大班上第五周周计划

1、仅供个人参考 常熟市白茆幼儿园20172018学年度第 一学期第 五 周活动计划 （9 月 25 日一一9 月 30 日） 本周 工作 要求 本周主题： 特别的我（第4周）。要点：愿意在幼儿面前表演，乐意和冋伴一起表演游戏儿歌，参与音乐游戏活动的 时候能遵守纪律，听清要求；发现自己身上的优点， 并能说出来，树立自信，也能发现其他小朋友身上的优点， 知道所有小朋友都有他的过人之处。 常规养成： 1. 带一些益智类玩具，减少带玩法比较暴力的玩具，玩游戏时不离开自己的椅子，声音轻。 2. 吃饭不掉米粒，不掉筷子，喝汤时一只手端好汤碗。 3. 排队没声音，速度快，队伍整齐。 安全卫生： 1. 继续提醒

2、家长送孩子入园再离开，放学与孩子手拉手出门，防止发生意外。 2. 请家长完成安全教育平台上“秋季安全第一课”专题学习。 3. 教育幼儿在十一长假中要注意安全，不玩水玩电。 星期 -一- -二二 三 四 五 六 晨 间 活 动 来 园 给植物浇水 建构区（多米诺 骨牌） 带益智玩具 建构区（叠瓶子） 整理区域 益智区（拼图） 擦桌子 数学区（数字连 线） 整理图书架 美劳区（折纸） 早上主动问好语 言区（绘本阅读） 体 锻 提供跳绳，练习 连跳技能 1. 走轮胎 （发展身体的协 调性和平衡性。） 2. 投篮 提供高跷等练习 平衡走 1. 贴烧饼 （锻炼幼儿的快 速反应能力） 2. 切西瓜 提供高

3、跷等练习 平衡走 1. 过烽火线 （锻炼幼儿侧身 钻过低处的本 领。） 2. 过独木桥 提供圆圈练习跳 圈 1. 老狼老狼几点 钟（遵守规则的 情况下快速反 应） 2. 小飞机飞行 提供纸球、纸棒 等练习击球 1. 小小运动员 （尝试用助跑跨 跳的方式连续跳 过障碍物。） 2. 蚂蚁搬家 提供纸球练习夹 跳 1. 双脚玩纸球 （提高儿童用脚 控制物品的能 力。） 2. 跳房子 学习 活动 社会：我真棒 健康：过烽火线 科学：天气记录 音乐：羞答答（歌 唱活动） 语言：拍手歌 美术：我在汤秋 千（绘画活动） 数学：男生女生 操作活动：男生 女生操作卡片 美术：染纸（手 工） 健康：金鸡独立 语言

4、：仓颉造字 上午 游戏 活动 美术活动： “小青蛙” （在何叶背景图 上，画出小青 蛙。） 多功能室： 体育游戏“过独 木桥” （锻炼幼儿平衡 能力。） 规则游戏： 音乐游戏：熊和 石头人 （在活动中构想 多人造型。） 区域游戏： 重点指导：生活 区 （尝试与同伴合 作玩翻花绳） 区域游戏： 重点指导：建构 区（多人合作进 行积木搭建） 手工活动： 吊篮 （在对折的正方 形纸上沿着线条 剪下图案，打开 变成吊篮） 仅供个人参考 下午 游戏 活动 小型器材 骑小车 做乘客 东树林 爬网钻龙 滑轮索道 南操场 大型滑梯 走轮胎 西草坪 半球形攀爬架 梅花桩 体育游戏 小小特工 南操场 大型滑梯 小

5、飞机 散步/观察 观察红薯种 植区内红薯苗的 生长情况。 区域游戏 重点指导：户外 运动区 （创设环境“偷 袭敌军”，幼儿猫 着腰不出声爬过 网） 区域游戏 重点指导：小医 院 （医院里不推不 挤，有序候诊） 看图书 嫦娥奔月 （知道中秋节的 传说，了解吃月 饼的原因。） 玩沙玩水 重点指导：挖水 沟 （尝试利用多种 工具挖掘水沟， 并探索压水器的 用法。） 区域游戏： 重点指导：小吃 店 （小吃店里不能 没有人，如有人 出门另一个人须 看店） 日常 生活 1. 本周队列队形和操节活动要求： 幼儿在晨间锻炼中国功夫时，动作要迅速有力，压腿时尽量压下去，不趴在地上；。 2. 本周户外活动要求：

6、提醒幼儿阴雨天在教室内活动时不要小跑，防止在潮湿的地上滑倒。 3. 其他：提醒幼儿注意根据自身运动情况，天气情况及时穿、脱衣服。 环境 教育 1.提醒幼儿注意保护教室墙面上的班级区域插卡KT板，不用手或者玩具在KT板空白处按出各种印子，保持 KT板的整洁。提醒幼儿不要随意动美术袋以免脱落。 2将幼儿做的染纸作品用来布置教室墙面。 家长 工作 家访工作：与高宇航家长交流其适应情况；与张子辰家长交流其遵守规则情况； 与周姚越家长交流其上课发言情况；与周子钢家长交流其遵守规则情况。 其他幼儿：张紫欣、周梓妍、邹蕊心、左星哲、宋艺豪。 本周 反思 经过提醒后，许多幼儿都知道了拿好筷子，洗完手不放桌子上

7、，如果违反规定就自己去洗筷子，洗手。 排队比以前有规矩，但是有时候还是要提醒才能做到快静齐。 本周开展了美术活动染纸，是个非常有趣的活动，但是因为自身经验不足，活动上有些欠缺，秩序有点 舌L,内容有些单一，以后可以尝试让他们用不冋的折法进行染纸。 本周幼儿在游戏交往中有不错的表现，遇到问题能想办法自己去解决，大多数幼儿能和谐共处，遇到新的 朋友能愿意去结交。 班级大三班 保教人员周霁晴、赵一帆、陈霞萍 仅供个人参考 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途 For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins com