语言优美--作文层级训练一

1、语言优美作文层级训练一【课标要求】 养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺，内容具体，语言生动。 【学习内容】 在比较阅读中，进行语言的熏陶，在熏陶中感悟语言的魅力，在感悟中掌握使语言优美的技法； 【学习探讨】 古人云：“言之无文，行而不远。”语言是思想的“外壳”，也就是文章的“肌肤”。文章新颖的素材，精巧的构思，精确的立意，无不以语言为载体。一篇文章拥有了美丽而恰切的“外壳”、漂亮的“肌肤”，定会鲜活感人，光彩照人，神奇动人。 怎样才能使文章语言优美生动呢？ 一、让语言词汇丰富出生动活泼之美。 1、比较下面两句话，看看哪一句写得好，好在哪里？ （1）春风吹来，柳

2、稍上长出了新叶，大雁也从北方飞回来了，但就不知道几时才有你的消息啊！ （2）等得春风把柳梢染上惹眼的生机。等得大雁在天空写满回家的惊喜。但，什么时候等到你的来信，读你折叠的思绪。 教师：很显然第（1）句，作者为了表达一种思念之情用的是一般叙述性的句子，就不怎么打动人了；第（2）中的“染”“惹“等雅词使句子书卷味顿生，而“染上”与“生机”搭配，“写满”与“惊喜”搭配，“折叠”修饰“思绪”，这些巧妙的搭配共同营造出一种全新的意境，清新、明丽而鲜活，特别是更委婉又清晰的表达了深深“思念”的情意。 再如：“小草偷偷的从土里钻出来”的“偷偷”、“钻”就写出了春草破土而出的挤劲；又如“山坡上卧着些村庄，小

3、村庄的房顶上卧着点小雪”句中的两个“卧”字就把村庄和雪写的活灵活现，让句子新意迭出，增添了语言的无限魅力。 二、让语言句式灵活出韵律和谐之美。 1、析读下面句子，找出其句式上的规律。 （1）杭州的春天是美丽的，瑞士的夏天是美妙的，济南的秋天是凉爽的； （2）上帝把美丽的春天留给杭州,将艺术的夏天赐给瑞士,而把凉爽的秋天送给济南。 教师：这里前后两句一对比，我们不难看出前一句是一般陈述句，后一句是把字句，并变一般陈述句为拟人句，由于句式的变化，也就增加了一种修辞，表达效果迥异：不但生动活泼，而且富有情趣，具有感染人的艺术魅力。 2、读下面这段话注意加横线的句子，看看句式上有什么特点？ 夏雨的豪爽

4、让人痛快。她像惊世骇俗的佳作美文，忽而高山流水，忽而一泻千里，忽而崇山纳壤，忽而大海吞流，让人畅快淋漓。秋雨凄凄怨怨，让人爱怜。她像优美动听的歌舞旋律，忽而浅吟低唱，忽而热情欢歌，忽而行云流水，忽而欲说还休，让人情义顿生 （2004年南通满分作文雨夜思） 教师：诗情画意的语言主要表现在韵律和节奏上，上面这段文字几乎就是一幅对联，它“整体”（整段文字中“夏雨”与“秋雨”相对）相对中包含“局部”（句与句之间）相对，读来朗朗上口，极富音韵之美。 三、让语言修辞巧妙出清新雅致之美。 1、现在，请大家以“语文”为内容写句子。 （1）用上两种修辞写几句话。 示例：语文，好比一缕轻风，骀（di）荡着我的心海

5、，使我的天空四季常春；语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存；语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。语文，从我身边轻轻走过，飘飘然 （2005年江苏盐城市语文从我身边轻轻走过） 教师：该段文字连用比喻“轻风、骄阳、细雨”，将语文的“奉献”精神展现得“触手可摸”，形象可感；运用排比使文章充满诗意和韵味并具有行云流水之气派。 （2）用上三种修辞写几句话。 示例：懈怠时，语文告诫我：莫等闲白了少年头，空悲切！失意时，语文鼓励我：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。浮躁时，语文提醒我：静以修身，俭以养德。 （2005年江苏盐城市语文从我身边轻轻走过） 教师：该段文字用了拟

6、人、排比和引用等修辞，用拟人将语文人格化，具有人的情感；用排比增强气势，有一气呵成之势；运用引用展示了作者胸有沉淀，具有典雅之美。 （4）用三种以上修辞写几段话。 示例： 一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文； 一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。 你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。 伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。 （2005年无锡精彩语文） 教师：该段文字运用了对偶、比喻、排比、引用（而且这种引用更巧妙，可以说是一种“化引”）等修辞，读来有

7、春风拂面之温馨，甘露润喉之清凉，轻歌入耳之美妙，真正感受到了文字的清新典雅之美。 2、下面以“春雨”为内容巧妙地运用修辞写一段话。 示例：（1）春天的雨，文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻悄悄地走来，“随风潜入夜。润物细无声”。她如纱似雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂（mi）飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹子长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。 （2005年湖北宜昌市满分作文春雨真美丽） 示例：（2）春天的雨是迷人的，也是吝啬的。“像牛毛、像细丝”，那是艺术家的感悟，我没有这种感觉，但我很欣赏它无声润物的轻柔，它好像怕搅扰甜

8、睡中人的一帘春梦，好像怕抹淡了粉红色春花的娇容。风也识趣，斜牵丝雨潜入大地而不动其形，听它轻叩小窗而静止于耳，若有若无，似隐还现。竖耳潜听，莫非是仙女抚动了她的瑶琴？“此曲只应天上有”，如杜少陵闻之，怕也会这么说。 （雨落心头王之京） 教师：这两段文字都将比喻、排比、拟人、引用、对偶等修辞连用，从视觉、嗅觉、味觉、听觉诸方面，将毫无思维的“雨”转化成柔情绵绵的人，给文章横添了一丝朦胧，一缕温馨，一份诗情，一张画意，一种灵动读后，让人回味无穷。 当然，说到修辞应该还有许多，如夸张、双关、设问、反问等的运用，在这里我们就不一一列举了。 四、让语言幽默风趣出独特个性之美。 1、请你鉴赏下面两段话，看

9、看哪一句更好？ （1）我们班共54人，37个男生，17个女生。男女生之间总有一段距离。要是哪个男生敢和女生说几句话，准会被其他男生取笑，甚至给你编上一段故事，说你和女生关系如何复杂。 （2）我们班谦谦君子37人，娇娇淑女17人。在这“37”与“17”之间有一条无形的“三八线”。要是哪位男生擅闯“禁区”，准会被“37分之36”的男同胞挤眉弄眼，甚至眨眼间就会炒出一则“爆炸性新闻”，给你侃出一段比函数还复杂的关系。 教师：上段文字非常刻板！特别是第一句，就像一张统计表。第（2）句稍做修改，就将原先呆板的叙述变得风趣、幽默、鲜活多了） 2、析读下面这段话，说说自己的感觉。 年龄稍长，我“野心膨胀”，

10、开始了我的“殖民扩张”：获奖作文、古典名著都成了我涉猎的对象，我省下的钱一次又一次心甘情愿地被书“骗”去。有时，为了得到一本好书，我竞辗转反倒，茶饭不思 家人见我爱书如狂，怕我“玩物丧志”。于是宣布了种种禁令我诈降，明修栈道，暗渡陈仓，各种花招层出不穷 教师：语言的个性表现不一，有的大气洒脱，有的清新自然，有的绚丽多姿，有的深邃质朴，有的犀利尖锐，有的幽默风趣你看这段文字巧妙地运用词语移色法，将“野心膨胀”“殖民扩张”“玩物丧志”等贬词褒用，大词小用，使文章形象生动而又诙谐幽默，充满情趣，正如一股甘甜的泉水，给阅卷老师带来清凉的感觉与享受。 五、让语言描写传神出精彩画面之美。 赏读下面这篇文章

11、，看看其语言在描写方面的传神之处 精彩乡村夜 在乡村，最美的不是黎明，也不是盛夏的树阴，而是那美丽的夜晚。 傍晚的太阳终于顶不住那沉重的夜幕，在昆虫和各种动物的催促下，终于被压下了地平线。但是太阳神是永远都不会屈服的，于是他奋力地甩下一片多姿多彩的火烧云，气愤地消失了。 这时，孩子们在大地母亲的呼唤下，也渐渐回到了那温暖的小家。于是，每一个火柴盒一样大小的房子开始冒烟，庆祝夜晚的来临，也庆祝一天的收获。不一会儿，各家各户都搬出了桌椅和饭菜，男的光着膀子一边喝酒一边聊天，孩子们迅速地吃完饭后偎依在母亲的怀抱中撒娇、玩耍，一边欣赏着那变幻莫测的火烧云，闻着那迷人的稻花香。 渐渐地，夜越来越深。这时

12、，昆虫和月亮开始了黑夜奏鸣曲，蝙蝠和各种昆虫便借着昏暗的月光跳起了华尔兹，音乐会和舞会，这在田野上是多么热闹呀！此时，孩子们早已不在母亲的怀抱里了，他们正借着微弱的月光玩起了捉迷藏。 如果你正好走过，一定会被吓得五魂出壳，因为在你的四面八方都有晃动的黑影，不时还有一两声怪叫。也许你想逃，可刚一抬腿就被绊倒在地，紧接着便是一阵哄闹和嬉笑，等你一抬头，却除了嫦娥在广寒宫朝你妩媚的一笑，便什么都没了。你也只好认了。 夜更深了，孩子们也回到家中躺在床上睡着了，嘴里还不时地发出甜美的笑声，似乎还在为刚才的恶作剧喝彩。 月更亮了，而田野上却悄无声息。 夜，也更美了。 我爱这精彩的乡村之夜！ （2005年无

13、锡满分作文） 教师：本文以诗意的笔触，传神的语言，描画出一幅乡村梦幻般的迷人夜景图。文章细致地表现了小乡村从傍晚到深夜时分的景、物、人的变化活动，洗练的生活图景和奇特瑰丽的想象交织，动静结合，虚实相映。既有月夜的祥和宁谧的氛围，又不乏活泼动人的场景。小作者既有发现美的眼睛，更具有感悟美的心灵，笔下才能勾画出美的意境，流淌出美的情致真正是妙笔生花，美不可言呀！ 六、让语言热情洋溢出激情飞扬之美。 阅读下面文章，感受作者是怎样通过热情洋溢的语言表达自己情感的 香雪红梅 人说萝岗香雪美，魅力处处闻。到此处一看，方知此言非虚。 漫步在梅林小径，独观此香雪奇观，我深深被她多彩多姿的魅力吸引了：白如雪，绯

14、如桃，一枝独秀，数朵争妍。整片梅林里，弥漫着淡雅清香。更有流溪河穿行其间，片片花瓣随流水，朵朵香雪逐清波。观此景，闻此味，宛如天仙挥长袖，嫦娥洒暗香。萝岗香雪的魅力，恰在于此。 虽说香雪魅影难挡，但一次旅程，却让我发现了那比萝岗梅更深刻的魅力，那深远、开阔的气息，那沉甸甸的意味 那是在歌乐山上，独自谒拜江姐殉国之所。拾级而上，沿路一片白雪，仿佛在奠祭红岩烈士。蓦然间，一道红光闪闪，双眼循光望竟是一树红梅吐芬芳，朵朵红花战雪浪。 我激动了，抚摸着这一树红梅，两行热泪自眼眶溢出不，这是感性的结晶，是激情的精华！那一刻，我与它相视无言，只有那泪滴与雪花在无声的交流着 它红得鲜艳，使人想起了歌乐山上的

15、一位位爱国忠魂。长眠此山，他们也许已被世人遗忘。但这一树红梅，却是他们“为国牺牲敢惜身”的写照。倘若为烈士们树一丰碑，那么，就在这周围栽一圈红梅吧让烈士们当年殉国之血，把这红岩梅染红，让它红得灿烂！ 啊，这一树红梅，让我明白了，让我顿悟了，让我感受了红岩梅的魅力，在于它那“一片丹心向阳开”的忠诚，那“飞雪迎春到”的勇气，那“且为忠魂舞”的深情！ 在这红岩上，我不觉吟出了心灵的赞歌 香雪漫天舞，红梅一处开。 忠魂壮心在，且待春日来。 对，且待春日来！ （2005年佛山满分作文） 教师：王维国说：“一切景语，皆物语也。”考场作文对语言的要求不仅限于在“美”，更重要的还在“情”。读罢此文，便觉得作者

16、行文风格老练从容。文章由实至虚，由物及人，复又激情澎湃，“烈士的鲜血染红红岩梅”，让全文感情攀上一个巅峰，旋即化为理性思考，顺带以三个排比句点题，后自作诗一首顺畅收尾。全文在内容上采用“寓情于景”和“直接抒情”的写法，在语言上句式灵活，修辞丰富，气势奔涌，激情飞扬，读后觉余音袅袅，真不愧为文情并茂之佳作。 小结：现在我们掌握了一些怎样使语言优美的方法，请大家回顾归纳一下 1、让语言词汇丰富出生动活泼之美 2、让语言句式灵活出韵律和谐之美 3、让语言修辞巧妙出清新秀丽之美 4、让语言幽默风趣出独特个性之美 5、让语言描绘传神出精彩画面之美 6、让语言热情洋溢出真情实感之美 当然使文章语言生动优美的方法还有很多，这里我们就不一一讨论了。 【仿写实践】（课后作业） 请自选下面题目，进行仿写实践。 1）精挑雅词，以“春水”为题写一段50字的片段； 2）用灵