是从物

5、体较热的一端向物体较冷的一端传递。注意事项：1 、使用酒精灯时，要注意正确操作。2 、禁止用手触摸加热后的铜棒，以免烫伤自己。3 、做完实验后要整理好实验器材。16、热在金属条中的传递实验课题： 热在金属条中的传递实验器材： 酒精灯、火柴、支架、铜棒、凡士林。操作步骤：.精品文档1、把火柴棒用凡士林粘在铜棒下。2、点燃酒精灯加热铜棒的一端。3、观察实验现象。4、灭火。实验结论：热总是从物体较热的一端向物体较冷的一端传递。注意事项：1 、使用酒精灯时，要注意正确操作。2 、禁止用手触摸加热后的铜棒，以免烫伤自己。3 、做完实验后要整理好实验器材。17、定滑轮实验课题： 定滑轮实验仪器 ：盒底、立

6、杆、杠杆尺、固定块、螺丝、滑轮、测力计、重物（钩码）。实验步骤 ：1 、组装好定滑轮。2、用测力计直接提升重物用的力是（） N。3、用测力计通过定滑轮拉重物用的力是（）N。.精品文档4 、观察用力方向和省力的情况。实验结论 ：定滑轮的作用是：能改变用力方向，但不能省力。注意事项 ：1 、检查测力计是否完好。2 、实验完毕，整理好仪器和实验桌。.精品文档18、动滑轮实验课题 ：动滑轮实验仪器 ：盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、动滑轮、测力计、重物（钩码）。实验步骤 ：1 、组装好动滑轮。2、用测力计直接提升重物用的力是（） N。3、用测力计通过动滑轮提升重物用的力是（） N。4 、观察用力方向

7、和省力的情况。实验结论 ：动滑轮的作用是：能省力，但不能改变用力方向。注意事项 ：1 、检查测力计是否完好。2 、实验完毕，整理好仪器和实验桌。.精品文档19、滑轮组实验课题 ：滑轮组实验仪器 ：盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、定滑轮、动滑轮、测力计、重物（钩码）。实验步骤 ：1 、组装好滑轮组。2、用测力计直接提升重物用的力是（） N。3、用测力计通过滑轮组提升重物用的力是（） N。4 、观察用力方向和省力的情况。实验结论 ：滑轮组的作用是：既能省力，又能改变用力方向。.精品文档注意事项 ：1 、检查测力计是否完好。2 、实验完毕，整理好仪器和实验桌。20、斜面的作用实验课题 ：斜面的作用

8、实验仪器 ：盒底、立杆、铁杆、盒盖、重物（滚轮）、测力计。实验步骤 ：.精品文档1、组装好实验装置。2、用测力计直接提升重物用的力是（） N。3、沿坡度大的斜面拉重物用的力是（） N。4、沿坡度小的斜面拉重物用的力是（）N。实验结论 ：斜面有省力的作用；斜面的坡度越小越省力。注意事项 ：1 、检查测力计是否完好。2 、实验完毕，整理好仪器和实验桌。6、声音的产生实验课题： 声音的产生实验器材： 音叉、水槽、水操作步骤：1 、听：敲击音叉，听音叉产生的声音。2 、摸：敲击音叉后，马上用手去摸音叉，手有什么感觉？3 、看：敲击音叉后，马上用音叉去接近水面，看到什么现象？实验结论：声音是由物体振动产

9、生的。注意事项：1 、做实验时，要认真观察实验现象。2 、用音叉去接近水面时，注意不要把水溅出来。3 、实验完毕，要将音叉上的水擦干，以免音叉生锈。.精品文档7、串联电路实验课题： 串联电路实验器材： 电池 2 节、电池盒 2 个、灯泡 2 个、开关 1 个、导线若干根。操作步骤：1 、检查：看电池、电池盒、灯泡、开关、导线是否都有。2 、摆放：将电池装入电池盒里， 在实验桌上摆好电池盒 （装好了电池） 、灯泡、开关。3 、连线：用导线把电池、灯泡、开关连接起来。4 、闭合：闭合开关，观察灯泡的亮和灭情况。实验结论：串联是电路的一种连接方式。注意事项：1 、要注意检查电器元件是否完好。2 、要

10、注意电池正负极的连接。3 、实验完毕，要将电池从电池盒中取出，以免损坏仪器。8、并联电路实验课题： 并联电路.精品文档实验器材： 电池 2 节、电池盒 2 个、灯泡 2 个、开关 2 个、导线若干根。操作步骤：1 、检查：看电池、电池盒、灯泡、开关、导线是否都有。2、摆放：将电池装入电池盒里，在实验桌上摆好电池、灯泡、开关。3 、连线：用导线把电池、灯泡、开关连接起来。4 、闭合：闭合开关，观察灯泡的亮和灭情况。实验结论：并联是电路的一种连接方式。注意事项：1 、要注意检查电器元件是否完好。2 、要注意电池正负极的连接。3 、实验完毕，要将电池从电池盒中取出，以免损坏仪器。9、检测导体和绝缘体

11、实验课题： 检测导体和绝缘体实验器材： 纸条、塑料片、铜片、竹片、木片、橡皮、钥匙、小灯泡、导线、电池、电池盒。操作步骤：1 、组装一个“电路检测器”。2、将实验材料分别放到“电路检测器”上去检测。3、观察小灯泡发光情况？（能使小灯泡发光的材料是导体；不能使小灯泡发光的材料是绝缘体）.精品文档实验结论：在我们选取的材料中，铜片、钥匙是导体；纸条、塑料片、竹片、木片、橡皮是绝缘体。注意事项：1 、组装电路检测器后，要先检测小灯泡是否发光。2 、做完实验后要整理好实验器材。10、测量力的大小实验课题： 测量力的大小实验器材： 测力计、木块。操作步骤：1 、检查测力计指针是否指在“0”处。2、将木块

12、挂在测力计的挂钩上。3、观察：用测力计提起木块时，用了多少牛顿的力？实验结论：提起木块时，用的力是牛顿。注意事项：1 、要注意正确使用测力计。2 、做完实验后要整理好实验器材。11、摩擦力大小与物体重量的关系实验课题： 摩擦力大小与物体重量的关系.精品文档实验器材： 测力计、木板、大木块、小木块。操作步骤：1 、检查测力计是否完好。2、用测力计沿木板拉大木块，观察用力多少牛顿？3、用测力计沿木板拉小木块，观察用力多少牛顿？实验结论：物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。注意事项：1 、要注意正确使用测力计。2 、做完实验后要整理好实验器材。12、观察物体在水中的沉浮实验课题： 观

13、察物体在水中的沉浮实验器材： 小石头、橡皮、泡沫块、回形针、蜡烛、水槽、水。操作步骤：1、把实验材料分别放入水中。2、观察它们在水中的沉浮情况。实验结论：物体在水中，有的沉，有的浮。.精品文档注意事项：1 、实验时，不要把水弄到桌面上。2 、实验完毕，要将实验材料上的水擦干。3 、做完实验后要整理好实验器材。13、液体的热胀冷缩实验课题： 液体的热胀冷缩实验器材： 烧瓶、橡胶塞、玻璃管、红墨水、小皮圈、烧杯（ 2 个）、冷水、热水。操作步骤：1 、组装实验装置：（将烧瓶装满红色的水并塞上橡胶塞，在玻璃管上用小皮圈做记号。）2 、将实验装置放入热水中，观察实验现象。3 、将小皮圈移到玻璃管的红水

14、处， 将实验装置放入冷水中， 观察实验现象。实验结论：液体有热胀冷缩的性质。注意事项：1、玻璃仪器，要轻拿轻放。2 、使用热水时，小心烫伤自己和他人。3 、做完实验后要整理好实验器材。.精品文档14、空气的热胀冷缩实验课题： 空气的热胀冷缩实验器材： 气球、烧瓶、烧杯（ 2 个）、冷水、热水。操作步骤：1、组装实验装置：（将气球套在烧瓶口上。）2、将实验装置放入热水中，观察实验现象。3 、将实验装置放入冷水中，观察实验现象。实验结论：空气有热胀冷缩的性质。注意事项：1 、玻璃仪器，要轻拿轻放。2 、使用热水时，小心烫伤自己和他人。3 、做完实验后要整理好实验器材。15、金属的热胀冷缩实验课题：

15、 金属的热胀冷缩实验器材： 铜球、铁环、酒精灯、火柴、水槽、冷水。.精品文档操作步骤：1、在常温下，看铜球能否自由穿过铁环？2、点燃酒精灯加热铜球。3、加热后，看铜球能否穿过铁环？4、冷却后，看铜球能否穿过铁环？实验结论：金属有热胀冷缩的性质。注意事项：1 、使用酒精灯时，要注意正确操作。2 、禁止用手触摸加热后的铜球，以免烫伤自己。3 、做完实验后要整理好实验器材。1、空气占据空间实验课题： 空气占据空间实验器材： 烧杯、水槽、餐巾纸、水。操作步骤：1 、将水槽装上水。2 、将餐巾纸塞进烧杯内，紧贴在烧杯底部。3 、将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，观察实验现象。4 、把烧杯竖直地从水槽中提出来

16、，观察烧杯内的纸湿了吗？实验结论：空气占据空间。注意事项：1 、玻璃仪器，要轻拿轻放。2 、将烧杯从水槽中提出来时，烧杯不能倾斜。.精品文档3 、做完实验后要整理好实验器材。2、测量水的温度实验课题： 测量水的温度实验器材： 烧杯、温度计、冷水、热水。操作步骤：1 、将一个烧杯盛冷水，一个烧杯盛热水。2 、检查温度计是否完好。3 、测冷水温度：将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里，观察、读数。4 、测热水温度：将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里，观察、读数。实验结论：实验测得冷水的温度是（），热水的温度是（）。注意事项：1 、手拿温度计的上端。2 、将温度计放入水中时，下端不能碰到烧杯的底与壁。3

17、、读数时温度计不能离开被测的水，视线与温度计的液面持平。3、磁铁的性质.精品文档实验课题： 磁铁的性质实验器材： 条形磁铁 2 块、铁片、铜片、木片、塑料片、塑料小车2 个。操作步骤：1 、吸铁实验：把铁片、铜片、木片、塑料片放在桌面上，用磁铁的一端去吸，观察实验现象。2 、同极作用：把一块条形磁铁放入塑料小车里， 把另一块条形磁铁放入另一辆塑料小车里， 用磁铁的南极去接近另一块磁铁的南极 （或磁铁的北极去接近另一块磁铁的北极），观察实验现象。3 、异极作用：把一块条形磁铁放入塑料小车里， 把另一块条形磁铁放入另一辆塑料小车里， 用磁铁的南极去接近另一块磁铁的北极 （或磁铁的北极去接近另一块磁

18、铁的南极），观察实验现象。实验结论：磁铁能吸铁；磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。注意事项：1 、磁铁容易摔坏，要注意拿好拿稳磁铁。2 、做实验时要注意观察实验现象。3 、整理仪器和实验桌。4、用指南针定方向实验课题： 用指南针定方向实验器材： 指南针操作步骤：1 、检查指南针是否完好。2 、把指南针盒放平，让指南针自由转动。3 、待指南针的磁针停止摆动后， 转动指南针盒，使方位盘上标明的南（ S）、北（ N）方向与磁针指的方向一致。.精品文档4 、对照方位盘，确定出各个方向。实验结论：用指南针能确定东、西、南、北方向。注意事项：1 、指南针要轻拿轻放。2 、指南针盒要放平。3 、整理仪器和实

19、验桌。5、高锰酸钾的溶解实验课题： 高锰酸钾的溶解实验器材： 烧杯、玻璃棒、高锰酸钾、水操作步骤：1 、将烧杯装上水。2 、将高锰酸钾药品放入烧杯里。3 、用玻璃棒搅拌。4 、观察高锰酸钾药品在水中的溶解现象。实验结论：高锰酸钾能在水中溶解。注意事项：1 、玻璃仪器，要轻拿轻放。2 、取水时，不要弄湿高锰酸钾药品。.精品文档1、空气占据空间实验课题： 空气占据空间实验器材： 烧杯、水槽、餐巾纸、水。操作步骤：1 、将水槽装上水。2 、将餐巾纸塞进烧杯内，紧贴在烧杯底部。3 、将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，观察实验现象。4 、把烧杯竖直地从水槽中提出来，观察烧杯内的纸湿了吗？实验结论：空气占据空

20、间。注意事项：1 、玻璃仪器，要轻拿轻放。2 、将烧杯从水槽中提出来时，烧杯不能倾斜。3 、做完实验后要整理好实验器材。2、测量水的温度实验课题： 测量水的温度实验器材： 烧杯、温度计、冷水、热水。操作步骤：1 、将一个烧杯盛冷水，一个烧杯盛热水。.精品文档2 、检查温度计是否完好。3 、测冷水温度：将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里，观察、读数。4 、测热水温度：将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里，观察、读数。实验结论：实验测得冷水的温度是（），热水的温度是（）。注意事项：1 、手拿温度计的上端。2 、将温度计放入水中时，下端不能碰到烧杯的底与壁。3 、读数时温度计不能离开被测的水，视线与温度计

21、的液面持平。3、磁铁的性质实验课题： 磁铁的性质实验器材： 条形磁铁 2 块、铁片、铜片、木片、塑料片、塑料小车2 个。操作步骤：1 、吸铁实验：把铁片、铜片、木片、塑料片放在桌面上，用磁铁的一端去吸，观察实验现象。2 、同极作用：把一块条形磁铁放入塑料小车里， 把另一块条形磁铁放入另一辆塑料小车里， 用磁铁的南极去接近另一块磁铁的南极 （或磁铁的北极去接近另一块磁铁的北极），观察实验现象。3 、异极作用：把一块条形磁铁放入塑料小车里， 把另一块条形磁铁放入另一辆塑料小车里， 用磁铁的南极去接近另一块磁铁的北极 （或磁铁的北极去接近另一块磁铁的南极），观察实验现象。实验结论：磁铁能吸铁；磁铁的

22、同极相互排斥，异极相互吸引。.精品文档注意事项：1 、磁铁容易摔坏，要注意拿好拿稳磁铁。2 、做实验时要注意观察实验现象。3 、整理仪器和实验桌。4、用指南针定方向实验课题： 用指南针定方向实验器材： 指南针操作步骤：1 、检查指南针是否完好。2 、把指南针盒放平，让指南针自由转动。3 、待指南针的磁针停止摆动后， 转动指南针盒，使方位盘上标明的南（ S）、北（ N）方向与磁针指的方向一致。4 、对照方位盘，确定出各个方向。实验结论：用指南针能确定东、西、南、北方向。注意事项：1 、指南针要轻拿轻放。2 、指南针盒要放平。3 、整理仪器和实验桌。.精品文档5、高锰酸钾的溶解实验课题： 高锰酸钾

23、的溶解实验器材： 烧杯、玻璃棒、高锰酸钾、水操作步骤：1 、将烧杯装上水。2 、将高锰酸钾药品放入烧杯里。3 、用玻璃棒搅拌。4 、观察高锰酸钾药品在水中的溶解现象。实验结论：高锰酸钾能在水中溶解。注意事项：1 、玻璃仪器，要轻拿轻放。2 、取水时，不要弄湿高锰酸钾药品。21、制作铁钉电磁铁实验课题 ：制作铁钉电磁铁实验仪器 ：大铁钉、有绝缘外皮的导线、大头针、电池、电池盒实验步骤 ：1 、用导线在大铁钉上沿一个方向缠绕2030 圈。2 、把导线两端分别连接在电池的正负极上。3 、用大铁钉的钉尖或钉帽接近大头针。4 、断开电流，观察现象。.精品文档实验结论 ：1 、像这样由线圈和铁芯组成的装置

24、叫做电磁铁。2 、电磁铁接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。注意事项 ：实验完毕，整理好仪器和实验桌。.精品文档22、电磁铁的磁力大小与电池数量有关实验课题 ：电磁铁的磁力大小与电池数量有关实验仪器 ：大铁钉、有绝缘外皮的导线、大头针、电池、电池盒。实验步骤 ：1 、用导线在大铁钉上沿一个方向缠绕30 圈。2 、在导线两端连接一节电池，看电磁铁能吸引多少根大头针？3 、在导线两端连接两节电池，看电磁铁能吸引多少根大头针？实验结论 ：电磁铁的磁力大小与电池的数量有关：电池数量多，磁力大；电池数量少，磁力小。注意事项 ：实验完毕，整理好仪器和实验桌。.精品文档23、研究杠杆的秘密实验课题： 研究杠

25、杆的秘密实验仪器： 盒底、立杆、杠杆尺、螺丝、钩码实验步骤 ：1、组装好杠杆 。2、做省力杠杆的实验 。（当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时，杠杆是否省力？）3、做费力杠杆的实验 。（当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离时，杠杆是否费力？）4、做不省力也不费力杠杆的实验。（当支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时，杠杆省力还是费力？）实验结论 ：.精品文档1 、杠杆有三个作用点，分别是支点、阻力点和用力点。2 、当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时杠杆省力；当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离时杠杆费力；当支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时，杠杆不省力

26、也不费力。注意事项 ：实验完毕，整理好仪器和实验桌。24、制作和观察洋葱切片实验课题 ：制作和观察洋葱切片实验仪器 ：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、小刀、洋葱、吸水纸、滴管、碘酒、清水实验步骤 ：1 、用滴管在载玻片上滴上清水.精品文档2 、取一块洋葱内表皮，放在载玻片上，盖上盖玻片3、用吸水纸吸干多余的水分，把玻片标本放在显微镜下观察。4、用碘酒液给玻片标本染色，用吸水纸吸干多余的碘酒液。观察结果 ：洋葱表皮是由一个个“小格子”构成的。观察到的这一个个“小格子”就是洋葱内表皮的细胞。注意事项 ：实验完毕，整理好仪器和实验桌。制作一个简易潜望镜（工具要常见）应该是两个 200g 的牙膏盒和两面

27、镜子和白乳胶或胶带找 2 至 3 只牙膏盒，两面镜子，胶水，胶带这些就可以了，科技创新制作 - 简易潜望镜2011 年 4 月 16 日 10:16 点击： 618 次字体：T| T准备材料：两块小镜子，硬纸片（牙膏盒） ，刀片，剪刀，透明胶等.精品文档操作步骤：1、用硬纸片做两个直角弯头的筒状模型，直径比小镜子稍大。2、在直筒的两个直角处各开一个45的斜口。3、将两面小镜子相对插入斜口内，用纸条粘好。4、把两个直角筒套在一起，即制成一个简单的潜望镜。5、如下图，即可通过其进行观察。2010-04-24 13:05实验教学设计测量肺活量目标：掌握测量肺活量的正确方法， 并能测量自己的肺活量；

28、以培养学生的实践操作技能为目标，使学生养成良好的科学素养。器材： 25 升油壶、塑料水桶、橡皮管、弹簧夹实验设计思路 ：肺活量大会使人获得更多的氧气，要知道一个人的肺活量需要用肺活量测量仪。教材中的测量装置制作困难， 操作不便， 实验难度大。 实验时指导学生收集废旧材料利用“排水集气法”制作简易测肺活量装置， 再运用自己动手做的装置测量肺活量，从装置的制作到测量都以学生的亲身体验为主要探究形式， 学生自己分析问题，设计实验、动手实验，并学会对自所测的数据进行分析及判断，了解到规范行为、经常锻炼身体的好处。实验创新改进之处：1、改用安全环保易得的实验器材，适应性更广。（ 1）原装置钟罩等要一定规

29、模的学校实验室装配，对于规模比较小的村小则有可能没有，取材难，而且是玻璃制品，既笨重又易打碎。（ 2）改选的塑料油壶等材料易找，携带方便， 塑料材质质量轻，学生可独立操作、使用安全。而且主材料为废品利用，符合环保理念。2、改进实验装置使其设计科学，易于操作，增强实验效果。.精品文档（ 1）如果要按要求将装满水的钟罩大口径朝下，放置在水槽内的支架上，十分困难，而且装置中的水位不易控制与 0 刻度持平， 实验时向装置内吹气， 装置内水位会不断下降， 水槽内水位会不断上升， 这就有可能使装置内水低于水槽内水位，影响读数，水槽内水也会因为上升溢出，影响实验操作。（ 2）在油壶底部钻小孔，利用了“连通装

30、置”原理，在“排水集气”时水可直接从小孔中进入到瓶中， 操作容易，省去了大量的准备时间。 实验过程中装置内的水位与桶中的水位始终保持持平，水也不会溢出。实验效果好。操作过程：1、介绍装置：实验前准备好测量装置， 水桶。水桶里装水，水的高度不低于装置的0 刻度位置。2、实验过程：第一步：打开装置的盖子， 将测量装置轻轻地放入水桶中， 水会从装置底部进入到装置中。第二步：把装有导管的盖子盖在装置上， 拧紧。将已经清毒过的橡胶导管的一头沾上水，套在导管上，沾上水既可以增加密封性又可减小安装时的磨擦力。第三步：握信装置手柄，调整装置的高度，使装置的 0 刻度与桶中的水面持平，并用弹簧夹夹住橡胶管，防止

31、空气进出。第四步：使用酒精棉在吹气口清毒，被测者深吸一口气，一手握人手柄，一手松开弹簧夹，然后向装置内尽最大的力呼出一口气。测完后，用弹簧夹夹住橡胶管。第五步：握住手柄，适当调整装置使其平稳。读出数据并记录。此次测得的肺活量大约为（ ）毫升。3、测量小组内每个人的肺活量。比比谁的肺活量大。小结：整个实验安全可行，完成一次测量用时少，为了减小误差，可反复测量，取最大值。在课堂中分组实验， 有多名被测者准备都不会太耗时。 实验效果明显，又快又好。而且该装置材料易找， 制作简单，携带方便，不仅可以在课堂中测量，还可以在家独立完成制作到测量的整个过程， 真正让学生自己动手实验去解决问题。教你在家里测量

32、肺活量的简易方法（图）8 12 岁的正常少年儿童，肺活量应在1200ml 1800ml 之间，你知道自己的肺活量是多少吗？小学三年级的时候，在科学课中是不是学过测量肺活量的方法：如图1，在瓶中装满水，倒扣在水槽中； 图 2 吸足一口气， 然后通过导管把气呼出。 像科学 课中这个实验，你做过吗？测量肺活量的瓶子是你自己制作的，还是老师为你们准备的？你自己会做吗？.精品文档在测量肺活量的过程中，你碰到过什么困难了吗？比如：一只手要把持一个装满水的大瓶子，你的小手能耐得住吗？另一只手还要将一根导管一头插进瓶口里，然后在另一头吹气，一只手能光顾得导管的两头吗？是不是顾了导管这头吹气，导管那一头却从瓶口

33、中掉下来呀？是不是觉得装水、插导管、吹气很不方便呢？今天教你一招制作简易肺活量测量器、 轻松测量肺活量的方法， 只要稍微改变一下上面的肺活量测量装置，测量时的操作就会变得十分简单，现在大家一起动手来改装吧：1、解决一只手抓不住一个大瓶子的问题选用一个有抓手把柄的塑料瓶（容量约1800ml 的食用油瓶或葡萄酒瓶） 用来制作简易肺活量测量器， 测量时一只手抓住测量器的把柄并可拿稳；如图 32、在塑料瓶上固定通气导管制作肺活量测量器时， 先把通气导管固定在塑料瓶上，就不要当心测量时导管的另一头掉出来了。找一根橡胶透明软管，在塑料瓶的瓶颈处钻一个小孔，小孔的大小要比橡胶导管稍小一点点，小孔钻好后，把橡胶软管挤进去，这样，