S版语文四年级下册《桂林山水》导学案学生版_第1页
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文档简介

1、桂林山水导学案学习重点：通过朗读，了解桂林山水的特点，体会课文是如何把它们写具体的。通过自读自悟, 领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。预习导学：(一) 观看课文插图，再读课文，谈感受：桂林山水是什么样的？(二) 课文是怎样评价桂林山水的？“甲天下”是什么意思？ 合作探究解决问题学习第二自然段：思考：1漓江的水与别处的水有什么不同，有哪些突出的特点？在文中圈出来。 归纳漓江水的特点，画出漓江水的三个特点，想想课文是怎样分别描写的。课文用“”，从感觉上突出了漓江水的“ ”。课文用“ ”，从视觉上突出了漓江水的“ ”。课文用“”这一形象的比喻，从色彩和品质上突出了漓江水的“_”。b

2、5E2RGbCAP2体会最后一句3练习朗读，读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情(学习第三自然段)观察图画思考：桂林的山与别处的山有什么不同，有哪些显著的特点？自读课文，归纳桂林山的特点，画出体现桂林山特点的三个词，想想课文是怎样分别描写这些 特点的。3 朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山的喜爱之情(五)我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，总的有什么感觉？作者又有什么感受？2 看看作者有什么感受？(1) 画出感受最深的句子：“”。(2) 理解“画卷” “连绵不断的画卷”及“舟行碧波上，人在画中游”。2练习朗读第四自然段读出荡舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。1. 课文第二、三、

3、四自然段的内容和开头的“桂林山水甲天下”有什么关系？2. 朗读课文第四自然段，想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样 一种景象，体会“舟行碧波上，人在画中游”的感觉，然后用自己的话说一说。plEanqFDPw当堂检测：一、我会写规范字wu xi a ku o s a n p i ng zh a ng p a n d e ng t XDsh9E3d n ()()()()()RTCrpUDGiT二、我会选读音1.我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似（s 1 sh i）火的香山2.这样的山围绕（r ao r do ）着这样的水，这样的水倒（d ao d do）映着这样的山3.在漓江上撑起竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷（judn ju d)o三、词语积累1.将词语填充完整波（）壮（）（）（）雄伟水平（）（）拔地（）（）（）（）罗列色彩（）（）危峰（）（）（）（）万千连绵（）（）2.你还知道哪些描写“山”的词语？写出 3个:( )()()5PCzVD7HxA3.你还知道哪些描写“水”的词语？写出3个( )()()jLBHrnAlLg4.“小船在碧绿的水面上行走，人好像在画卷中游览。”课文中表达这个意思的句子是:（）o XHAQX74J0X5.这段话中运用排比句式写出了漓江水的特点。请你仔细观察一下生活景象：仿写一段话，看谁与得取精彩。小溪里的鱼直/、啊

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