苏教版思想品德八年级下册《感受科技创新》教学设计

1、第19课 科教兴国苏教版思想品德八年级下册感受科技创新教学设计学 科八年级思想品德学 校教 者班 级课 题感受科技创新课 型 地 点时 间本课选自苏人版义务教育课程标准实验教科书思想品德（八年级下）第19课科教兴国第一框。教学内容分析：本课时所要集中解决的问题是引导学生通过浏览互联网中现代科技发展的相关内容，感受现代科技迅猛发展的速度和日新月异的科技发展成果以及它们对人类社会所产生的重大影响；了解我国在科技发展方面的成就，知道与发达国家的差距，增强参与科技创新实践活动的自觉性；理解科技创新的必要性，从而在内心深处自觉树立爱科学、爱祖国、爱社会主义的高尚情感。涉及的领域为科技前沿的一些知识，学生

2、只需一般了解即可，关键在于通过学习增强使命感和责任心，即在于“感受”。学生情况分析：由于初中生受年龄及知识的限制，对于现代科技的发展及其成就了解不多。但由于好奇心和求知欲的驱使，一方面急于想了解科技发展的一切知识，另一方面受上述因素的制约，对于现代科技名词术语及深奥的科学原理又难以弄懂。这种好奇和认识中的烦恼、困惑，是本课教学内容展开的基础和动力。问题设计1神舟九号飞船圆满完成任务返回地球过程中应用了哪些先进的科学技术？ 2你知道的中国古代科技成果有哪些？新中国成立后，我国又有哪些新的科技成就？3从古至今的科技成果对我们的生活、社会发展有何意义？4以生活的某一方面为例，你能预测未来社会科技会给

3、我们带来怎样的新奇体验？ 5你能客观分析我国目前的科技发展状况吗？请简要介绍一下。 6要改变当前我国科技落后的现状，你认为国家应采取怎样的对策？作为青少年学生，我们又应该作怎样的努力？7生活中你有哪些奇思妙想？ 8你能在不打破瓶子的前提下将落入瓶子的瓶塞取出来吗？请动手试一试。 教学构想：科技创新早已经成为人们耳熟能详的话题，科技是第一生产力的命题学生也有所认识。引导学生了解我国古今科技成就并不是难事，关键是如何培养学生辩证地分析我国当前的科技发展状况，从而明确自己须承担的责任，从小树立科学精神、培养创新意识。 因此，本课拟定8条探究活动问题，引导学生课前进行自主、合作学习。课堂上则围绕这8个

4、问题，辅以部分竞赛活动、视频观看、材料分析及实践活动等，循序渐进地引导学生进行本课学习，教师适时加以点拨、指引，水到渠成地完成教学任务。教学目标：知识与能力：1知道科技的进步、经济的发展，要求科技创新，科技创新离不开人才。2了解科学技术的重要作用，感受科技创新的必要性。3了解我国在科技方面的成就，知道与发达国家的差距，理解科教兴国战略的重要意义。学会辨证地看待问题，培养辨证的思维能力。4培养和保护学生的好奇心，求知欲，形成动手能力和创新思维能力。情感、态度与价值观：1感受科技创新给生产、生活带来的重要影响，培养热爱科学的精神。2认识我国与发达国家在科技方面的差距，增强自身的使命感和责任感，提高

5、自身的创新能力，树立科学精神教学重点：科技给我们生产和生活带来的影响以及科技创新的现实意义。教学难点：树立科学精神，提高自身素质尤其是创新能力教学方法：活动教学法、合作学习法、实验探究法教师活动学生活动设计意图课前准备：设计8个问题，让学生课前自主查找资料、分组讨论思考学生利用网络、图书音像等资料进行学习；自由组合小组进行探讨研究。充分发挥学生的主体作用，发展学生的个性，培养学生自主学习、合作学习的能力。导入新课：【找科技】1神舟九号相关图片展示2回答问题：神舟九号飞船圆满完成任务返回地球过程中应用了哪些先进的科学技术？ 在我们身边还有哪些科技产品在怎样改变着我们的生活？学生将自己搜集到的有关

6、“神舟九号”的资料、信息进行汇报介绍。引导学生初步感受科技与生活密切相关。讲授新课：一、众说纷纭【话科技】1中国古代科技知识大比拼（抢答竞赛）请说出我国的四大发明。世界上公认的最早的地震仪器是什么？由谁制造的？世界上第一个把圆周率的数值推算到小数点后七位的数学家是谁 ？现存世界上最古老的石拱桥是什么桥 ？由谁设计？2现代科技成果数来宝和他有关的信息：粮食、当代“神农氏” 袁隆平他所从事的事业与一个美丽的传说有关“嫦娥奔月”、第一个进入太空的中国女航天员 刘洋这项技术的研究使人们健康、长寿、美丽的渴望不再只是梦想 基因研究3聚焦世博会【悟科技】播放世博会主题馆相关视频；引导学生交流感受，切实感受

7、科技正优化人们的生活。4感悟科技，展望未来以生活的某一方面为例，你能预测未来社会科技会给我们带来怎样的新奇体验？观看视频：科技让未来生活更美好。引导学生体验未来社会科学技术的新奇。二、认清形势明差距：5阅读材料，回答问题。ipad现正以499美元的价位在全球疯狂销售，其零部件成本不足100美元，中国代工公司仅获得10美元利润。400美元的利润，中国代工公司为什么仅获得10美元的利润？从中说明了什么？联系实际谈谈给你的启示。三、科技创新强国力6结合上述材料回答问题：要改变当前我国科技落后的现状，你认为国家应采取怎样的对策？以法律条文的形式展示国家对科技进步与发展的重视。7生活实践小尝试【学科技】

8、生活中你有哪些奇思妙想？怎样在不打破瓶子的前提下，将掉进瓶子里的瓶塞取出？学生尝试、视频点拨、交流体会学生进行智力抢答，展示课前对我国古代科技成果知识的搜集与知识积累。学生根据先后出现的图片、信息关键词等，进行人物或科技名称的猜测抢答，展示搜集、了解的现代科技成就。学生观看有关视频，交流观后感。学生交流自己对未来社会科技发展的预测。学生观看视频，交流观后感。学生阅读材料，回答问题并进行小组讨论。学生通过讨论、阅读法律条文，得出结论：“必须实施科教兴国战略”。 学生进行实践活动，并交流实践心得。引导学生关注我国古代科技成就，增强民族自豪感。引导学生认识 “科技改变了过去”。帮助学生回顾新中国成立

9、以来我国科技成就，了解我国目前在世界处于领先水平的重大科技成果，增强学生的民族自信心，引导学生认识“科技改变着现在”。聚焦社会热点，引导学生关心时事。切实感受科技正优化我们的生活。引导学生大胆想象未来社会科技的发展，培养学生丰富的想象力。观看视频引导学生认识“科技还将改变未来”通过材料分析，引导学生认识科技创新的重要意义。通过材料引导学生了解我国丰富科技成果的同时，明确与发达国家间的差距，认清科技发展刻不容缓的形势，进而明确实施科教兴国战略的必要性；引导学生认识：我们要不怕失败，敢于创新，从小培养科学精神。启发学生运用科学知识大胆创新、大胆尝试，解决生活中的问题。巩固复习：结合板书，回顾学习内

10、容 古 伟大的科技成就现 状 今决 定 与发达国家存在差距 国家：科教兴国战略对 策 个人：从小培养科学精神学生结合板书，汇报本节课的收获与体会。对整课内容进行回顾，形成系统认识。布置作业：结合所学内容，查找资料，以“科技创新让生活更美好”为主题，制作小报。引导学生走进生活，关注生活，培养学生搜集、分析、处理信你的能力。第2框感受教育创新教学设计金坛市水北中学 潘文婷教材分析：当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争。从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。我国作为一个发展

11、中国家，要实现跨越式的发展，赶上世界先进水平，必须大力发展科学技术，造就数以亿计的高素质劳动者，数以万计的专门人才和一大批创新人才。让学生了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道我国与发达国家在科技、教育方面的差距，体会我国面临的发达国家科技教育方面占优势的压力，从而增强自身的使命感和责任感，提高自身的创新能力，树立热爱科学的精神，是迎接时代挑战的必然要求，也是实现社会主义现代化的必然要求。本课有二个子目录组成，分别为：第一子目“感受科技创新”，第二子目“感受教育创新”，从两方面分别介绍了“科教兴国”的内涵，感受到我国在科技和教育方面的进步和创新。学情分析：对于八年级的学生来说，教育创新问题比

12、较抽象。本课紧密联系学生的生活实际，从学生的身边话题入手，通过学生比较熟悉的话题谈起，归纳出我国教育的主要体系。引导学生感受我国教育事业的蓬勃发展。引导学生讨论，从中辨证地认识到我国教育事业既有成就，同时与发达国家相比还有差距，认识到我国采取各种措施大力发展教育事业。最后落实到学生的实际行动中去，在知识经济到来之时，随着知识更新速度的越来越快，要求我们努力提高我们的自身素质才能适应自身的发展和社会的需要，除了在学校上课，我们还可以利用丰富的教育资源，通过各种途径来学习。教学方法：在教学过程中，充分利用现代教学技术向学生展示教学资料，引导学生思考，通过提问、课堂讨论等方法相结合完成教学任务，培养

13、学生分析问题、解决问题的能力。教学目标：情感、态度与价值观1、体会教育创新的必要性，自觉履行受教育的义务，努力提高自身素质。2、认识我国与发达国家在科技、教育方面的差距，增强自身的使命感和责任感，提高自身的创新能力，树立科学精神。知识与能力1、知道我国在人人学习、终身学习的学习型社会，教育必须创新；2、了解我国在教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的重大意义。学会辩证地看待问题，培养辩证思维能力。3、培养和保护学生的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。教学重点：感受我国教育发展的成就和教育创新，使学生进一步知道教育创新的重要性和必要性。教学

14、难点： 使学生明确教育创新的重要性，自觉履行受教育的义务，努力提高自身素质，使学生树立学会学习、终身学习的观念。教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课 1995年5月6日，党中央、国务院站在时代的高度，分析了全球范围内科技革命的突飞猛进，对各国经济发展、社会进步和综合国力的增强所产生的巨大推动力量，以及对我国的严峻挑战，审时度势，做出关于加速科学技术进步的决定，首次提出了实施科教兴国的重大战略决策。教师提问：什么是科教兴国？为什么要科教兴国？怎样才能做到科教兴国？回答老师的提问，复习以前所学知识，明确与本课知识的联系。复习巩固，以旧启新，导入新课。了解本课两子目之间的联系，明确“科教兴国”的

15、内涵。授课与活动一、教育是发展科技和培养人才的基础活动一：图片展示：1、祭孔大典是山东省曲阜专门祭祀孔子的大型庙堂乐舞活动，亦称“丁祭乐舞”或“大成乐舞”，是集乐、歌、舞、礼为一体的综合性艺术表演形式，于每年阴历八月二十七日孔子诞辰时举行。现在的祭孔大典一般从9月26日持续到10月10日。自2004年曲阜公祭孔子以来，至2009年是第六次祭祀孔子。2、我国四大书院 (古代高等学府)教师提问：孔子在我国为什么会受到特别的尊重？四大书院让我们感受到古代教育的什么情况？活动二：阅读材料 材料一、美国2001年出台的加强21世纪美国竞争力法，其核心就是要吸纳世界各国的优秀科技人才，并计划3年内，每年从

16、国外吸收19万名技术人员。德国先后推出了旨在吸收欧洲以外的信息技术人才的“绿卡”计划和新移民法。材料二、教育是发展科学技术和培养人才的基础；教育是提高现实生产力和国际竞争力的重要力量；离开教育事业的发展，离开全民族科学文化水平的提高，实现中华民族的伟大复兴是不可能完成的；材料三、党中央、国务院从2000年起设立国家最高科技奖，以国家的名义对为国家科学技术发展做出杰出贡献的科学家给予最高荣誉的奖励。教师提问：以上三则材料说明了什么？二、我国教育事业的蓬勃发展、活动三：说一说:(1)我们初中毕业、高中毕业有哪些升学途径?(2)我们本地有哪些大、中专学校?(3)你知道哪些著名网校，请写出它们的网址?

17、归纳：我国的教育体系归类：？教师小结：我国教育初步形成了多层次、多形式、学科门类齐全的教育体系，基础教育在改革中迅速发展，远程教育方兴未艾，职业教育初具规模。三、我国的教育水平与发达国家还有很大的差距活动四：从数据中看问题材料一：据新华网消息，近期公布的国家教育科学十五规划课题显示，农村人口中低学历人口的比例远远高于城市人口，城市人口中高学历人口的比例明显高于农村人口。在城市，高中、中专、大专、本科、研究生学历人口的比例分别是农村的3.5倍、16.5倍、55.5倍、281.55倍、323倍。教育差距已经成为了我国城乡差距中最主要、最显著的差距。2002年，占总人口60%以上的农村只获得全部教育

18、投入的23%。材料二：各地区间的文盲率年份198219871990199520002004京津沪16.314.412.28.55.95.5东部地区30.424.920.214.78.210.2中部地区31.626.621.915.48.18.8西部地区36.030.526.020.711.912.6全国31.926.822.216.59.110.3材料三：2003年我国首次公布教育与人力资源报告，报告资料显示：我国15岁以上国民受教育年限为7.85年，25岁以上人口人均受教育年限为7.42年，与美国100年前的水平相仿，比韩国低近4年;2000年中国2564岁人口中受高中及以上教育水平者只占1

19、8%，而美国和韩国分别占87%和66%。2000年我国从业人员仍以具有初中和小学受教育水平的人员为主体，占75%左右。2001年我国初中毕业生升学率仅为52.6%。问题讨论：1.上述三组材料分别说明了什么问题?2.为此，我国政府采取了哪些措施?3.作为中学生应该怎么做?教师小结：我国还处在社会主义初级阶段，教育水平与发达国家还有很大的差距，我国城乡之间、地区之间还存在差距。为了使每个公民都有机会享受最基本的教育。我国政府正在汇集全社会的力量，实施希望工程、春蕾计划等一系列助学项目，不断完善奖、贷、助学金制度，以帮助那些有困难的公民接受学校教育。四、学习应该成为我们终身的活动活动五：提问：这幅图

20、说明了什么问题？课堂探究：初中毕业后，我们可以选择普通高中、职业高中、中专和技校，但不少家长认为，选择上普通高中，升大学是最好的出路，你认为呢？学生回答：1.我国是一个文明古国，重视教育是我们的优良传统。2、四大书院让我们感受到古代教育的兴盛。3、我国目前确立了科教兴国的战略，党和政府非常重视教育的发展。学生分小组讨论后，小结归纳。1、当今世界,各国之间激烈的经济竞争和科技竞争,归根到底是教育的竞争、人才的竞争。2、教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。3、教育在现代化建设全局中的重要作用。4、我国十分重视发展科学技术事业。由学生根据自己所知回答。基础教育：如一中、华中、水北中

21、学、水北小学等远程教育：电大、北京四中网校等民办教育：各类三本学校等职业教育：如金坛职教中心等高等教育：常州大学、技师学院等学生感悟：创新使我们感受到了教育发展的勃勃生机：我们的校园变的越来越美丽，设施越来越齐全，学习资源越来越丰富；我们入学的途径越来越多；上大学的人越来越多，文盲越来越少。学生小结： 改革开放以来，我国的教育事业蓬勃发展，教育创新使我们接受教育的机会也越来越多。学生讨论回答待添加的隐藏文字内容2学生感悟:在当今时代，知识更新的速度越来越快，我们只有不断学习，努力提高我们的自身素质才能适应自身的发展和社会的需要。除了在学校上课。我们还可以利用丰富的教育资源，通过各种途径来学习。

22、通过展示一组图片。让学生体会到重视教育是我国自古以来的优良传统。通过材料的阅读来感受教育的重要性，明确党和政府非常重视教育的发展通过活动，让学生体会现代教育 的发展，体会我国教育创新的成果。使学生明确我国的教育水平与发达国家还有很大的差距，从而体会我国面临的发达国家科技教育方面占优势的压力，从而增强自身的使命感和责任感，提高自身的创新能力，树立热爱科学的精神，是迎接时代挑战的必然要求，也是实现社会主义现代化的必然要求。明确在知识经济到来之时，随着知识更新速度的越来越快，学习应该成为我们终身的活动。课堂总结板书：教育是发展科技和培养人才的基础我国教育事业的蓬勃发我国的教育水平与发达国家还有很大的

23、差距学习应该成为我们终身的活动课堂探究：为实施科教兴国战略，作为中学生，我们应该怎么做？学生回答：1、 树立崇高理想，培养创新意识2、 敢于质疑，大胆挑战权威3、把创新热情和科学求实态度结合起来。4、 努力学好科学文化知识，积极参加社会实践，把自己培养成为具有创新能力的高素质人才。5、在学习和生活中努力探索，并动手动脑制作小发明等。 对本课知识进行小结，明确教学重点和难点，培养学生概括表达的能力。课外作业:2010年颁布的国家中长期教育改革和发展规划纲要提出，将构建体系完备的终身教育，将搭建终身学习“立交桥”，到2020年，基本形成学习型社会。请回答：1、 推动全民学习、终身学习，对社会、个人

24、有何重要意义？2、 国家推动全民学习、终身学习对我们青少年学生有何启示？与中考知识点相衔接，培养学生终身学习的情感，体会教育的重要性。第1框 感受科技创新蔡辰一、教学分析本课是“复兴中华”单元中的第二课，是本书的第19课，本课要求学生在了解我国从古至今科技成就的基础上，认识到科学技术的重要性，认清我们与发达国家存在的差距，从而增强历史使命感和责任感，树立不断探索科学的态度，培养热爱科学的精神，努力成为一个勇于创新的人。教材分为四部分内容，分别为：1、科技创新对生活的重要影响及表现方面。2、科技发展之迅速及我国与发达国家存在差距。3、中学生应培养热爱科学的精神，提高自身创新的能力。本课处在初二下

25、学期的最后一单元，初二的学生具备一定的分析能力和整合能力。根据思想品德课程标准的要求，思想品德课要注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。因此，课堂应当提倡生本教育的教学理念，不再是简单的教师，学生学的过程，而是在教师的引导下，学生自主探索，发现，体悟的过程。为此，本课在设计过程中，提供了大量学生自主探究的环节，旨在让学生学会学习，乐于学习，合作学习。二、多媒体的选择和应用：上课使用多媒体可以形象生动的表现课程内容，有利于激发学生的学习兴趣，让学生在短时间内能掌握更多的知识，同时通

26、过视频可以激发学生的爱国热情，促进学生对于课本及课本以外内容的探究。在现代社会，网络成为学生查找资料的一个重要手段，可以给学生布置专题作业，让学生通过课前查找资料来了解课本内容，一则可以丰富课堂内容，二则可以节约课堂时间，三则更能使得课堂讨论深入。三、教学目标情感态度与价值观：1、感受科技创新给生产、生活带来的重要影响，培养热爱科学的精神。2、认识我国与发达国家在科技方面的差距，增强自身的使命感和责任感，提高自身的创新能力，树立科学精神知识与技能：1、知道科技进步影响我们的生活以及这些影响的主要体现方面。2、了解世界科技革命的发展，了解我国在科技方面的成就，知道与发达国家的差距。 3、知道国家

27、需要科技创新的人才，科学的探索不断进步。过程与方法：1、通过个体学习掌握科技对生活的影响通过哪些方面体现出来。 2、通过合作学习深入了解我国取得的科技成就，从时间的深度和成就的广度掌握更多的知识。 3、通过探究学习培养学生的创造力，树立热爱科学的精神。四、教学重难点：教学重点：科学技术的主要体现方面。教学难点：培养学生树立热爱科学的精神，成为一个勇于创新的人。五、教学过程：教学环节教师活动设计意图新课导入视频：交通工具的演变问题：1、你使用过其中集中交通工具？2、你认为这些交通工具给我们生活带来了什么样的影响？1、 通过让学生观察交通工具的变化以及未来交通工具可能的发展方向来了解我们现代的生活

28、离不开科学技术的进步。2、视频活泼可爱，用学生喜闻乐见的方式展现出来，有助于学生快速进入课堂状态。感受科技影响之魅力在我们的生活中不仅仅是交通工具有着巨大的变化，科技更是影响到了生活的方方面面。分组讨论：科技对生活的影响。问题：1、结合我们目前掌握的这些信息，你能得出科技与生活之间有什么关系吗？2、请以改革开放为分界点，分别请小组成员介绍改革开放前与改革开放后，我国主要取得了那些科技成就？3、请同学将自己搜集的资料进行分类，阐述我国在农业、航天、基因等方面取得的成就。1、要求从两条线索来发现科技之美。第一，按时间的线索来发现我国从古至今的科技成就。第二，从科技发展方面的广度，了解我国在各个领域

29、取得的科技成就。2、要求学生自主整合信息，培养学生搜集信息能力的同时，也能更好地处理信息，将信息分类，有利于将信息转化为自己的知识。感受科技变化之迅速在我们列举的科技成就中，有一个科技成就最近取得了新的突破，就是我们的神九升天，让我们重温这一激情时刻。神九图片展：展现神九升天的系列图片，请同学观察图片来回忆，他们所知道的国内外航天科技的哪些活动。问题：1、通过比较国内外的航天技术，你们可以得出什么结论？ 2、我们国家在哪些落后于这些发达国家？ 3、我们需要通过什么措施来缩小差距？1、通过对航天科技的重点对比指出，我国与其他国家相比，还存在许多差距，因此我国还需要通过科教兴国，人才强国来缩小差距

30、。感受科技创新之迫切尽管在科学的大道上没有平坦的道路，但是在科学精神的激励下，人类科学探索的脚步从来没有停止过。我们青少年要树立和弘扬科学精神，提高自身素质，做一个勇于创新的人。1、列举班级创新之举。2、你有哪些创新设想是切合实际的，请你来展示一下。1、已有成就的展示证明的是学生能力和才华的表现，而将有成就的提出，是对学生的鼓励和赞扬，激发学生的创新动力。2、让学生了解到创新就在生活中，我们每个人都有能力，也都有以为要为祖国的明天，自己的未来学好科学知识。作业布置祖国栋梁在行动让学生谈谈学完这一课的感受并请他们写下实际行动的计划，逐条完成。学习科技创新应当让学生体会到科技在生活中的重要影响，同

31、时也要激发学生的斗志，并且要监督学生完成。第2框 感受教育创新蔡辰一、教材分析本课是初二思想品德第十九课第二框内容，承接第一框感受科技创新，突出体现了教育对于科技创新和国家强盛的推动作用。我国的教育随时代的发展不断创新，并已形成多层次，多形式，多门类齐全的教育体系，本课旨在让中学生可以选择多种方式来教育完善自身，真正做到活到老，学到老。本课分为三部分内容：1、教育的重要性。2、教育的种类。3、我国目前教育的现状。4、为完善教育体制，国家采取的措施。这部分内容的设计，让学生在了解掌握我国的教育体系的同时也能根据自身的情况选择所需要的教育，丰富获得知识的手段，真正实现素质教育。二、多媒体的应用通过多媒体向学生展示不同形式的教育，让学生直观的感受到不同的教育形式在哪些方面促进人的完善和发展，同时也可以让学生体会到我国的教育方式层次分明，形式多样，获得知识的手段全面丰富。让学生了解在不同环境，不同情况下，我们也可以通过各种方式获得多方面的知识