西南师大版五年级语文下册《五单元20 采访周博士手记》教案_7_第1页
西南师大版五年级语文下册《五单元20 采访周博士手记》教案_7_第2页
西南师大版五年级语文下册《五单元20 采访周博士手记》教案_7_第3页
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文档简介

1、 20* 采访周博士手记教材简析： 这是一篇略读课文。以“科学饮水”为话题，用采访手记的形式，为我们介绍了纯净水、矿泉水、自来水的优劣，倡导人们“讲究喝水，喝出健康，喝出充沛的生命活力”。教学目的:1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。2理解课文内容，了解采访应围绕一个话题进行的方式。3认识纯净水、矿泉水、自来水各自的利与弊，增加学生的科普知识，激发学生留心身边事、敢于积极探究的兴趣。教学重、难点:理解课文内容，认识纯净水、矿泉水、自来水各自的利与弊，激发学生留心身边事、敢于积极探究的兴趣。教学方法：三疑三探教具准备：多媒体课件课时安排：一课时。教学过程:1、 设疑自探（

2、5） 1、激趣导入：同学们，你能说说日常生活中，水有什么作用吗？是的，水是生命之源，我们生活的方方面面都离不开水，随着天气渐渐热起来，人们需要喝的水更多了，可我们怎样做到科学饮水呢？我们学习了这篇课文就知道了。 2、板书并齐读课题。采访周博士手记 看到这个题目你想提出什么问题？预设：采访周博士什么问题？周博士是怎样回答的？ 3、出示自探提示：（1）请同学们自由读课文，在读时标出容易读错的词语，然后用自己的话概括课文的主要内容。（2）再次默读课文，边读边思考：采访周博士什么问题？周博士是怎样回答的？画出相关语句，圈出重点词语，并把自己的体会批注在旁边。 4、指读提示。 5、学生自学。 师提示：

3、请同学们先完成第一项任务。 这项任务完成得怎么样?下面请完成第二项任务。2、 解疑合探：（20分钟）（一）、1、你认为在读课文时，哪些词语容易读错？请你当小老师领着大家读读。2、这篇课文到底讲了一件什么事呢?谁能用自己的话说一说。（通过采访周博士，了解了健康饮水的问题。）（二）、1、我们采访了周博士什么问题？ (如何健康科学饮水？) 2、周博士是怎样回答的？(出示：讲究喝水，喝出健康，喝出充沛的生命活力！) （1）、课文共介绍了哪几种不同的饮用水，它们的优点和缺点是什么？ 学生分小组交流，并填表。饮用水优点缺点纯净水矿泉水自来水 （2）、烧开水有哪些学问 （3）、全班交流并展示图表。三、质疑再探：(5分钟) 1、请同学们快速浏览课文，你还有哪些不明白或感兴趣的问题？ 2、引导学生自由质疑，自主解疑。预设：（1）、课题“手记”是什么意思？ （2）、什么是有机物、放射性物质、微生物？ （3）、本课是说明文，运用了哪些说明方法？四、运用拓展：(5分钟)1、学了这篇采访手记，你有哪些收获和感受呢？2、我国是严重缺水的国家,请你设计一些节约用水的广告语

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