28工人毛巾衣服

1、28工人毛巾衣服教学目标：1、学会工”人”毛”中”衣”5个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。2、知道工人在工厂做工，织出毛巾，做成衣服等。课时安排：2课时第一课时教学目标：1、学会 工”人”2个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。2、知道工人在工厂做工，织出毛巾，做成衣服等。教学过程：一、复习检查。复习韵 母en、in、ong,笔画 丿”乀”乚”横折钩”、 竖提”，以及熟字 土”八”手”中”瓜”等。二、看图说话。工厂里，工人叔叔阿姨生产忙。工人开机器，织出毛巾，做出衣服。三、自学生字。1、 拼读音节。重点读好ga ngre、j i。告诉学生fu没有声调，是轻声，读得又轻 又短。2、数数5

2、个生字的笔画，想想该怎么写。它们跟学过的哪个字有点像，写的时候应 注意什么。3、检查自学情况。工”组词，如工工：读好后鼻音。跟 土”很相像，笔顺也相同，但竖不出头。用 厂”工地”做工”建筑工”清洁工”等。人：读准声母和前鼻音。跟八”不同，看老师在田字格里书写，注意起笔的位置。用 人”组词，如 男人”女人”人人”人民”打人”等。工人”是在工厂、工地上做工的人， 有钢铁工人、建筑工人、清洁工人、纺织工人等，说说工人还生产些什么。（教师板画识记）四、书写指导。五、巩固。卡片认读。第二课时教学目标：衣”3个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。学会毛”中”一、复习检查。认读生字卡片。二、学习生字。毛：

3、前3笔与巾：读准韵母教学过程：手”字相同，注意第4笔的方向。 毛”可组成 羊毛”毛线”毛衣”等。 in。跟 中”相像，但少一笔，让学生说说我们用毛巾干什么。衣：字形是难点。带领学生书空，然后书写。我们有哪些衣服？上衣、 大衣、衬衣、 裤子、毛衣、运动衣，统称衣服”。三、巩固。1、 卡片认读。给拼音和生字找朋友”。2、比较形近字。3、在田字格里抄写生字。28工人 毛巾 衣服由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处！ 教学目标：1、学会天”“ ”“”中”下”5个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。2、能区分上、中、下，认识飞机、潜水艇、地下铁道） 课时

4、安排：2课时第一课时教学目标：学会 天”上“”4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 教学过程：一、复习检查。1、用卡片抽读鼻韵母和整体认读音节。2、开火车”认读：大、小、十、口，基本笔画一丨丿乀乛亅。二、看图说话。可以这样说：天上有飞机。水中有潜水艇。地下有地铁。人的本领真大呀！三、拼拼读读。注意：三拼音ti a （天），翘舌音shu i（水），后鼻音sh dm g （上）、zh o n g（中）。四、字词教学。鼓励学生自己动脑筋想一想， 哪个字自己能学会？怎么学的？谁来当小老师说给大 家听听。天：比 大”多一横，写的时候先写上面一横，再写大”。天上”的天”。上：它的笔顺是怎样

5、的？（竖、短横都在长横的上面，就是上”。）下：它的笔顺是怎样的？怎么记？（竖、点在长横的下面，就是下”。）水：先写中间再写两边。注意横撇是一画，右边的撇、捺是两画。教师可用象形的 方法帮助学生记忆：古时候，人们看到水是这样流的，（边说边画）把它写下来，到现在就成了这个水”字。中”。）中：怎样写？怎么记住呢？（先写一个口，再在正中间写一竖，这就是五、指导书写。天：第一横短些，第二横长些，一撇要碰着第一横。上：一竖在田字格的竖中线上，一短横在横中线的上面一点。下面一横写长些。水：先写中间亅”（竖钩），写在竖中线上，再从左到右。左边是一画，右边是两画。中：口的下面一横写在横中线上，最后写一竖，写在竖

6、中线上。六、复习巩固。认读生字卡片。第二课时教学目标：1、学会生字 下”读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。2、能区分上、中、下，认识飞机、潜水艇、地下铁道。 教学过程：一、复习检查。认读生字，组词。二、学习生字下”。1、看图说话引出下”。2、比较上一一下，识记字形。三、理解上”中”下”。1、看图说说哪里是上、中、下。2、让学生看着教室里的东西，说说什么在上面、什么在下面、什么在中间。还可以 用三层的文具盒，逐层打开，让学生说说上层、中层、下层各有什么。四、复习巩固。1、卡片认读生字，组词。2、说说天上、水中、地下还有什么。如天上小鸟飞，水中鱼儿游，地下蚯蚓在钻洞。3、做猜字”游戏。教师

7、在黑板上写几个生字。教师：我请XX猜字。（被叫到名字的学生就上来面对大家，教师轻轻地用教棒 点黑板上的字，示意大家看清楚。）众学生：猜中就是好孩子。猜对了！就是水，水中的水。 ”然后教师请第 不是水，不是水中的水。”让他继续猜。整一学生：它是水，水中的水。如果猜对了，大家就说：猜对了，二个同学继续猜字。要是没有猜对，大家就说： 个游戏边做边拍手。五、指导书写。http S：/搜集整理，版权归作者所有，转载请注27天上水中地下由范文先生网教案频道 明出处！上册第四单元教学设计【单元教材分析】：本单元教学内容包括：画、四季、小小竹排画中游、哪座房子最漂亮 爷爷和 小树5篇课文，语文园地二和一个口语

8、交际我们的画。画是一首谜语诗，谜底是画。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。在教学本课时，要引导学生通过观察图画，诵读古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，激发学生热爱祖国 的语言文字。在教学生字时，引导学生认识新偏旁走之的基础上，采用偏旁归类的方法认识 远、近、还”等字。写字教学时，笔画比较简单，主要是学习竖弯钩和横折弯钩两种笔画，教学时可 以用一根彩色的电线展示这两个笔画的变化，让学生形象的感知这两个笔画均为一笔写成，并提醒学生折角要写得圆润。理解诗意是本文的难点，在教学中不必拔高难度。本课课后安排了说反义词的练习，我们要让学生在理解的基础上， 再说出一些他们知道的反

9、义词，加深对于反义词的掌握。四季是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和 冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。本首诗歌采用了拟人的手法，排比的句式，在教学中我们可以在学生朗读感悟的基础上，练习用这样的句式说话。小小竹排画中游是写江南秀丽的景色，课文贯穿着一条明显的情感线索，表达了作者欢快的心情。本课对两岸树木、禾苗的描述，饱含着赞美的感情。教学应该充分利用好书 本上现有的教学资源，引导学生理解课文。同时还要注意文中的两处语言训练点：一处是两岸树木密”让学生懂得 密”的意思，再让学生说说生活中 什么长得密？ ”第二处是 绿油油” 这种格式的词语是第一次出

10、现，也可进行拓展训练。课后练习 我会读”中安排的内容是用本课要认的字口头组词，在教学中可以再适当的让学生进行扩词的训练。哪座房子最漂亮是一首诗歌，第一句、二句采用数数歌的形式，讲改革开放以来农 村面貌的可喜变化；三、四句一问一答，指出小学生的房子最漂亮，能激起学生的自豪。本 课中出现了青青的瓦”、白白的墙”、宽宽的门”大大的窗”这种叠词形式可以作为一个 语言的训练点，引导学生也说几个这样的词语，体会叠词的作用。爷爷和小树 这篇课文是以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事：家门口有一棵小树，冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲切、和谐。 课文是以孩子的口吻写的，非常适

11、宜孩子朗读。 学生在朗读中，可以潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。语文园地二共有六项内容，包括分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类、读词语、 读句说句和读背古诗。我会找”练习对字的偏旁归类，要求把带有三点水和走之的字找出来，我们可以让学生再说说其它认识的带有这个偏旁的字，全班进行交流。读读说说”中安排的练习是学会句型 什么地方有什么”。在教学中可在学生读句子的基 础上引导学生认识句子的结构，再练习说一说。我们的画在教学中要指导学生清楚的表述自己的意思，即自己画了什么，为什么要画这一内容。【单元教学目标】：1. 认识本单元50个生字，会写27个生字，认识9种笔画和

12、9个偏旁。2. 能正确、流利的朗读课文，感悟课文内容，背诵第一、二、三、四课课文。3. 感受诗中描绘的景色，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的热爱之情； 知道江南是个美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情；感受农村的变化， 懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。【单元教学重、难点】：1. 认识本单元50个生字，会写27个生字，认识9种笔画和9个偏旁。2. 能正确、流利的朗读课文，感悟课文内容，背诵第一、二、三、四课课文。3. 感悟本单元的课文内容。【单元课时安排】：画2课时四季 2课时2课时2课时小小竹排画中游哪座房子最漂亮2课时2课时 课时爷爷和小树语文园地二我们的画 2

13、 合计14课时 大海的教学设计通过演唱歌曲，从中感受体验大自然的美，培养学生热爱大自然的情【教学目标】 情感态度价值观： 感。知识与技能：1、学习用柔美的声音演唱歌曲。2、通过歌曲学习感受三拍子的韵律美。（三）过程与方法：通过模仿、创编等教学活动，培养学生音乐想象力、创造力和表现 力。【教学重点】1、学习这首融诗、画、音乐为一体的歌曲。2、对学生进行鉴赏能力及情感表达的培养。【教学难点】1、 学会歌曲，并能基本掌握力度“f，”及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。2、初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和附点四分节奏。【教学过程】一、导入：师：同学们，大海是多姿多彩的。有的时候风平浪静，有的时候波涛汹涌。今天

14、，老师 带你们去欣赏大海。现在，请同学们静静聆听、认真观看大屏幕。1、 学生安静地听大海的各种声音。（播放课件）?能不能给我们模仿一下2、师提问：同学们，我们听到了什么声音？都看到了些什么 大海的声音和波浪的样子？3、学生回答，并模仿。4、师：大海一望无垠，有海鸥、浪花、小鱼、小虾、还有金色的沙滩，同学们想不想到海边去体验一下浪漫的气息？好吧，下面我们就一起随着音乐去海边看看吧。（伴随音乐欣赏大海的图片）。二、欣赏小提琴独奏大海1、师：金色的沙滩充满神秘的色彩，一望无际的海水让人陶醉其中，此起彼伏的海鸟使人目不暇接。刚才我们欣赏了许多大海的美景。但是，大海是否在每一个时间段里都是一样的呢？（生

15、回答）。2、 欣赏小提琴独奏大海，结合欣赏梵高名画海滨的渔船。，下面，我们一边欣赏乐曲，一边欣赏3、大海给人的感觉就是美，许多的画家都曾以大海为主题进行绘画，今天，我们就来 欣赏著名绘画大师梵高为我们带来的海滨的渔船 名画，感受一下由乐器所描绘的大海是什么样子的？师提问：这是什么乐器？（小提琴）独奏”这一形式。4、学生回答后，师介绍小提琴，让学生了解（引导学生在音乐5、师：小朋友们，这么美的乐曲如能配上充满感情的诗朗诵会更美。 的伴奏下朗诵大海这首诗歌）三、学唱歌曲大海1、再次欣赏歌曲大海要求：静静的聆听，在脑海中想象大海。2、师范唱歌曲大海 要求：打着拍子，摇晃身体。3、用呜”来模唱歌曲旋律

16、。要求：学生在哼唱的过程中可做一些身体摇摆等的动作，积累三拍子的感觉。4、有节奏地读歌词。要求：拍手拍肩，感受三拍子歌曲的强弱规律。重点解决：太阳月亮也睡在里边。5、教师示范拍击附点节奏，学生模仿练习。6、再次欣赏歌曲要求：学生小声哼唱旋律。7、随教师伴奏，学生轻声跟唱歌曲。（学生指出,师：同学们跟唱得很棒，有没有感觉不会唱的地方？我们一起学一下。 师生共同解决难点）让学生面说说歌曲唱了什么？启发学生理解歌曲意境。师：刚才我们知道了大海有时风平浪静，有时巨浪翻滚，现在我们能不能试着用动作来表现出来。注意：听老师弹的琴声，完整地唱一遍，加上波浪形手势。力度记号“ f强的应用。师：这是什么力度记号？师：真不错！这是表现强的力度记号。谁能告诉老师在大海这首歌曲中，那一句可 以用强力度来演唱？师：让我们来唱一唱这一句吧。注意：“ f表示强力度，并非要大声唱。8、完整的唱歌曲大海9、跟音乐伴奏，有感情地演唱歌曲。（可让学生边唱边注意：体